軟筆書(shū)法表格式教案(完整資料).doc

1、祁江區(qū)公道鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)【最新整理，下載后即可編輯】課題筆法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容筆法課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)毛筆。2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫 在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。重點(diǎn) 難點(diǎn)1、掌握中鋒用筆2、體會(huì)和控制筆亳在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化教學(xué)過(guò)程一、執(zhí)筆1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)(1)毛筆的種類(lèi)硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆(2)毛筆的構(gòu)造-筆鋒、筆腹、筆根(3)毛筆的選擇尖、齊、圓、健(4)毛筆的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八 個(gè)方向。筆毫為錐體，分“四面八方”習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正 好能反映它的“四面八方”。(5)毛筆的使用與保養(yǎng)新毛

2、筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi)。 每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎 聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū) 寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。2、執(zhí)筆法執(zhí)筆法一-搬、押、鉤、格、抵。3、書(shū)寫(xiě)方法書(shū)寫(xiě)方法用腕法發(fā)力法執(zhí)筆4、墨色的分類(lèi)墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結(jié)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以 及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。教 后 記課題用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫 在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。

3、重點(diǎn) 難點(diǎn)藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)過(guò)程一、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解起筆順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒筆畫(huà)行筆鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折收筆回鋒、放鋒四、筆法的綜合運(yùn)用（一）筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感 意義以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法藏鋒起筆T中鋒運(yùn)筆T回 鋒收筆。橫的外形：粗一細(xì)一粗用力感覺(jué)：重一輕一重速度感覺(jué)：慢一快一慢（二）墨法墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3. 5厘米，至少用筆腹處書(shū) 寫(xiě)）1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱(chēng)）， 體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。3、用逆

4、起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。課題基本筆畫(huà)鬃：（橫的寫(xiě)授課日期第課時(shí)法）教 學(xué) 目 標(biāo)1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；3、掌握頓筆的起收筆方法。重點(diǎn) 難點(diǎn)長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法1、頓筆的寫(xiě)法；2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲 度以及彎曲方向。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入永宇八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般 會(huì)提到永宇八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種 基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。二、熟悉不同的橫畫(huà)。1、出示PPT1:上二三七2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。三、練寫(xiě)

5、主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字 當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。2、出示卡片旦旦旦每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3工、亞、天、來(lái)（士）王、羊、春、青 （言）隹、美、垂五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法1、教師范寫(xiě)“七”。2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。 如：七也戈毛我 六、課堂小結(jié)教 后 記課題豎的寫(xiě)法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容豎的寫(xiě)法課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法。3、練習(xí)“

6、十” “干” “豐”。重點(diǎn) 難點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué) 習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入基本筆畫(huà)“豎”二、寫(xiě)法指導(dǎo)（一）、懸針豎寫(xiě)法（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在 什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下 行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最 后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方 格中書(shū)寫(xiě)）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：1、頓筆太明顯。2、末尾出尖部分不直。“十”的寫(xiě)法。教師示范，教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正?！案伞钡膶?xiě)法?！柏S”的寫(xiě)法。教師示范，臨寫(xiě)三遍。（二）、垂露豎的垂寫(xiě)法露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆

7、方法不同，特別是：垂露豎 畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特三、學(xué)生練習(xí) 四、歸納總結(jié)。課題撇的寫(xiě)法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容撇的寫(xiě)法課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。2、初步學(xué)會(huì)“?！薄ⅰ叭省?、“午” “千”幾個(gè)字的 寫(xiě)法。重點(diǎn) 難點(diǎn)1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。2、初步學(xué)會(huì)“?！薄ⅰ叭省?、“午” “千”幾個(gè)字的 寫(xiě)法。學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、欣賞：1 .書(shū)畫(huà)作品欣賞墨竹要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先練好書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”1 .短撇(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練

8、習(xí)。2 .教學(xué)范字“牛” “千” 引出短撇的變化平撇 (1)、練習(xí)平撇。(2)、教師示范“牛” “千”(拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng) 撇也有變化。)(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁” “午”通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？課題瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)課型主備人(2)、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？(結(jié) 構(gòu)：布白勻稱(chēng))5.教學(xué)范字“華”練習(xí) 評(píng)價(jià)小結(jié)教 后 記容教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。 繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握 點(diǎn)的

9、各種變化。3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。重點(diǎn) 難點(diǎn)幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法掌握幾種點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)過(guò)程一、引入：點(diǎn)。二、呈現(xiàn)，定義：文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)三、練習(xí)：四、討論：高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)讓學(xué)生臨摹。五、總結(jié)六、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫(xiě)到田宇格 本上。每個(gè)字寫(xiě)四個(gè)。七、拓展1、兩點(diǎn)水2、三點(diǎn)水教 后 記課題捺的寫(xiě)法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

10、二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫(xiě)法 請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把苕帚；2、上細(xì)，下粗，出尖3、在斜線上捺的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺 角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要 稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏冏練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順;3、在田格中的位絡(luò)。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū) 寫(xiě)是的一些毛病。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師 要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種

11、辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。課題橫折的寫(xiě)法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)橫折的寫(xiě)法，橫畫(huà)與豎畫(huà)的交接點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)的寫(xiě)法。三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在 黑板上畫(huà)出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫 折的寫(xiě)法。四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫(xiě)法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后， 老師整理一下。橫折的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按， 轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿

12、，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視 中，隨時(shí)給以糾正；范字“日” “里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩 點(diǎn)，硬筆書(shū)寫(xiě)仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。教 后 記課題豎鉤的寫(xiě)法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)豎鉤的寫(xiě)法、鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表?yè)P(yáng)班上書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫(xiě)法。垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回 收。問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待 學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課

