六我的叔叔于勒

1、六 我的叔叔于勒 日期： 等第： 學習目標課題學習目標雙向細目表目標層次我的叔叔于勒梳理小說情節(jié)，感悟曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。A誦讀欣賞文中的語言、動作和心理描寫，理解人物形象。B體會小說精妙的藝術構思，感受其匠心和魅力。C重讀原著，重新認識菲利普夫婦，重構對小說的理解。C第一課時基礎導學：1資料助學居伊·德·莫泊桑，19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。享年僅43歲。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和350多篇中短篇小說，及三部游記。2詞語填空jiéj chà

2、; 異 底xì 荒táng 鄭重其 lánl péi 償 糟tà 端xiáng 狼狽不 十拿九 毫無 義 與日 增 分文不 神色張 3小說按“ 于勒” “ 于勒” “ 于勒” “ 于勒”的情節(jié)安排材料。4于勒一生中的經(jīng)濟情況有三大變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請用簡潔的話分別概括這些變化。于勒經(jīng)濟的變化：答 菲利普夫婦態(tài)度的變化：答 菲利普夫婦不變的方面：答 學習要點 1仔細閱讀文章，根據(jù)文章內容完成下面的表格。菲利浦夫婦的“言”菲利浦夫婦的“行”菲利浦夫婦的“情”去美洲前“行為不正，糟

3、蹋錢”的“壞蛋”、“流氓”去美洲后贊美、盼歸在游輪上“改乘圣瑪洛船”“以免再遇見他”2結合全文，請用自己的話概括于勒的經(jīng)歷。答 3菲利普夫婦對于勒的態(tài)度有著明顯的變化，你知道變化的原因是什么嗎？ 答 拓展提升1. 找出文中“盼于勒”的細節(jié)，說說我的父母為什么那么期盼于勒的到來？答 2. 讀完“躲于勒”的細節(jié)后，想想當真的遇見于勒時，他們非但不認反而躲開于勒，這是什么原因？答 鞏固反饋仔細閱讀課文第2549段，回答問題。1.“我”的母親認出于勒之后，為什么會“哆嗦”？請揣摩人物當時的心理，作簡要分析。（蘇州市中考題）答 2.下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結合上下文，分析它們在語境中不同的表

4、達作用。（蘇州市中考題）最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎？” 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”（故鄉(xiāng)）答 3.下面的句子都用到了“狼狽”這個詞，請結合上下文，說說表現(xiàn)了人物怎樣的狀況。 父親神色很狼狽，低聲嘟噥說：“出大亂子了！” 我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。答 第二課時學習要點1結合具體語句，說說菲利普夫婦是怎樣的人？答 2.菲利普夫婦的性格同是愛慕虛榮、冷酷自私、唯利是圖，但他們兩人又有什么不同的地方？答 3.文中的“拜金主義者”還有

5、誰？寫二姐的婚事在文中有何作用？答 拓展提升1本文主要描寫的人物是菲利普夫婦，為何標題為我的叔叔于勒？答 鞏固反饋1.在給于勒10個銅子小費這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。（2001年蘇州市中考題）答 2.文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色。”請你設想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。（蘇州市中考題）答 3“我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”“我”講的是同一個人物，卻重復三次，第三次還加上一個“親”字，其中有何深意？答 第三課時學習要點1這篇小說的題目是我的叔叔于勒，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側面描寫

6、，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？答 2“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？ 答 3通過這個故事，作者到底要揭示怎樣的主題？有學者認為是“金錢關系”說，有學者認為是“同情”說，有人認為是“虛榮”說也有人認為是“勢利”說，你贊同哪一種？為什么？或者你還有其他的想法？答 拓展提升1 文中“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！边@屬于什么描寫，在文中有何作用？答 鞏固反饋1.文末“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了?！边@段景物描寫有何作用？答 2.閱讀被刪去的幾段原著文字，回答問題。（1） 原著開頭部分：

7、一個花白胡子窮老頭向我乞討小錢。我的同伴約瑟夫·達佛朗司竟給了他5法郎的一個銀幣，我覺得很奇怪，他于是對我說：這個窮漢使我回想起一個故事，這故事，我一直是記著不忘的，我這就講給你聽。事情是這樣的： （二）原著中對菲利普一家日常生活的描述： 我母親因為我們生活得不寬裕很感痛苦，時常找著好些尖刻的話，好些遮遮掩掩的和不顧信義的閑話去對付我的父親。這位可憐的丈夫當時有一個教我傷心的手勢。他每每張開手掌擱在額頭上，儼然是去擦汗一般，可是汗呢，并沒有，而且他絕不答辯。我體會到他那種無可奈何的痛苦。大家尤其注意節(jié)約，從來不接受邀請去吃一頓夜飯，為的是免得回請；家里買的食品之類全是大減價的東西，種

8、種陳貨。姊姊們的裙袍全是自家縫的，為了三個銅元一公尺的滾條，也要在價格上商量好久。我們通常的食品僅僅是濃湯和牛肉雜燴。那仿佛是有益衛(wèi)生的和滋補的，不過我寧愿吃旁的東西。為了我失落了鈕扣和撕破了褲子、他們就對我大嚷大鬧。不過每逢星期日，我們就打扮得齊齊整整到港口的防波堤上去走一遭。父親，穿上方襟大禮服，戴上絲光高帽子，套上手套，伸起胳膊給母親挽著，母親插戴得花花綠綠像是一艘過盛節(jié)的海船掛著各種旗子。姊姊都是早已打扮停當，專心等候出發(fā)的信號，不過，到了最后的那一剎那，總有人在家長的方襟大禮服上頭發(fā)見了一處油跡，于是不得不趕忙用一塊浸著汽油的破布頭兒去擦掉它。（三）原著結尾部分：此后我再也沒有見過我父親的弟弟。以后您會看見，我有時候要拿出一個5法郎的銀幣給要飯的，緣故就在此。1聯(lián)系全文，說說第（一）部分中若瑟夫為什么會給一個乞丐5法郎的銀幣？答 2從文中“至于若瑟夫，他用不著吃了，別把小孩子慣壞了”，“我只好留在我母親身邊，心里覺得這種不同的待遇很不公道”等語句中，可以發(fā)現(xiàn)“我”若瑟夫似乎是一個小孩子，但“澤西島是窮人們最理想的游玩地點”，“毫無疑義，父親是被高貴的吃法打動了”等句又不是小孩能說出的話語，結合原著開頭部分和結尾部分，說說這些語句的敘述口吻有所不同的原因。答 3單單閱讀第（