部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷(含答案)

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷（檢測(cè)時(shí)間：80分鐘 總分100分）得分溫馨提示：親愛的同學(xué)們，特殊的學(xué)期結(jié)束了，居家學(xué)習(xí)的收貨一定很大 吧。今天，就讓我們一起專心審題認(rèn)真答題，自我檢驗(yàn)一下吧！題號(hào)-一-二二三四五總分得分一、基礎(chǔ)字詞。（24分）1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）zhu cgsh ik Cp ixi o s ay U b ej U j i( )()( )( ) ()ge bog®gw ®ji e shaoj n zh ip f qi()()() () (2、給加橫線的字選擇正確的讀音，打“V” o （2分）4個(gè)形容一下你身（1）

2、雨來一骨碌下了炕，把書塞 （sci s®在懷里就往外跑（2）月黑雁飛高，單.(ch印d m)于夜遁逃。3、比一比，再組詞。（8分）肝（）哺()淪（)俊稈（）浦()掄（)駿4、讀一讀下面表現(xiàn)人品質(zhì)、心情的詞語(yǔ)，并用上其中至少邊的人或者你了解的名人。（4分）和藹 慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚二、積累展示。（28分）1如果讓你自己做兩個(gè)有趣的書簽，你會(huì)在書簽上寫那兩句名言（本學(xué)積累的有關(guān)讀書的名言）。（2分）2、 學(xué)習(xí)了第五單元，我知道了寫游覽過的一個(gè)地方：（4分）可以按（）來寫；可以把特別吸引你的景物作為（）來寫；如果景物發(fā)生了變化，可以按照（）來寫。比如就是按游覽順序來

3、寫的。3、按要求寫句子。（9分）（1）讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再找樣子改寫后面帶的 兩個(gè)句子。（4分）雨來像小鴨子一樣 抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣， 望著媽媽笑。他似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛.都盯在越來越短的蠟燭上。她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)的盯著柜臺(tái)里的珠寶。（2）用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。（5分）我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié) 前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲 得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)?nèi)〉茫欠袂趯W(xué)苦練有很大的關(guān)系。4、課文再現(xiàn)。（13分）（1）根據(jù)課

4、文囊螢夜讀內(nèi)容填空胤（）不倦，（）學(xué)多通。家（）不常得油，夏月則練（）盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日（）。其中加點(diǎn)字意思是（）。（2）讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著（），里面的人物大都擁有（），還能感受到人物（）的形象。如巨人的花園中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱?！睆倪@兩句話，我們可以體會(huì)到（），也可以感受到（）。再如海的女兒里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到（），（3分）又讓人（）。得分自我介紹和別人初次見面，轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，應(yīng)聘校報(bào)記者，我們常常需要向別人 向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同

5、。選擇或創(chuàng)建一 個(gè)情境，試著做自我介紹。剛剛轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。報(bào)名參加電視臺(tái)我是小歌手節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你課內(nèi)閱讀。（10 分）記金華的雙龍洞節(jié)選閱讀理解。（20 分）得分四、在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。 走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千 或八百人開個(gè)會(huì)，一定不會(huì)覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙， 可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的

6、小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法 容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在 洞里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好 奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，至僭部，至V腳跟，沒有一 處不貼著船底了，才說一聲“行了” ，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺 左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我有感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒， 準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。讀短文回答下面問題1本文的作者是（）。我們可以從文中（）（）（）這些詞語(yǔ)可以理清作者游覽雙龍洞

7、的順序。（4分）2、 選文重點(diǎn)寫了吸引作者的景物（）（1分）3、作者是怎樣把孔隙的狹小寫清楚的。（結(jié)合文中重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ)說一說）（5 分）（二）課外閱讀。（10 分）讀短文回答下面問題一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃（wo）爾遜（x迦）小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nm）的人。 他們面呈（ch ng）菜色，疲憊（b i）不堪（k cn）o善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒水做 飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句 感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰（jie）克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么

8、多東西，您有什么活 兒需要我做嗎？ ”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這 么做。于是，他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。 不過，等您吃完飯，我再給您派活兒?！薄安唬椰F(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃 東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶（ch捶背嗎？ ”說 著就蹲在這個(gè)年輕

9、人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。 ”說著將食物遞給了這個(gè)年輕 人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人， 說：“小 伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜大叔對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！ ”二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王

10、哈默。1杰克遜大叔將食物送到年輕人面前，年輕人是怎么做的？畫出描寫年輕人動(dòng) 作、語(yǔ)言的句子。（3分）2結(jié)合你畫出的相關(guān)語(yǔ)句，說說你感受到年輕人具有怎樣的品質(zhì)。（4分）3、年輕人的這種做法，讓你對(duì)做人有了怎樣的體會(huì)？ （3分）得分五、習(xí)作實(shí)踐。（25分）我學(xué)會(huì)了這個(gè)學(xué)期，受疫情影響，我們居家時(shí)間長(zhǎng)了很多。除了每天上網(wǎng)課之外，你也 一定學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，掌握很多新技能吧？你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就 感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫下來吧。寫之前想一想：你是怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事的？學(xué)習(xí)過程中遇到了那些困難？是怎么克服的?有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化?把題目補(bǔ)充完整450字小學(xué)

11、四年級(jí)語(yǔ)文試卷第11頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文答案一、 基礎(chǔ)字詞1、裝飾 開辟 瀟灑 預(yù)備 聚集 胳膊崗位介紹 禁止 脾氣2、scich dn3、參考：心肝 秸稈 哺育 黃浦江淪落掄拳 英俊 駿馬4、略二、 積累展示1、參考：少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。 書山有路勤為徑，學(xué)海無 涯苦作舟。2、游覽的順序重點(diǎn) 變化的順序 海上日出3、（1）略（2）主要用到：改正、刪除、對(duì)調(diào)這幾個(gè)修改符號(hào)。這段話一共有5 處錯(cuò)誤，分別是兩處錯(cuò)別字，即“工夫不負(fù)有心人”的“工” ，“竟賽”的“竟”，應(yīng)該為“功” 和“競(jìng)”；一處語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“忍不住

12、”刪去；一處語(yǔ)意錯(cuò)誤，將“是否”刪去； 一處語(yǔ)句顛倒，將“我果然獲得了一等獎(jiǎng)”調(diào)到“同學(xué)們都情不自禁的為我鼓掌” 的前面。4、（1）恭勤 博 貧 囊 焉 疲倦（2）奇妙的想象非凡的能力 真善美 故事的神奇 原本兇惡的巨人變成了一個(gè)和善的人不可思議 為她的善良感動(dòng)三、 口語(yǔ)交際 略四、 （一、）課內(nèi)閱讀1、葉圣陶 洞口 外洞 內(nèi)洞2、外洞和內(nèi)洞之間的孔隙3、參考：“容得下一只小船進(jìn)出” ，“ 沒有一處不貼著船底了兩個(gè)人并排仰臥，剛 合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人”是通過直觀描寫，突出了“狹小”的特點(diǎn)； “沒有一處 不貼著船底了”，“ 擠壓”“ 稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”是描寫 自己的感覺，進(jìn)一步寫出孔隙的“狹小” 。從寫法上將直觀描寫與真實(shí)感受相結(jié)合 突出了孔隙的特點(diǎn)（二）課外閱讀1、他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說： “先生，那我不能吃您 的東西，我不能不勞動(dòng)，