人教版五年級上冊語文《學(xué)會看病》教學(xué)課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)20 學(xué)會看病學(xué)會看病畢淑敏，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。主要作品有：紅處方女人之約素面朝天畢淑敏文集等，曾獲當(dāng)代文學(xué)獎、解放軍文藝獎等。畢淑敏打蔫打蔫 殘忍殘忍 艱澀艱澀 雪上加霜雪上加霜譴責(zé)譴責(zé) 拖沓拖沓 冷漠冷漠 喋喋不休喋喋不休 埋怨埋怨 按圖索驥按圖索驥 毫無疑義毫無疑義磨煉磨煉 聊勝于無聊勝于無 忐忑不安忐忑不安蔫蔫 噢噢 怔怔 喋喋 艱艱澀澀 墜墜 忐忐 忑忑 沓沓倚倚 本文主要寫兒子感冒了，媽媽本文主要寫兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會獨自看病的讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會獨自看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面對生活的能力

2、，表達(dá)了母親對自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。兒子深深的愛。 默讀課文，邊讀邊畫出描寫母親語言的句子。 “你長大了，你得學(xué)會看病?！蔽艺f。 “假如我不在家呢？” “假如你找不到我呢？” “假如你最終也找不到你爸呢？” “有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！?“正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋不休地指教著。 我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?“你長大了，你得學(xué)會看

3、病?！蔽艺f。 “假如我不在家呢？” “假如你找不到我呢？” “假如你最終也找不到你爸呢？” “有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！?“正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋不休地指教著。 我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔住了。 “你長大了，你得學(xué)會看病?！蔽艺f。 “假如我不在家呢？” “假如你找不到我呢？” 這樣逼問一個生病的孩子

4、也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。 “假如你最終也找不到你爸呢？” “有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。” “正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋不休地指教著。 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！睆乃鲩T的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，從他出門

5、的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回

6、來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。一團(tuán)。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！ 表現(xiàn)了表現(xiàn)了”我我”在兒子走后，心里非常后在兒子走后，心里非常后悔、擔(dān)心、自責(zé)，表現(xiàn)了愛子情深?；?、

7、擔(dān)心、自責(zé)，表現(xiàn)了愛子情深。 因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間過得艱因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間過得艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如度日如年年”，足見愛子真情。，足見愛子真情。 作者開始后悔讓自己的孩子獨自看病了，非常擔(dān)心兒子。作者開始后悔讓自己的孩子獨自看病了，非常擔(dān)心兒子。 我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。 讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗

8、。在這個過讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。母親自己的考驗。 這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。孩子的生存能力，學(xué)會生活。 “路線圖路線圖”泛指泛指面對生活、面對困難種種應(yīng)對辦法，即生存能面對生活、面對困難種種應(yīng)對辦法，即生存能力、生活能力。文中指告訴兒子看病的程序。力、生活能力。文中指告訴兒子看病的程序。表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語： 怔住怔住 咬著牙咬著牙 心立刻軟了心立刻軟了后悔后悔 忐忑不安忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)心疼痛地收縮成一團(tuán)深深地譴責(zé)自己深深地譴責(zé)自己勇氣又漸漸回到心里勇氣又漸漸回到心里2怔?。ń┌l(fā)愣怔?。ń┌l(fā)愣 磨煉（近）鍛煉磨煉（近）鍛煉艱澀（近）艱難艱澀（近）艱難 譴責(zé)（近）責(zé)備譴責(zé)（近）責(zé)備埋怨