幼兒園中班主題活動(dòng)：瓢蟲(chóng)的世界

1、【精品文檔】幼兒園中班主題活動(dòng)：瓢蟲(chóng)的世界活動(dòng)由來(lái)：寒假幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常在墻根下尋找瓢蟲(chóng)等小動(dòng)物，可是找不到。孩子們就問(wèn)老師：“小瓢蟲(chóng)都到那里去了？ ”教師組織幼兒進(jìn)行了對(duì)“瓢蟲(chóng)去那里了？ ”的討論孩子們議論紛紛有的說(shuō)：“它們凍死了。”有的說(shuō)：“它們都藏在土里過(guò)冬?！瘪R上有孩子否定：“它們?cè)谕晾锊痪捅锼懒恕！弊罱K孩子們沒(méi)有討論出一個(gè)大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲(chóng)的問(wèn)題。于是孩子們就開(kāi)始了對(duì)瓢蟲(chóng)的探索。活動(dòng)目標(biāo)問(wèn)題板塊主題壁報(bào)區(qū)域活動(dòng)家園合資源相關(guān)內(nèi)容作利用1、通過(guò)查找1、為什么1、老師和美工區(qū)：1、幼兒家瓢蟲(chóng)的資料，瓢蟲(chóng)后擊洸做與家長(zhǎng)長(zhǎng)、教幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)”：在1、用各種

2、“查社區(qū)經(jīng)驗(yàn)共享，及幼兒的提廢舊材料資料。花實(shí)際探究解2、瓢蟲(chóng)都問(wèn)基礎(chǔ)上制作瓢蟲(chóng)。園、決問(wèn)題的能是紅的師幼共同2、周末圖書(shū)力。嗎？制定了主2、用各種幼兒和館、題網(wǎng)絡(luò)圖方法畫(huà)瓢家長(zhǎng)一博物2、通過(guò)用各3、瓢蟲(chóng)都并將幼兒蟲(chóng)。起到戶館種廢舊材料是六條腿的問(wèn)題也外捉瓢制作瓢蟲(chóng)，發(fā)嗎？ 4、瓢寫(xiě)在了網(wǎng)3、用紙折蟲(chóng)。展幼兒的發(fā)蟲(chóng)頭上的絡(luò)圖的四瓢蟲(chóng)。散思維和小觸角有什周。3、家長(zhǎng)肌肉運(yùn)動(dòng)。么用？科學(xué)區(qū)：帶幼兒2、“我喜參觀博3、利用集體5、瓢蟲(chóng)住歡的地4、“瓢蟲(chóng)物館、談話和小組在哪？方”：幼兒賽跑”：利圖書(shū)討論的形式在了解瓢八棍敲館。發(fā)展幼兒的6、遇到危蟲(chóng)的習(xí)性打盒底使合作學(xué)習(xí)的險(xiǎn)瓢蟲(chóng)怎后要求在牙刷頭在4、幼

3、兒意識(shí)，學(xué)習(xí)用為什么樣墻上做出盒底走。和家長(zhǎng)逃生？一7做多種方式表瓢蟲(chóng)都喜現(xiàn)、交流探索歡在那里5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲(chóng)。的過(guò)程和結(jié)7、瓢蟲(chóng)是生活，于是瓢蟲(chóng)”：利果。怎樣生下布置了此用水的吸小寶寶墻飾。3、附力讓用4、通過(guò)對(duì)瓢的？“我的成乒乓球做蟲(chóng)的了解讓長(zhǎng)過(guò)程”：的瓢蟲(chóng)在孩子們發(fā)現(xiàn)8、瓢蟲(chóng)會(huì)在了解了盒里旋轉(zhuǎn)。和感受到自脫皮嗎？瓢蟲(chóng)的生然界的奇妙長(zhǎng)與繁殖6、“會(huì)飛和美好，進(jìn)而9、瓢蟲(chóng)的后孩子們的瓢蟲(chóng)”：【精品文檔】學(xué)會(huì)珍惜大眼睛在制作了瓢利用皮筋自然、珍愛(ài)生哪？蟲(chóng)的四個(gè)的彈力把命學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)生長(zhǎng)階段瓢蟲(chóng)飛標(biāo)環(huán)境。10、瓢蟲(chóng)仰亙?cè)趬棾鋈?。為什么要上。長(zhǎng)須？4、“瓢蟲(chóng)自然角：11、瓢蟲(chóng)的朋友”：1、幼兒在喜歡吃

4、什根據(jù)幼兒戶外捕捉么？ 12、對(duì)其它昆的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)為什蟲(chóng)的興趣么天熱出布置此墻，2、瓢蟲(chóng)的來(lái)天冷就并引申到標(biāo)本。不出來(lái)？下一主題。13、瓢蟲(chóng) 為什么喜 歡呆在太 陽(yáng)下？活動(dòng)二：找找瓢蟲(chóng)的家活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的種類，觀察了解瓢蟲(chóng)的居住環(huán)境?；顒?dòng)形式：集體談話與分組制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)圖片、墻飾、彩筆、紙具體活動(dòng)：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境。師幼互動(dòng)：1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)那些瓢蟲(chóng)？它有幾個(gè)點(diǎn)？你常在什么地方見(jiàn)到它？2、請(qǐng)幼兒交流分享曾經(jīng)接觸過(guò)的瓢蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)。3、請(qǐng)幼兒在準(zhǔn)備好的資料中找到相關(guān)信息。4、把了解到的瓢蟲(chóng)常去的地方布置在墻飾上。教育反思：幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享了解了瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境。在制

5、作時(shí)幼兒想出了很多辦法制作瓢蟲(chóng) 幼兒的參與性強(qiáng)，教師也便于指導(dǎo)幼兒。活動(dòng)很成功。活動(dòng)三：瓢蟲(chóng)大搜尋活動(dòng)目標(biāo)：1 .觀察戶外地面及植物上的瓢蟲(chóng)。2 .體會(huì)觀察的樂(lè)趣?！揪肺臋n】活動(dòng)形式：分組戶外觀察活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀察的戶外場(chǎng)地。計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思在學(xué)習(xí)了瓢 蟲(chóng)的生活環(huán) 境后，有很多 幼兒要求到 戶外去但但 小瓢蟲(chóng)的生 長(zhǎng)環(huán)境。而且 通過(guò)戶外觀 祭可以培養(yǎng) 幼兒的細(xì)心 觀察能力，讓 他們體驗(yàn)觀 察的樂(lè)趣。1、請(qǐng)幼兒去戶外尋找瓢蟲(chóng)，看 看誰(shuí)能最先找到。2、幼兒每人發(fā)一面放大鏡，請(qǐng) 他們把自己想象成一只小瓢蟲(chóng)。目光盡量貼近地面或植物， 利用 放大鏡觀察周圍的世界。3、教師適時(shí)的詢問(wèn)幼兒：你看 到了什么？小瓢蟲(chóng)在干什么？ 如果你是一只小瓢蟲(chóng)，你的感覺(jué) 是什么樣的？4、回班后，請(qǐng)幼兒把自己觀察 到的畫(huà)出來(lái)。幼兒對(duì)戶外觀察興 趣很高，幼兒都能 積極的參與活動(dòng) 中。尤其是讓幼兒 用放大鏡觀察時(shí)有 的幼兒干脆就爬在 了草地上。在回班 繪畫(huà)時(shí)，幼兒能將 自己看到的畫(huà)出 來(lái)。幼兒不但用放 大鏡觀察地面上的 瓢蟲(chóng)，而且還互相 看。有的幼兒在觀 察后驚