有理數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案⑴

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載有理數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一.具有相反意義的量與正負(fù)數(shù)1 .小明在一條東西走向的道路上的一棵梧桐樹(shù)下，先向東走了12ml再向西走了 21ml又向東走了 30ml再向西走了 17ml此時(shí)，小明在梧桐樹(shù)的什么方向， 距離梧桐樹(shù)多遠(yuǎn)？2 . 一批螺帽產(chǎn)品的內(nèi)徑要求可以有 0.02 mm的誤差，現(xiàn)抽查5個(gè)樣品，超過(guò)規(guī) 定的毫米值記為正數(shù)，不足值記為負(fù)數(shù)，檢查結(jié)果如表 .則合乎要求的產(chǎn)品數(shù)量 為().12345+0.031+0.017+0.023-0.021-0.015A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.5個(gè)二.有理數(shù)的概念與分類(lèi)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)。有理數(shù)有兩種分類(lèi)方式，分別是：正數(shù)集合： 負(fù)數(shù)集合： 整數(shù)集合：

2、 分?jǐn)?shù)集合： 正整數(shù)集負(fù)分?jǐn)?shù)集 4 .最大的負(fù)整數(shù)是 最小的正整數(shù)是 最大的非正數(shù)是.5 .下面說(shuō)法中正確的是().A.正整數(shù)和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)整數(shù) B.分?jǐn)?shù)包括整數(shù)C.正分?jǐn)?shù)，負(fù)分?jǐn)?shù)，負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù) D.正整數(shù)和正分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)正有理數(shù)三.數(shù)軸規(guī)定了、的直線(xiàn)，叫數(shù)軸6 .數(shù)軸上表示-3的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)的距離是 個(gè)單位長(zhǎng)度；數(shù)軸上與原點(diǎn)相距3個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)有個(gè)，它們表示的數(shù)是.7 .下列語(yǔ)句中正確的是()A.數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示整數(shù) B.數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示分?jǐn)?shù)C.數(shù)軸上的點(diǎn)只能表示有理數(shù) D.所有有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來(lái)四.相反數(shù)像2和-2、-5和5、2.5和-2.5這樣，只有 不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相

3、反數(shù)；0的相反數(shù)是.一般地：若a為任一有理數(shù)，則a的相反數(shù)為.表示互為相反數(shù) 的兩個(gè)點(diǎn)(除0外)分別在原點(diǎn)。的兩邊，并且到原點(diǎn)的距離相等；互為相反數(shù)的 兩個(gè)數(shù)，和為0.8 . a-b 的相反數(shù)是.-(-5)= - (+4)=.9 .如果-a=-9 ,那么-a的相反數(shù)是.學(xué)習(xí)必備歡迎下載10 . -a 表示的數(shù)是（）A.負(fù)數(shù)B.正數(shù)C.正數(shù)或負(fù)數(shù)D. a的相反數(shù)11 .下面各組數(shù)中，互為相反數(shù)的有（）.A.4組B.3組C.2組D.1組12 .下列說(shuō)法中正確的有（）-3和+3互為相反數(shù)；符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)；互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù) 必定一個(gè)是正數(shù)，一個(gè)是負(fù)數(shù)；的相反數(shù)是-3.14;一個(gè)數(shù)和它的相

4、反數(shù)不可 能相等.A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)或更多13 .已知-114 .在數(shù)軸上畫(huà)出表示下列各數(shù)的點(diǎn)，并按從大到小的順序排列，用號(hào)連接起來(lái).4, -（-2） , -4.5 ,1,0五.絕對(duì)值一般地，數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的 叫做數(shù)a的絕對(duì)值，記作I a I ; 一個(gè)正 數(shù)的絕對(duì)值是 一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的0的絕對(duì)值是.兩個(gè)相反數(shù)的絕對(duì)值 相等.任一個(gè)有理數(shù)a的絕對(duì)值用式子表示就是：.當(dāng)a是正數(shù)（即a0）時(shí)，I a I =當(dāng)a是負(fù)數(shù)（即a0）時(shí)，I a: 當(dāng)a=0時(shí)，I a I =.15 .絕對(duì)值小于4的整數(shù)中，最大的整數(shù)是 ,最小的整數(shù)是.16 .下列判斷中，錯(cuò)誤的是（）.A. 一個(gè)

5、正數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù) B. 一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)C.任何數(shù)的絕對(duì)值都是正數(shù) D.任何數(shù)的絕對(duì)值都不是負(fù)數(shù)17 .若|x|二|y| ,則x, y的關(guān)系是.18 .如果|x|=2 ,那么x=;如果|-x|=2 ,那么x=.19 .當(dāng)|a|二a時(shí)，則a.絕對(duì)值最小的數(shù)是.20 .若 |a-2|+|b+3|=0 ,貝U a=, b=.21 .已知 |x|=2 , |y|=5 ,且 xy,貝U x=, y=.22 .如果 a3,則 | a-3 | = , | 3- a | =.23 .如果| - 2a | =-2a ,貝U a的取值范圍是（）A.aB.a C.a D.a0.其實(shí)，任何一門(mén)學(xué)科都離

6、不開(kāi)死記硬背，關(guān)鍵是記憶有技巧，“死記”之后會(huì)“活 用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí)，怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍？尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很 廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從 基礎(chǔ)知識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、 名言警句，以及豐富的 詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣，就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú) 限的內(nèi)容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，純鋸木斷的功效。24 .下列關(guān)系一定成立的是（）.A.若|m|=|n| , WJ m=n B.若 |m|=n , 則 m=n唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)” “律學(xué)” “算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)

7、為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng) 謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)” “律學(xué)” “醫(yī)學(xué)” “武學(xué)”等科目的講授者； 而后 者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了， 主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠艑W(xué)習(xí)必備歡迎下載代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。 唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所 設(shè)之“助教” 一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)） 一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博 士” “講師”，還是“教授” “助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。C.若 |m|=-n , 則 m=n D.若 m=-n, 則 |m|=|n|要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌 握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上， 我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致， 富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容， 抓住教育時(shí)機(jī)，要 求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng) 邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思