二氧化碳的實驗室制法

1、課題：第三節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時）主備：李純剛 課型：新授課 審核：九年級化學(xué)組班級 姓名 學(xué)號 【學(xué)習(xí)目標】1.知識與技能：（1）掌握二氧化碳的實驗室制取方法及氣體的收集方法；（2）通過學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法，強化實驗室制取氣體的反應(yīng)裝置與收集裝置的選擇。2.過程與方法：（1）學(xué)會探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置（2）積極主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法（3）形成實驗室制取氣體的思路和方法3.情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生從化學(xué)的角度更深入的認識人類生活，逐步學(xué)會關(guān)心生活、解決生活中的問題，進一步樹立環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展的觀念?！局R準備】

2、1. 實驗室中制取氣體的反應(yīng)裝置的選擇一般要考慮 和 ；實驗室中收集氣體的裝置的選擇一般要考慮該氣體的 和 。2. 通常狀況下，二氧化碳是一種       色       味的氣體，其密度比空氣的密度      ， 溶于水。因此，實驗室中收集二氧化碳氣體一般使用 法。3.下面這些化學(xué)反應(yīng)均能生成二氧化碳，寫出它們的文字表達式：（1）碳在氧氣中燃燒 （2）石蠟在氧氣中燃燒 （3）加熱堿式碳酸銅 （4）碳酸受熱分解 高溫（5）加熱碳酸氫銨

3、（6）碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 教師評價家長簽字【師生互動】【交流與討論】上述產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)能否用于實驗室中制取二氧化碳？你認為選擇的制取方法要考慮哪些方面的因素？【教師活動】介紹碳酸鹽與酸溶液反應(yīng)二氧化碳 【學(xué)生實驗一】實驗編號所用試劑實驗現(xiàn)象1稀鹽酸和石灰石2稀硫酸和石灰石3稀鹽酸和碳酸鈉4稀硫酸和碳酸鈉【交流與討論】小組活動：1.通過上述4個實驗實驗，上述方案中你認為最適合實驗室制取二氧化碳的是哪一組？ 2. 依據(jù)所給的儀器，組裝一套二氧化碳氣體的發(fā)生裝置并展示。3. 從下圖中你所選擇的收集裝置是 A B C【活動與探究】書P43，如圖220 實驗室制取二氧化碳一般有以下五步：檢查裝

4、置的氣密性按要求裝配好儀器向漏斗中注入鹽酸向錐形瓶中加大理石或石灰石收集氣體。正確的操作順序是： 【學(xué)生實驗二】根據(jù)你所選擇的裝置的特點，選擇合理的操作順序，小組合作完成二氧化碳氣體的制取、檢驗、及驗滿。（1）藥品： 或 ，以及 ；（2）原理： （用文字表達式表示）； （3）發(fā)生裝置： ； （4）收集方法：因二氧化碳 所以只能用 收集；（5）檢驗方法： ；（6）驗滿方法： ?！菊n后思考】1.用分液漏斗滴加稀鹽酸有什么優(yōu)點（相比較于長頸漏斗）？2.實驗中能否用稀硫酸或濃鹽酸代替稀鹽酸？ （資料：鹽酸氯化氫氣體的水溶液，濃鹽酸是無色，有刺激性氣味和酸味的液體，具有揮發(fā)性和腐蝕性。濃鹽酸揮發(fā)出的氯化

5、氫氣體遇空氣中的水蒸氣形成白霧(鹽酸小液滴) 。3.家用水壺中常有水垢（主要成份是碳酸鈣），你有什么辦法除去嗎？4.雞蛋殼的主要成分也是碳酸鈣，家用食醋中含有醋酸（類似于鹽酸的性質(zhì)），怎樣利用家中現(xiàn)有的條件制取二氧化碳氣體，寫出你的想法，畫出大致的圖形（或拍成照片）與同學(xué)們進行交流。5.你能否設(shè)計一套能在反應(yīng)過程中酸，又能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)裝置。教師評價家長簽字【課后反思】【課堂評價】 課題：第三節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時）班級 姓名 學(xué)號 1實驗室制取二氧化碳的最合適的原料是（ ） A石灰石與濃鹽酸 B石灰石與稀鹽酸 C碳酸鈉與稀鹽酸 D石灰石與稀硫酸 2實

