寓教于樂(lè)-讓音樂(lè)課趣起來(lái)

1、寓教于樂(lè),以生為本-讓音樂(lè)課"趣"起來(lái)孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者這句話(huà) 告訴我們關(guān)于興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性.興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,創(chuàng)設(shè)一種可激發(fā)學(xué)生某種興趣 的情境,使學(xué)生產(chǎn)生好奇感,也就是在教材內(nèi)容與學(xué)生求知心理間架 起一座橋梁,從而把學(xué)生引入到有關(guān)的知識(shí)中去, 使課堂更加生動(dòng)活 潑.我們知道音樂(lè)不僅能陶冶情操、提升素養(yǎng),而且有助于開(kāi)發(fā)智力, 特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用.如何讓孩子們 在音樂(lè)課里盡情享受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè),如何讓音樂(lè)成為孩子們 的最?lèi)?ài),是我們每位音樂(lè)老師堅(jiān)持不懈的追求.那么我們?cè)诮M織音樂(lè) 教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)充分

2、挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)設(shè)性地設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、 開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好.因而在上音樂(lè)課時(shí),我們要充分利用學(xué) 生靈巧的形體、自然的嗓音,通過(guò)故事、表演、游戲、律動(dòng)、即興創(chuàng)作、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段,進(jìn)行直 觀教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力、想象 力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感.下面,談?wù)勎覀儗W(xué)校在音樂(lè)教學(xué)工作 中的一些做法.1、故事法小學(xué)學(xué)生,特別是低年級(jí)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事,對(duì)故事有著濃厚的興趣. 在授課前先講一個(gè)有關(guān)歌曲內(nèi)容的故事, 然后自然導(dǎo)入新課,從而激 起學(xué)生的興趣,再把這種興趣遷移到學(xué)習(xí)歌曲

3、上來(lái),在學(xué)唱?小烏龜 飛上天?這一節(jié)課上,馬老師沒(méi)有讓學(xué)生直接跟唱歌曲,而是先通過(guò) 故事導(dǎo)入,故事是這樣的：在美麗的小河邊,住著一只活潑可愛(ài)的小 烏龜,小烏龜在河邊玩得真開(kāi)心！可是有一天它仰著腦袋掉眼淚,哭 得好傷心,知道它為什么哭嗎原來(lái)小烏龜想飛上天, 可自己又沒(méi)有 翅膀,最后在大雁的幫助下終于飛上了天,心里可快樂(lè)了,沒(méi)想到意 外發(fā)生了.這樣導(dǎo)入的目的是讓學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容有進(jìn)一步理解. 然后 問(wèn)：大家還想知道這個(gè)故事的具體情節(jié)嗎這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)?小烏龜飛上天?.在學(xué)唱?粗心的小畫(huà)家?這節(jié)課時(shí),也同樣采用 了故事導(dǎo)入,故事是這樣的：“有一個(gè)小朋友叫丁丁,年齡和你們差 不多大,他很喜歡畫(huà)畫(huà),參

4、加了美術(shù)小組學(xué)畫(huà)畫(huà),沒(méi)學(xué)幾天就對(duì)小朋 友夸口說(shuō)：我是一個(gè)小畫(huà)家,我有一大把的彩色鉛筆,我呀,什么東 西都會(huì)畫(huà).小朋友不信,丁丁就拿起紙和筆畫(huà)了起來(lái),丁丁到底畫(huà)的 是什么呢畫(huà)得到底怎樣呢老師把丁丁的畫(huà)帶來(lái)了,我們一起來(lái)看看.看看丁丁的畫(huà)有沒(méi)有特別之處.學(xué)生在聽(tīng)故事過(guò)程中,很快就 學(xué)會(huì)了歌詞.故事導(dǎo)入,拉近音樂(lè)與學(xué)生之間的距離.在音樂(lè)課堂上,教材中有很多曲子或歌曲都是有情節(jié)的, 我們還 能運(yùn)用豐富的聯(lián)想,續(xù)編音樂(lè)故事,創(chuàng)造情節(jié),開(kāi)展思維,學(xué)生就能 在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)唱歌.2、表演法.學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí),要對(duì)音樂(lè)有所感,有所悟,有所動(dòng),這樣才 能投入到美妙奇異的音樂(lè)大世界中.課堂中我們要大膽放手

