回顧拓展一導(dǎo)學(xué)案

1、課題回顧拓展一課型略讀課學(xué)科語文主備人左根央審核人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想 和想象來表達獨特感受的方法。2 .讀背并積累古詩句?！局攸c難點預(yù)測】讀背并積累古詩句。【評價方案】3 、課堂提問，合作交流4 、習(xí)題檢測，生生互評【知識鏈接】己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。新雷張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安用F著，只待新雷第一聲。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗秋夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗七聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。襄邑道

2、中陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿大方不動，不知之與我俱東。菊花兀稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！窘叹邷?zhǔn)備】班班通及電子白板【學(xué)習(xí)過程】交流平臺5 1)回顧本組四篇課文，說一說山中訪友 山雨和以前學(xué)過的桂 林山水觀潮等在表達方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的 聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達自己獨特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象。（2）聯(lián)系草蟲的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和 想象的魅力。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。介紹 相關(guān)的課外閱讀文章及書籍

3、。日積月累（1）在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視 角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾 句。（2）出示日積月累中的句子。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏） 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白） 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義） 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。゛ 學(xué)生自由吟誦。b 嘗試?yán)斫?。?）選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。a 己亥雜詩（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作

4、春泥更護花。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象, 但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路國效力。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。 初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注 意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人 注意。它標(biāo)志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起 Ic 菊花(元稹) 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的

5、，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞, 人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的花，它得天獨厚地 受人珍愛。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理， 回答愛菊的原因，表達了詩人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對菊花歷 盡風(fēng)霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。(4)背誦并積累這些詩句。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩。趣味語文(1)自由讀故事。(2)同桌自己的理解。(3)全班交流，體會一字詩的妙處。反思:回顧拓展三教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用2 .積累革命詩歌。3 .推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、回顧“詞語盤點”1自讀“詞語盤點”中的詞語。2積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。二、交流平臺1讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？2再讀十六年前的回憶的開頭和結(jié)尾，體會“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。3課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽。4把有這個特點的習(xí)作讀給大家聽。三、日積月累1談話導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭時期，許多愛國志士用詩歌的形式表達了對敵人的仇恨與對革命勝利的向往之情。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。2朗讀囚歌，讀懂主要內(nèi)容。a 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。b 交流：從詩中感