七年級地理上冊 第2章 第1節(jié)地圖基本要素（第2課時）教案 （新版）商務(wù)星球版-（新版）商務(wù)星球版初中七年級上冊地理教案

1、地球基本要素（第2課時）【課型】新授課【課標要求】在地圖上運用比例尺計算實際距離，并且會分辨比例尺大小【教學目標】1理解比例尺的含義，并能運用比例尺計算兩地間的實際距離與圖上距離。（重點）2掌握比例尺大小與內(nèi)容詳略、范圍大小的關(guān)系。（難點）。3.熟練掌握地圖上的常見圖例，并能正確的閱讀、使用地圖。 【教學模式】“五環(huán)節(jié)”教學模式【教具準備】多媒體課件、直尺?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖感悟?qū)?教師提問，啟發(fā)學生思考：觀察地圖，說出這屬于哪一種地圖，并回答從地圖中你觀察到了什么？學生觀察并回答，這幅地圖屬于一般地圖，從圖中觀察到比例尺。讓學生通過分析地圖，通過觀察，理解比例尺的

2、含義。預(yù)習展示課前任務(wù)1、 根據(jù)展示的地圖，說說什么是比例尺？2、 利用地理助學第26頁學習過程和知識結(jié)構(gòu)，展示重點及學習中困惑指導(dǎo)學生自主學習，找出重點和困惑。學生按照教師要求先預(yù)習教材，完成助學上“學習過程”和“知識結(jié)構(gòu)”；對自己不能解決的問題做標記，在聽課過程中著重聽講。通過自學，培養(yǎng)學生獨立學習的能力，基本能掌握本課內(nèi)容。合作探究探究一、1、什么是比例尺？2、比例尺的公式?提問：比例尺有沒有單位？3、 表示方法教師展示地圖，讓學生觀察地圖中的比例尺，并總結(jié)比例尺的表示方法到底有哪些？學生思考回答：1、比例尺是指圖上距離比實地距離縮小的程度。2、公式=學生對比例尺的概念進行澄清，無單位。

3、學生仔細觀察地圖，小組討論，一幅地圖到底有幾種比例尺的表示方法？通過觀察以及自主學習，總結(jié)出所學知識點通過比較分析，培養(yǎng)學生總結(jié)學習的能力。數(shù)字式線段式文字式15000000 50 km圖上代表實地距離探究二、1、比例尺的大小比較出示例題：比較、三個比例尺的大小。注意：比例尺的大小就是分式的大小。提問：在進行比例尺的大小比較時，應(yīng)注意什么？2、比較地圖，填寫下面表格小組學生比較分析，在草稿紙上進行轉(zhuǎn)換后回答：學生討論后，匯總答案：先將不同形式的比例尺轉(zhuǎn)換成分子為1的分式形式；比較分母的大?。环帜复蟮谋壤咝?，分母小的比例尺大。學生分組討論，填寫下列表格，并且總結(jié)比例尺與地圖內(nèi)容和實地范圍的關(guān)系

4、。練習設(shè)置由簡到難，讓大多數(shù)學生掌握比例尺大小比較。培養(yǎng)學生合作學習的習慣和歸納問題的能力。項目中國地圖山東地圖比例尺的大小小大實地范圍的大小大小內(nèi)容的詳略略詳小結(jié)：比例尺越大，實地范圍越小，內(nèi)容越詳比例尺越小，實地范圍越大，內(nèi)容越略過渡還是觀察這幅圖，找出北京是用什么符號表示的？這種符號叫什么？1、地圖上表示地理事物的符號叫做圖例；2、用來說明地理事物名稱的文字或數(shù)字叫注記。點撥：用聯(lián)想法和比較法記憶常用圖例。教師出示圖例和注記。學生思考回答，北京用 表示。學生搶答在討論過程中，培養(yǎng)學生學以致用，自主鉆研的能力。利于學生用聯(lián)想法記憶常用圖例。知識建構(gòu)地圖的基本要素比例尺概念：_公式：_表示方

5、法：比例尺的大小不同，表示的_和_不同_式_式_式圖例和注記作用：_常見圖例：_、 通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖，讓學生對所學知識進行梳理，形成比較清晰的知識體系。【當堂達標】（1）甲乙兩地之間的實地距離為5000千米，在一幅一千五百萬分之一的地圖上，這兩地之間的圖上距離應(yīng)是（ ）、厘米 、厘米 、.厘米 、.厘米（）比例尺“一千萬分之一”的表達方式屬于（ ）、文字式 、直線式 、線段式 、數(shù)字式（）繪制一幅簡單的學校地圖，下列比例尺合適的是：（ ） A 1：2000 B 1：100000 C 1：30000 D 1：1000000 （）下列比例尺表示內(nèi)容最詳細的是（ ） A 1:1600000 B 二百

6、萬分之一 C 1/500000 D 圖上1厘米代表實際距離40千米 （）在一幅邊長為50厘米的正方形空白紙上，若畫一幅完整的中國行政區(qū)劃圖，下列比例尺合適的是（ ） A 1:5000 B 1:110萬 C 1:100萬 D 1:1100萬 （）對圖幅相同的a中國，b山東，c濟南三幅地圖的敘述，正確的是（ ） A a表示的地理事物比b,c詳細 B. b表示的地理事物比a,c詳細 C. 比例尺由大到小的排列順序是a b c. D. 比例尺由大到小的排列順序是c b a. () 以下敘述正確的是 （ ） A、圖幅相同，比例尺越小，地圖上反映的地理事物越詳細。 B、圖幅相同，比例尺越大，地圖上所畫的范

7、圍越大 C、圖幅越大，說明比例尺越大。 D、圖幅相同，比例尺越大，地圖上反映的地理事物越詳細。（）在地圖上量算距離時，在下列哪一種圖上較精確？、大比例尺 、中比例尺 、小比例尺 、三種都一樣（）判讀比例尺大小的正確方法是（ ） A、比例尺是個分數(shù)，分母愈大，比例尺愈大 B、圖上表示的內(nèi)容愈詳細，選用的比例尺愈大 C、地圖上所畫地區(qū)的范圍愈小，選用的比例尺就愈小。 D、1：50000的比例尺比 的比例尺?。?0）在1：10000000的中國政區(qū)圖上，測量長江的長度為62厘米，那么長江在地面上的長度為（ ）A、62000千米 B、620千米 C、620000千米 D、6200千米（11）一幅殘破的地圖，比例尺已失去，但知地面上AB 兩地距離為120千米，圖上兩地相距12厘米，這幅地圖比例尺為（ ）A、1:10000 B、1/100000 C、1/10000000 D、1/1000000【教學反思】由于本節(jié)課的內(nèi)容學生在小學的時候接觸過，所以學生理解起來總體難度不大，但是學生對比例尺大小和實地范圍關(guān)系上的理解有時候容易鉆牛角尖，需要教師運用直觀教具正確引導(dǎo)學生理解。關(guān)于比例尺的部分，由于牽扯到一些計算問題，所以在這