最新中班隨筆調皮搗蛋的孩子

1、中班隨筆調皮搗蛋的孩子面對這些調皮搗蛋的鬼精靈們，你們都是如何教育的？下 面就跟隨小編一起看看老師們的教育隨筆吧。中班隨筆調皮搗蛋的孩子【第一篇】：教育隨筆不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是 會得到老師的關愛，而那些喜歡調皮、愛搗亂孩子往往得到的是 批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗 亂的孩子，更需要得到老師的關愛。黃逸軒是我們學前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高 高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調皮大王，搗亂 鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，黃逸軒其實特別喜歡與小朋友交往， 也樂意與他們一起

2、游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加， 表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導致一些不愉快 的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中， 黃逸軒免不了要被小朋友告狀： 看書的時候，他總是不斷的下座 位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁 邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，黃逸軒搶我的圖書 了” “老師，他碰到我了"。針對這種情況，我就有意識的去接 近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交 談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團 結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享

3、快樂。黃逸軒 小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意， 在活動時，我有意拿著他的作品向小 朋友進行展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，黃逸 軒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了?！叭酥酰员旧啤?，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外?！敝邪嚯S筆調皮搗蛋的孩子【第二篇】：教育怎樣對待調皮的小 朋友趙文雨小朋友是我們班特別活潑可愛的小女生， 大大的眼睛, 看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{皮大王，雖然是個小女生, 但比小男生還要調皮。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不太喜歡跟她交往。在我的觀察中，其實她特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在活動時，他

4、都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但她與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日活動中，她總免不了要被 小朋友告狀：老師上課時，她總是不斷地離開座位，一會扔垃圾, 一會去廁所，要不就是打擾旁邊小朋友。所以，我聽到的就是：“老師，趙文雨搶我東西了” “老師，她碰到我了"。針對這種情況，我就有意識的去接近她，多關注她，摸一下她的頭，給她 一個會意的微笑，告訴他應該怎樣跟小朋友相處， 遇到情況怎么 辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學 會與小朋友共享快樂。趙文雨小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我

5、有意拿著他 的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢 慢的，她的笑聲多了，小朋友們都愛跟她玩了。每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子 也不例外。一切為了孩子，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多 關愛一下調皮的孩子吧！你肯定會有意想不到的收獲！中班隨筆調皮搗蛋的孩子【第三篇】：教育隨筆下午副餐時間到了，我請孩子們分別坐在各自的位置上，然后分別給他們分發(fā)點心。可是這時輝輝、小穎等幾人用力敲著茶 杯，還大聲尖叫。我當時非常生氣，就走過去嚴厲地對他們說：“你們怎么又搗蛋了，不要吵了，快去吃點心吧！ ”吃完點心后， 當我上課時，輝輝、小穎又開始走來走去，我又一次嚴厲地批評

6、了他們。在教學活動結束后，我請孩子們收拾好自己桌子上的廢 紙，其他幼兒都整理干凈，可是他們又把紙仍到地上這使我 感到很納悶：為什么搗蛋的總是他們呢？想來想去我還是覺得自己做的不好，我總是批評那些所謂的 愛搗蛋的孩子，使他們受到心理暗示，認為自己什么都做不好， 永遠也改不了，所以也就不會想到去改變自己的行為。我想如果 我不是一味地批評、指責他們，而是信任他們，告訴他們怎樣做 是不對的，那么孩子們的表現(xiàn)就會有很大的改觀。一個孩子表現(xiàn)的好壞有時在某種程度上取決于教師對他的評 價，教師的定位能決定孩子的表現(xiàn)，更能改變孩子的表現(xiàn)，所以 我們盡量不要給孩子消極的心理暗示讓他朝積極、健康的方向發(fā)展。中班隨筆