6、驗室制備大量二氧化碳氣體時一定不需要用到的儀器是（ ） A滴液漏斗 B錐形瓶 C酒精燈 D集氣瓶 3用排空氣法收集氣體，該氣體的密度（ ） A一定比空氣大 B一定比空氣小C可能比空氣大也可能比空氣小 D應(yīng)與空氣密度相近 4.實驗室制取二氧化碳一般分為五個步驟：向廣口瓶中放入大理石；檢查裝置氣密性；按要求連接儀器；向長頸漏斗注入酸；收集氣體，正確順序應(yīng)是 ( )A. B. C.D.5.實驗室制取二氧化碳時，向放有固體藥品的錐型瓶中加入酸，開始時固體藥品表面有氣泡，過一段時間幾乎無氣泡產(chǎn)生，其原因可能是 （ ）A.固體藥品有雜質(zhì) B.選用了硫酸 C.錐型瓶的橡皮塞漏氣 D.沒有加熱加熱6.氨氣是一

7、種無色、有刺激性氣味的氣體，其密度比空氣密度小，且極易溶于水，實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱來制取氨氣，氯化銨+氫氧化鈣 氯化鈣+水+二氧化碳根據(jù)題中信息，回答下列問題：（1）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)與制 （A.二氧化碳或B.高錳酸鉀制取氧氣）的裝置相同（2）收集氨氣應(yīng)用 法，其原因是 教師評價家長簽字【課后鞏固】 課題：第三節(jié) 奇妙的二氧化碳（第2課時）班級 姓名 學(xué)號 1去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分為碳酸鈣），最好采用的方法是（ ） A敲擊后用大量的水沖洗 B在煤氣爐上煅燒C加適量熱的食醋浸泡后用水沖洗 D加入石灰水浸泡 2下列裝置是實驗室收集二氧化碳氣體的裝置的是（ ） 3實驗室

8、制備二氧化碳氣體，通常有以下幾個步驟：檢查裝置的氣密性 連接裝置 加入大理石 加入稀鹽酸 收集 驗滿 其中排列順序正確的是（ ）A B C D4為探究綠色植物光合作用的原理，某校學(xué)生設(shè)計了如下實驗裝置。在同樣條件下，你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是（ ）5可以用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可以觀察到的現(xiàn)象是（ ）A長頸漏斗下端口有氣泡 B瓶中液面上升C注射器內(nèi)有液體 D長頸漏斗內(nèi)液面上升二、填空題1有以下四種裝置：從圖中選擇適當?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。（1）用 和 可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結(jié)束時應(yīng)先將 ，然后再

9、。（2）用 和 組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸，需要在裝置中添加 （填儀器名稱）。 2如圖所示，將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導(dǎo)管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差。 (1) U型管中 （填“左”或“右”）側(cè)水面將上升；(2) U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是：(3)此實驗主要驗證了綠色植物的 作用。 3(02桂林市)某校課外活動小組，欲測定一待旅游開發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)（假設(shè)洞內(nèi)空氣中不含除二氧化碳外的其他酸性氣體）。進行了如下實驗：(1)取樣。他們準備從巖洞的底部取樣，請你設(shè)計用廣口瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法： ； (2)測定用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按上圖所示的裝置進行實驗；若乙裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳氣體，且實驗結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是 的體積數(shù)（用序號填寫） A二氧化碳 B氮氣和氧氣的混合氣體 C空氣中除二氧化碳外的所有氣體(3)計算：洞底空氣中二氧化碳的體積分數(shù)為 ；(4)為營造更好的旅游環(huán)境，讓巖洞向游客開發(fā)，你認為應(yīng)采取哪些措施來降低該巖洞內(nèi)二氧化碳的含量： 。空氣DBA不透光玻璃罩石灰水NaOH溶液石灰水4為研