中班健康教案詳案及教學(xué)反思《夏日飲食衛(wèi)生》

1、中班健康教案詳案及教學(xué)反思夏日飲食衛(wèi)生 設(shè)計意圖夏天一到,食物總是簡單腐壞,環(huán)境簡單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對照的方式帶領(lǐng)幼兒清晰比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特殊設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。2、增進觀看比較的能力。3、享受飾演嬉戲的樂趣。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備1、多媒體課件2、魔術(shù)棒、百寶箱3、裝點的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)?；顒舆^程一、律

2、動導(dǎo)入,引起幼兒的愛好。師孩子們繞著教師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。二、出示道具魔術(shù)棒,通過研究引出 快餐店 。師變變變,睜開眼睛認真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)師本來他們都是在快餐店吃飯的。三、出示課件,幼兒觀看研究1、整體觀看研究師教師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認真觀看,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小伴侶聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)別,引導(dǎo)幼兒從不同的方面

3、舉行研究)。2、比較觀看研究引導(dǎo)小伴侶認真觀看,說一說兩家快餐店有什么不同。兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)你是客人會去哪一家快餐店買東西?3、重點講解吃了不衛(wèi)生不整潔的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師小伴侶,假如我們?nèi)ゲ徽麧嵅恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當(dāng)我們吃到不整潔不衛(wèi)生的食物以后,簡單造成肚子疼。4、小結(jié)夏每天氣熱,無數(shù)的食物放久了簡單壞掉,吃了壞掉的食物簡單生病,肚子疼。教案來自：屈教師教案網(wǎng).垃圾假如亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細菌,引來蒼蠅。四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小

4、伴侶放置在柜臺上。師:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)五、角色嬉戲:購買食物1、老師飾演老板,請小伴侶購物,引起幼兒的愛好。師:現(xiàn)在,教師飾演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒用法正確的禮貌語言(感謝、請、再見等等)。2、幼兒飾演老板,其他的小伴侶飾演顧客,舉行購物活動。師:剛才教師飾演老板,你們想不想飾演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)

5、其他的小伴侶飾演顧客,排好隊。這是教師為你們預(yù)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛惜環(huán)境,在每個袋子里,教師都預(yù)備了錢幣?；顒友娱L讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要用法環(huán)保袋子舉行購物,不要亂扔垃圾。活動反思我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動夏日飲食衛(wèi)生。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動越發(fā)奇特,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。按照綱要要求,結(jié)合孩子的特點,我細心設(shè)計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和睦聆聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。首先,魔術(shù)棒的眾多變幻,不僅激發(fā)了孩子的愛好,而且迅速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒樂觀觀看探究的劇烈欲望,增進了觀看比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺的浮現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探究,特殊是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個自由制造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要注重環(huán)保。自始至終我利用魔術(shù)棒的 奇特變幻 參加活動 ,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