7、調皮搗蛋的孩子【第四篇】：教育隨筆我們班還有這樣一個孩子，他小名叫洛洛，他就喜歡搞點小 破壞、惡作劇有時還會打小朋友。為此小朋友都不愿和他做好朋 友。一次，他洗手時將手指塞在水龍頭的嘴中，弄的水花四處飛 濺，把其他小朋友的衣服都弄濕了， 而他卻表現(xiàn)出一副無所謂的 樣子。我雖然很生氣，但一直在考慮教育他的方法，于是我沒有 直接批評他，而是幫其他小朋友擦干了衣服和頭上的水。并告訴他：“水淋濕了衣服和頭發(fā)會生病的， 希望以后洗手時將水龍頭 開小一點，手不要放在水龍頭的嘴中， 老師相信你一定會做得到 的?！痹谝院蟮南词謺r，我每次親切地提醒并鼓勵他的良好行為， 噴水的現(xiàn)象也就再沒有發(fā)生。又一次，他見一個

8、小朋友摔在地上，他就順勢壓在了他的身 上，直至被壓的孩子哇哇大哭起來。 我還是先將被壓的孩子扶了 起來撫慰了一番，然后把他叫到一邊：“小朋友摔倒了，你應該 把他扶起來，因為大家都是好朋友，如果你摔倒了，其他小朋友也壓在你身上的話，你一定也會很痛的。你還記得老師給你講過 的沒禮貌的小白兔的故事？，小白兔坐在了老烏龜?shù)纳砩?，老烏龜很痛很痛說：哎喲，哎喲，疼死我了。你不是說你不喜 歡沒禮貌的小白兔嗎？因為他坐在了老烏龜?shù)纳砩狭搜?！那你現(xiàn)在怎么自己都沒禮貌了呀1他低下了頭。以后，我總是適時地給予一次次的提醒和鼓勵。因為我總在想，由于孩子年齡小，自控 能力差。我們應采取溫和、寬容的態(tài)度，給予信任的目光，

9、給予 更多的贊許和肯定。有了這個想法，我自然而然地就原諒了他。 對于他的閃光點： 洛洛喜歡畫畫，樂于助人，一到放學的時候就很自覺拿苕帚掃地， 掃的很認真。每當這時我就用賞識的口吻對他說：“你的小手真能干！會做出那么多令人高興的事， 如果你以后不去推別人搭好 的積木、不欺負其他小朋友的話，小朋友和老師會更喜歡你的?！八芏碌攸c點頭。孩子都需要包容。作為老師，要容得下那些學習差、淘氣和 所謂的“問題孩子”，要走進他們的情感世界， 時時去關注他們 的言行，同時要寬容他們的幼稚無知，尊重他們的個性，原諒他 算犯的錯誤。中班隨筆調皮搗蛋的孩子【第五篇】：教育隨筆幼兒園里的孩子都是非?？蓯鄣模强蓯?，

10、并不代表他們 不會惹人生氣，因為他們中調皮搗蛋的孩子并不少， 而且還有的 孩子有一些不太好的生活習慣。 這天下午我在分發(fā)付餐時， 發(fā)現(xiàn) 施雨陽的地面上寫了好多的數(shù)字， 全都是用油畫棒寫的，我估計 是施雨陽干的，我心里很生氣。施雨陽這個孩子平時在學習上很突出，小小年紀算算術非常 棒，字也認識不少，但是在一些習慣上總是讓人頭疼，他媽媽對 他也沒辦法。這時我仍舊裝出一副不知情的樣子，繼續(xù)我的工作。“老師，我吃好了” “老師我也吃好了”孩子們陸續(xù)去洗茶杯，這時我發(fā)現(xiàn)，施雨陽已經(jīng)吃完付餐，卻毫無要去洗茶杯的樣子，不知 要干什么，但在我的催促下，他很不情愿的離開座位。當孩子們都吃完付餐，我指著地面上的數(shù)字對孩子們說：“你們知道這是誰寫的嗎，這么漂亮的數(shù)字要是寫在本子上該多好 啊！寫在地面上好嗎？ ”孩子們異口同聲回答“不好”。甚至有的孩子說：“這樣是不道德的行為”。有的說：“這樣做是破壞 環(huán)境衛(wèi)生?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z， 這時施雨陽紅著臉低著頭一 言不發(fā)，他也認識到了自己的錯誤，于是我又接著說：“你們知 道這是用什么寫的嗎？ ” “油畫棒” 一個孩子說。其中一個男孩低著頭說，“老師，我錯了，以后再也不在地面