《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案_教案教學(xué)設(shè)計

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案教學(xué)目的： 1、認識生字，學(xué)會生詞。2、讀通課文，讀懂課文，理解課文中的句子。3、教育學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，利用科學(xué)，了解現(xiàn)代的新科技和取得的新成就。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件，收集有關(guān)現(xiàn)代科技的新成就。2、小黑板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，我向問問大家，和你們的爺爺、奶奶小時候相比，你們的生活有什么變化？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于生活變化的課文， 出示課題、讀題，理解課題，當(dāng)看到呼風(fēng)喚雨就想到誰？呼風(fēng)喚雨；原指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。”現(xiàn)在我們就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。簡單介紹路甬祥。二、自讀課文要求： 1、讀準(zhǔn)字音

2、，看請字形。3、把讀不好的多獨幾遍。三、檢查自讀情況：1、出示生詞讀、理解，相機出示圖片幫助理解詞語：農(nóng)耕社會依賴潛水艇、船舶、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、騰云駕霧、歸根到底、出乎意料2、讀句子，把自己讀不好的句子讀出來給同學(xué)們聽聽，糾正字音和斷句等。 （長句不好讀， 外國人的名字不好讀、 多音字易錯、翹舌音度不準(zhǔn)。 。 。 。 ）四| 、默讀課文要求：課文圍繞哪句話來寫的？（找中心句）20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì).五：自學(xué)課文把你能感受到 20 世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子勾畫出來，體會體會。六：小組內(nèi)交流自學(xué)結(jié)果七：全班交流，理解課文1、學(xué)習(xí)第四自然段1） 、找出句子體會：如 20 世紀(jì)，人類登上月

3、球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核的奧秘；20 世紀(jì)， 電視、 程控電話、 因特網(wǎng)以及民航飛機、 高速火車、遠洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。作者是用什么樣的表達方法來說明我們這個世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的？（舉例子）2） 、拓展一下：你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？（生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面）3） 、出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片4） 、 學(xué)習(xí)這段的后部分內(nèi)容。 過渡： 人類取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？讀句子：人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。體會作者是說明表達

4、方法來說明我們這個世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的的世紀(jì)的？（打比較）體會物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？過渡： 我們現(xiàn)在的吸過來府生活是古代的幻想， 今日的現(xiàn)實，古代還有哪些幻想都已變成現(xiàn)實的？我們現(xiàn)在發(fā)明發(fā)現(xiàn)這么的新成就能不說“ 20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”嗎？齊讀： 20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)2、學(xué)習(xí)第三段1） 、讀句子，相機出示課后的句子體會。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。理解“千里眼”“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”，原指什么？現(xiàn)在指什么？2）拓展一下：古代還有哪些幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實了的？（土行僧地鐵，一日千里飛機，想入海潛水艇。）3）從這段中的哪兒還能

5、感受到呼風(fēng)喚雨？出示句子體會： 20 世紀(jì)的成就， 真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。讀句子， 說一說愿意， 在聯(lián)系課文的說一說， 你讀懂了什么？（現(xiàn)代科技發(fā)展之快、之多）體會的讀一讀。在這近百年中我們?nèi)〉昧巳绱司薮蟮男鲁删停?能不說 20 世紀(jì) 是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)嗎？齊讀： 20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)3、學(xué)習(xí)第二自然段過渡：我們現(xiàn)代生活發(fā)生了天翻地覆的變化，到底是誰在呼風(fēng)喚雨呢？1）找出句子體會一下 .2）讀第二自然段體會，板書：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一人類3）理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”發(fā)現(xiàn)：原本就存在那里，只是沒有被人們知道。發(fā)明：原本沒有這個東西，是人們創(chuàng)造出來的新東西。4）用“

6、發(fā)現(xiàn)，發(fā)明”說話練習(xí)。5）了解新成就，區(qū)別判斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。出示課件x 射線、空調(diào)、維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、雜交水稻、移動電話6）在這段中還有類似的詞語嗎？找一找，理解一下改觀改變過渡： 20 世紀(jì)人們利用科學(xué)成就使我們實現(xiàn)了古代人那么多的幻想，使我們過上了幸福生活。是古代的幻想，今日的現(xiàn)實，是幻想讓我們有了努力的目標(biāo)，是努力讓我們過上了今天的幸福生活。這時，你們也插上想像的翅膀，當(dāng)一名小小設(shè)計師，描繪一下你明日美好的未來。 （可以用文字描述，也可以用畫圖表現(xiàn)）你現(xiàn)在就是小小設(shè)計師，描繪一下你心中明日的美好前景吧！八、總結(jié)同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，使你們的未來生活更精彩，

7、只要你們大膽的想像就一定發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的新成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句話來結(jié)束吧。齊讀：不怕做不到，就怕想不到。板書：改變改觀現(xiàn)代科技人類生活發(fā)明發(fā)現(xiàn)附課文：29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20 世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。 20 世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。20 世紀(jì)， 人類登上月球， 潛入深海， 洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘； 20 世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是過去王公貴族想也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說：”歸根到底,是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代