5、讓學(xué)生去 動(dòng),去實(shí)踐,去玩！在玩中感受音樂(lè),讓學(xué)生大膽表演.在音樂(lè)課中 可以使學(xué)生進(jìn)入角色,讓他們親自用表演來(lái)感受歌曲,例在?小黃帽? 這一課中,馬老師讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好的道具,分別扮演 叔叔阿 姨老人演這個(gè)故事,學(xué)生在表演中猶如身臨其境,耳聞其聲,目 睹其事,從而被陶醉在這故事情境之中,并從中了解了放學(xué)路上平安 最重要,學(xué)生的興趣到達(dá)最正確狀態(tài).又比方：在這節(jié)課中,學(xué)生學(xué)會(huì) 歌曲后,有所感,有所悟,就讓學(xué)生選擇自己喜歡的姿態(tài)、動(dòng)作等進(jìn) 行表演,在表演的過(guò)程中,學(xué)生能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)興趣,活潑課堂氣氛.3、游戲法孩子們天生就愛(ài)做游戲,在音樂(lè)課上通過(guò)游戲可以增加音樂(lè)性和 趣

6、味性.例,馬老師在上?粗心的小畫(huà)家?這首歌曲時(shí),利用教材中 的四幅圖片,幫助丁丁找出錯(cuò)誤的地方,改掉做事粗心大意的缺點(diǎn). 興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的根本動(dòng)力,為了讓學(xué)生在課堂上享受音樂(lè),積極參 與各種音樂(lè)表演活動(dòng),在設(shè)計(jì)歌曲的學(xué)唱局部時(shí),馬老師將歌詞的學(xué) 習(xí)和學(xué)生的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),如在前兩句的歌詞學(xué)習(xí)中,用的是 我 問(wèn)你答的拍手游戲,而在后四句歌詞的學(xué)習(xí)中又采用了 看一看,找 一找,說(shuō)一說(shuō)的游戲,讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)丁丁畫(huà)中的錯(cuò)誤,并創(chuàng)編 出歌詞,這樣一來(lái),學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)就特別的輕松愉快,在很短的 時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)這首歌曲.4、體態(tài)律動(dòng)法低年級(jí)學(xué)生年齡小,如果一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng),他們會(huì)坐不住的,低年級(jí)學(xué)生

7、的特點(diǎn)是好動(dòng),所以當(dāng)學(xué)生對(duì)一首歌根本上能唱之后, 我們就會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合提升他們的興趣.比方：在教唱一年級(jí)上冊(cè)的?爺爺、爸爸和我?這首歌時(shí)：小朋友跑步ti ti ti ti多呀多快樂(lè)；爸爸走路da da da da真神氣；爺爺邁步da a da a走的 慢選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,教學(xué)生邊唱邊律動(dòng),結(jié)合 體態(tài)律 動(dòng),學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了歌曲.又如：這節(jié)課一開(kāi)始,采用“身體音 階歌導(dǎo)入,不用任何語(yǔ)言直接讓學(xué)生自己跟音樂(lè)律動(dòng),讓他們用身 體去感受旋律的活潑、歡快,這樣充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛.激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.5、即興創(chuàng)作法音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究

8、和創(chuàng)造,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維水平,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在編 創(chuàng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提升他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造水平.學(xué)生 在自編、自演、自唱的實(shí)踐活動(dòng)中,既能培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣,又能發(fā) 展創(chuàng)造性思維,提升表演水平.例1,在?粗心的小畫(huà)家?這一課中,馬老師就以歌曲為范本,把丁丁畫(huà)的四幅畫(huà)掛出來(lái),叫學(xué)生指出 錯(cuò)誤之處,然后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,唱一唱.學(xué)生即興創(chuàng)作歌詞,他們的 興趣到達(dá)了高點(diǎn),課堂更活潑了,真正把音樂(lè)課變成了學(xué)生自主活動(dòng) 課.總之,音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終,只有重視音樂(lè)興趣的培養(yǎng),才能順利的、很好的完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù),才能 真正使學(xué)生感受美、表達(dá)美,在藝術(shù)的空間中盡情遨翔,馳騁,真正做到 培養(yǎng)人的目標(biāo),教師應(yīng)運(yùn)用各種方法和手段,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,把音樂(lè)課真正上成學(xué)