13、：豎鉤的寫(xiě)法。四、講授新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2 .其是豎和鉤組成的；3 .其在豎中線上。豎鉤的寫(xiě)法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子， 總結(jié)出豎鉤的寫(xiě)法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回 鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書(shū)寫(xiě)練習(xí)。五、鞏固練習(xí)：1 .圖形為形；2 .筆順；3 .“豎鉤”在豎中線上。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào) 動(dòng)產(chǎn)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。教后記課題提的寫(xiě)法授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)

14、習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)提的寫(xiě)法，提的出鋒。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫(xiě)法。出示提的寫(xiě)法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（二）其在斜線上。（三）由粗到細(xì)。提的寫(xiě)法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)）， 出鋒。四、鞏固練習(xí)：老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩 個(gè)字。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。教 后 記課題筆順規(guī)則（一）授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。 先橫后豎，先撇后捺；重點(diǎn)難

15、點(diǎn)先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫(xiě)字的同學(xué)。三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。出示掛圖“十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師此時(shí)板書(shū)：先橫后 分組觀察“十、干”的特點(diǎn)；“十”的特點(diǎn)：1 .筆順：先橫后豎：2 .這兩個(gè)筆畫(huà)在米字格中的位谿：3 .筆畫(huà)粗細(xì)比較；4 .這個(gè)字大致成什么圖形。“干”的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律， 啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順。老師板書(shū): 先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說(shuō)出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫(xiě)“捺” 的注意事項(xiàng)

16、。四、鞏固練習(xí)：五、總結(jié)：展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號(hào)召同學(xué) 課下多練習(xí)。教 后 記【最新整理，下載后即可編輯】祁江區(qū)公道鎮(zhèn)中心小學(xué)軟筆書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)【最新整理，下載后即可編輯】課題筆順規(guī)則（二）授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則：從上到下，從左到右。筆畫(huà)的粗細(xì)變化。重點(diǎn)難點(diǎn)從上到下，從左到右。筆畫(huà)的粗細(xì)變化。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。三、講授新課。老師出示課題：第十二課筆順規(guī)則（二）。同時(shí)出示掛圖“工”字, 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的規(guī)律：“從上到下”。同時(shí)板書(shū)：從上到下

17、。老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“工”的具體寫(xiě)法：（1）先說(shuō)出第一筆的位珞，在左上格和右上格的斜線上，穿過(guò)豎 中線上半部分的三分之一處，這一筆畫(huà)較粗。（2）第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。（3）第三筆較長(zhǎng)，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。(4)整個(gè)字形大致呈梯形?！巴酢钡木唧w寫(xiě)法：在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請(qǐng)同學(xué)們說(shuō) 出其寫(xiě)法。（1）第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的 二分之一處。（2）第三筆在豎中線上，有一定的斜度。di四恚腦矩較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。(4)整個(gè)字形大致呈梯形。從左到右：“川、林”的寫(xiě)法(1)說(shuō)出筆順；(2)總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；(3)說(shuō)

18、出每筆的位路；(4)每個(gè)筆畫(huà)的不同點(diǎn)；(5)這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。四、鞏固練習(xí)：五、總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。教 后 記課題筆順規(guī)則(三)授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則(三)：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)筆順規(guī)則(三)：從外到內(nèi)，掌握筆畫(huà)中的粗細(xì)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。老師板書(shū)課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、 用”，請(qǐng)同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則， 老師此時(shí)板書(shū)“

19、從外到內(nèi)”。范字“句、用”的分析：“句”的 第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆 先寫(xiě)，對(duì)于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫(xiě)“口”，“口”在左下格 和右下格的中上偏左?！熬洹弊执篌w呈三角形?！坝谩弊值牡谝还P 豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一 處，對(duì)“用”里面的“”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆 的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上?！坝谩弊执笾鲁书L(zhǎng) 方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、 鳳”等。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫(huà)的粗細(xì)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注 意。硬筆部分的四個(gè)字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨 寫(xiě)時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈回G，以

20、便臨出的字形似。四、鞏固練習(xí)：老師巡視行間，糾正同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)的錯(cuò)誤（執(zhí)筆、坐姿方面 的問(wèn)題較多，糾正也是長(zhǎng)期的任務(wù)，不要怕麻煩）。五：總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。后 記課題筆順規(guī)則（四）授課日期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi) 容課型主備人教 學(xué) 目 標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外； 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。豎折和走之的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、進(jìn)步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng) 練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。三、講授新課。1 .老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“兇、運(yùn)”的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)出”從內(nèi)到外工

21、（學(xué)生可能總結(jié)不出來(lái)，請(qǐng)老師不要著急，老 師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問(wèn)題如：同學(xué)們，“兇”字先寫(xiě)哪幾筆，后 寫(xiě)哪幾筆，那么誰(shuí)能說(shuō)出從哪兒寫(xiě)到哪兒呀？）老師板書(shū)：第十 四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。2 .老師和同學(xué)具體分析“兇“和” “運(yùn)”的寫(xiě)法。范字“兇”： 先寫(xiě)第一筆短撇和第二筆長(zhǎng)點(diǎn)，兩筆交叉在米字格中心偏上，看 準(zhǔn)位絡(luò)，不宜過(guò)大，第三筆豎折和第四筆豎把包起來(lái)，形成 三面包圍（第三筆豎折的寫(xiě)法應(yīng)給同學(xué)提示一下），這個(gè)字呈 形（見(jiàn)課本）。3 .范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓 同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云工其占 據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來(lái) （走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形。4 .老師可讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山、遠(yuǎn)、 達(dá)、廷、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子。老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰(shuí) 臨得像。四、鞏固練習(xí)：五、糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)