2020年學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃

1、范文:2020年學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃姓名：單位：日期：年 M 日第2頁共6頁2020年學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃教務(wù)處工作的指導(dǎo)思想與總體要求是：努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要 思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局年教育工作意見，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)，緊扣學(xué)校工作的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持“抓課改，促創(chuàng)新；抓評價(jià)，促改革；抓管理，促質(zhì)量；抓建設(shè)，促發(fā)展” 四條工作主線，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作 任務(wù)。一、深入進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高學(xué)習(xí) 的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期要圍繞下列專題開展學(xué)習(xí)活動：1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育小學(xué)階段各學(xué)科的課程 標(biāo)

2、準(zhǔn)、教材；2、有關(guān)有效教育策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn) ；3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論和實(shí)踐。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水 平。依托教科室不定期地舉辦一些專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍， 為教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條 件和機(jī)會。全體教師要充分利用空余時(shí)間或業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀一本有關(guān) 課程改革的論著。積極開展課程研究。按國家和地方對課程的規(guī)定，均 衡設(shè)置課程，積極開發(fā)多樣化的課程資源，合理開發(fā)校本課程，以此來提升學(xué)校的文化品位，形成獨(dú)特的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展， 為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化和學(xué)習(xí)空間的拓展提供服務(wù)。教務(wù)處將依

3、靠全體教師，在寫字教育、休閑教育、音體美等學(xué)科教學(xué)中作深入的研究， 集思廣益，為校本課程的落實(shí)提供保障和實(shí)施的途徑。同時(shí)要求全體教 師主動地為校本課程的落實(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作出應(yīng)有的努力。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的管理。 綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施是新課 程實(shí)施中的一大難點(diǎn)問題，必須加強(qiáng)管理。將進(jìn)一步的組織培訓(xùn)，通過 學(xué)習(xí)交流、觀摩研討等行之有效的活動，積極探索綜合實(shí)踐活動課程的 實(shí)施和評價(jià)的方法。綜合實(shí)踐活動堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合：與少先隊(duì)活動相 結(jié)合、與社區(qū)教育活動相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié) 合，初步形成綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)模式和評價(jià)方法。各校要認(rèn)真組 織教師進(jìn)一步地學(xué)習(xí)正

4、儀輔導(dǎo)區(qū)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，進(jìn)行 深入的研究，明確綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)思想和實(shí)施的基本要求。結(jié) 合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生興趣、教師特長、社區(qū)資源，圍繞人與人、人與社會、 人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動，確保綜合 實(shí)踐活動正常有效開展。綜合實(shí)踐活動課不得挪作它用。二、不斷提高教學(xué)研究管理水平加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)。要采取多種形式，抓好各個(gè)年級的教學(xué)，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)能 力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力。指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努 力上好每一節(jié)課，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高課堂教學(xué)的效率，切實(shí)減輕 學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作 用。加強(qiáng)

5、對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子都能受到優(yōu)質(zhì)的教育。加 強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理。按教育局確定的“管理年”的有關(guān)要求，始終堅(jiān)持把抓質(zhì)量放在首位，強(qiáng)化教學(xué)的日常管理工作。按教研室制訂的市 中小學(xué)教師“六認(rèn)真”工作基本要求考核細(xì)則，完善我校教學(xué)“六認(rèn) 真”考核方案，認(rèn)真抓好教師“六認(rèn)真”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教師要 系統(tǒng)地研究和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會編者意圖、教材編 排的特點(diǎn)以及教材的內(nèi)容，并深入研究和了解學(xué)生，堅(jiān)持提前備課、認(rèn) 真上課、及時(shí)批改和輔導(dǎo)，做到教學(xué)工作課課清、天天清、周周清，使 學(xué)生學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量。各中心教研組要安排時(shí)間進(jìn)行集體 備課，做到“提前一周、輪流主備、共同

6、交流、優(yōu)選教案”。本學(xué)期教師“六認(rèn)真”工作的考核，將以平時(shí)的抽查取代期末的集 中檢查。教師的平時(shí)“六認(rèn)真”工作考核，原則上由行政人員分工負(fù)責(zé)， 行政人員的“六認(rèn)真”工作考核， 采用行政人員之間推磨式檢查方法進(jìn) 行。教導(dǎo)、副教導(dǎo)，除了負(fù)責(zé)一門或幾門學(xué)科的教師“六認(rèn)真”平時(shí)檢 查以外，還要抽出時(shí)間全面了解教師“六認(rèn)真”工作的情況，對教師“六認(rèn)真”工作的管理作深入的研究。教務(wù)處將在期末根據(jù)平時(shí)的考核 情況，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好教師“六認(rèn)真”學(xué)期考評工作， 給予相應(yīng)等第， 實(shí)行相應(yīng)的獎罰措施。本學(xué)期我們要求電腦備課的教師，備課一律不打 印出來，對教師的備課提出了更高的要求， 大家要正確認(rèn)識，端正態(tài)度， 積

7、極嘗試，盡快適應(yīng)。備課要增強(qiáng)可行性、可操作性，備課要在課前準(zhǔn) 備上下工夫，確保課堂教學(xué)正常實(shí)施。加強(qiáng)對起始年級國標(biāo)課程教學(xué)實(shí) 驗(yàn)的研究。課程改革是現(xiàn)階段學(xué)校工作的中心工作， 抓好對起始年級國標(biāo)課程 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究是課程改革實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，必須予以重視。要牢固樹 立責(zé)任意識，堅(jiān)決克服工作中敷衍行為，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。一年級實(shí)驗(yàn)教師一要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，二 要進(jìn)行積極的探索，三要進(jìn)行廣泛的交流，在學(xué)習(xí)中樹觀念、樹信心， 在探索中尋方法、尋途徑，在交流中求發(fā)展、求生存。以課題研究為依 托，以課堂教學(xué)為主陣地，以教法改變和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢⒆?課堂教學(xué)，探索符合新課程要求的課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式。一年 級實(shí)驗(yàn)教師按課程改革實(shí)驗(yàn)方案的要求認(rèn)真上好研討課，堅(jiān)持每周開設(shè)