《棉鞋里的陽光》教學實錄

1、.?棉鞋里的陽光?教學實錄師：剛剛，小朋友們預習了課文，又認識了13個生字新朋友，還把他們送回到課文中去再讀再認。下面請小朋友們再聽朗讀錄音。放錄音生：急迫地錯了，錯了！題目是?棉鞋里的陽光?，不是?棉被里的陽光?。師：驚訝地錯了？糟了！錄音后忘了核對課文，出錯的地方肯定還不少。那就請大家合上課本，從頭聽起，找找老師的錯，誰找出最多，誰幫助老師也就最大。學生聽完錄音，互相交流核對糾錯情況，紛紛發(fā)言指出錯處師：瞧我，太馬虎了，一篇文章讀錯12處，大家?guī)臀抑赋鰜砹?，謝謝大家。下面請你們翻開課文，邊聽錄音邊找錯，將錄音與原文對照分析，舉出實例，說明原文為啥更好。發(fā)言時先讀原文，再指出錄音錯誤，最后說

2、清原文為啥好。再放錄音生：“媽媽在給奶奶曬棉被，錄音少了“給奶奶，不清楚曬誰的棉被。師：是呀，丟了“奶奶，生笑，指出：“是‘給奶奶’對，丟了“給奶奶，曬的棉被可指*的，也可指小峰的，看來說話寫話還得交待清楚對象才行。生：“奶奶的棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢？錄音少了“一點兒，沒原句好。師：怎么沒原句好？這不是更簡潔嗎？生窘迫，師輕拍其頭老師打你疼嗎？生：不疼“不疼與“一點兒也不疼有區(qū)別嗎？生：老師沒有真打我，一點也不疼；棉被沒沾水，還有媽媽曬，一點兒也沒濕，所以生：接話所以小峰才更加好奇：“棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢？師：很好！生：“他輕輕地把奶奶的棉

3、鞋擺在陽光曬到的地方，錄音成了“他把奶奶的棉鞋放在陽光曬不到的地方，少了“輕輕地，多了“不，“擺改成了“放。師：聽得真仔細，可錄音怎么沒原文好呢？生：多加一個“不字，棉鞋就曬不成，因為沒陽光。師：對了，多加一個“不字，把句意都搞反了，看來說話寫話，這個“不字不能亂用。生：少了“輕輕地，奶奶會被聲音吵醒。師：吵醒？生：小峰曬鞋“輕輕地，就沒聲音，奶奶就睡得很香甜。師：誰能用“輕輕地說句話嗎？生：我睡著了，媽媽輕輕地給我蓋好被子。生：我鬧脾氣了，爸爸輕輕地打我屁股。生：爸爸寫東西時，我輕輕地端杯水放在他面前。師：說得真好！那“放改成“擺怎就不好呢？生沉思，師順手從粉筆盒中捏了兩支粉筆輕置于桌上這是“放，又拿出兩支粉筆，先輕放一支，又并排放一支，這是“擺，整齊地放。下面就請一位小朋友表演一下小峰曬鞋的經過，誰愿表演？一生表演，余生評議表演效果，再次體會“輕輕地、“擺的含義師：請想象一下，奶奶知道小峰替她曬棉鞋會怎樣說？小峰會怎樣答復？同桌的小朋友分角色練習說一說。指名兩位到講臺前說生扮奶奶：乖孫子，這么小就懂得關心老人，你真是懂事的好孩子。生扮小峰：奶奶，老師說，好孩子應該“尊長輩、懂禮貌，我不光要為您曬鞋，還要幫您做好多事呢！師：