研究性學(xué)習(xí)課程標準

1、結(jié)合校本課程和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢下的研究性學(xué)習(xí)說課稿環(huán) 境 問 題 下 我 該 怎 么 做？ 一、說課題部分 這課題是結(jié)合高一地理下冊第八單元人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容。高一地理教材上冊講的是地球上的地理環(huán)境，下冊分析的是人文方面人在這樣的環(huán)境下所進行的活動的問題，將上、下兩冊的內(nèi)容聯(lián)系起來分析歸納，就可以引出第八單元的內(nèi)容。所以這課題是個高一地理知識體系的總結(jié)。如何很好的將我們所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中來，真正的走進社會，是每個國民接受教育的根本目的，所以選擇這個課題一方面可以結(jié)合課本教程知識點的掌握，另一方面課改后一直強調(diào)的創(chuàng)新教育，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的進行目標的

2、實現(xiàn)是最好的選擇。課題對于我們最新出現(xiàn)的環(huán)境問題能做出很好的判斷和分析，可以指引我們在這種形勢下該怎么做。從自我發(fā)展，從身邊做起。二、說重點、難點，各個目標要求那么，細分析這一課題，它的脈絡(luò)還是比較清晰的，層次也比較分明的，大體可以分為三個方面：一是結(jié)合校本課程的學(xué)習(xí)：人類與環(huán)境的相互關(guān)系，環(huán)境問題的具體表現(xiàn)和影響。二、網(wǎng)絡(luò)資源的利用：在校本課程問題的說明后面都附帶了相關(guān)知識的網(wǎng)址，可以點擊了解學(xué)習(xí)。三、自我總結(jié)，分析評價方面。這是課題的重點部分，根據(jù)校本課程和網(wǎng)絡(luò)資源做出自己的判斷，把它運用于本市和自身來實現(xiàn)。通過這節(jié)課的講解和網(wǎng)絡(luò)的魅力，我爭取能讓學(xué)生達到四個“一”： 一種能力：直觀、邏輯

3、思維的能力； 一個習(xí)慣：理論聯(lián)系實際的好習(xí)慣，平時生活中要善于觀察形象和發(fā)散思維的能力； 一個世界觀：“走可持續(xù)發(fā)展的道路”辨證思維和發(fā)散思維的能力； 一份使命感：增強環(huán)保意識。有了使命感，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有了動力，有了求知的欲望。三、研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)方法和自主學(xué)習(xí)探討過程我在設(shè)計才用了如下方法：一）、直觀引導(dǎo)法 給出一些令人深省的圖片和文字，以及視頻，從直觀感受上引起他們的共鳴，調(diào)動他們進行研究性學(xué)習(xí)的興趣。二）、分組協(xié)作研究性學(xué)習(xí)法小組討論研究的形式，研究性學(xué)習(xí)，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的，學(xué)生更應(yīng)該是主體，主動動手能力要強，實現(xiàn)方法上我借用了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂的論壇進行。另外學(xué)生自己有能力可以制作問卷調(diào)查

4、，或者簡潔一點就用搜索引擎進行關(guān)鍵字的查詢。 三）、總體評估法。這個可以通過郵箱或者BBS來實現(xiàn)相互的傳閱，或者利用現(xiàn)在語音房間進行相互的討論，最后達成共協(xié)。四、教學(xué)設(shè)計過程 考慮了課題的特點，研究性學(xué)習(xí)方法的需要，我設(shè)計了以下的研究性學(xué)習(xí)的過程：課題興趣引導(dǎo)部分： 幾幅發(fā)人深省的圖片來展示環(huán)境上發(fā)生的變化，然后用了杰克遜的一首MTV地球之歌從心靈上引起學(xué)習(xí)者的共鳴。校本課程學(xué)習(xí)部分： （一）出示“人類與環(huán)境關(guān)系的模式圖”。 對于這一幅圖，學(xué)生要明白干什么，怎么理解，除了課前的充分預(yù)備外，還要有邏輯思維的能力分析這一幅圖內(nèi)相關(guān)要素代表的含義，用歷史、政治、物理原理等觀點，結(jié)合校本課程的第一自然

5、段，分析八個箭頭表示的含義。每個箭頭都有連接答案。 （ 二）環(huán)境問題的表現(xiàn)和影響，這個方面是個自主學(xué)習(xí)主要方向，也是為后面的參與實現(xiàn)提供資料。 結(jié)合校本課程，由于方向太多，現(xiàn)實生活里例子也太廣泛，所以學(xué)生容易失去目的性，浪費不必要的時間，所以我采取表格填寫的方式，每個表現(xiàn)方面都有一定的引導(dǎo)目標。在每個問題表現(xiàn)方面我都連接了相關(guān)的網(wǎng)站資料，可以了解目前這個問題嚴重程度、產(chǎn)生的影響、以及目前所能采取的措施等。三、分組研究、形成決策。歸納這課題所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后對本市環(huán)境方面進行調(diào)查。由于課題的包容性比較大，所以這部分采用了分組研究的方式，各個小組探討環(huán)境的一個方面，對這個方面進行先了解再調(diào)查，最

6、后分析提出自己的建議的形式。在探討過程中一方面充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)資源條件下進行信息的搜集查詢，另一方面可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行咨詢和問卷調(diào)查的形式，采納市民的看法和意見。當(dāng)然如果網(wǎng)絡(luò)上難以實現(xiàn)可以到實際生活中去進行，向相關(guān)單位廠家和具體負責(zé)部門以及居民進行咨詢和問卷調(diào)查。在研究過程完成后形成這一方面的調(diào)查報告和自己從中所學(xué)到的知識體系。此過程分為六部分進行，每個過程都有具體的活動目標和計劃。四、總體評價。 在各個小組分組完成學(xué)習(xí)后，進行總體的評估。 各個小組把自己的成果報告相互進行傳閱，并且發(fā)表自己的見解。這個過程可以通過借用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課程論壇來實現(xiàn)。然后把各個方面進行融合形成總體報告。這個

7、就是我們大部分的成果?？梢怨寂c網(wǎng)上，也可以投入市民意見箱或者本市環(huán)境部門。五、結(jié)題部分環(huán)境問題形勢下我們該怎么走？ 其實校本課程中解決問題的唯一的途徑是走可持續(xù)發(fā)展的道路。為了加強這一部分，我給了相關(guān)網(wǎng)站了解可持續(xù)發(fā)展。、 在認識到可持續(xù)發(fā)展的知識后，談?wù)勛约旱母惺?，即從自我做起，從身邊做起，可以選擇一個方面，也可以選擇很小的一件事情，你該如何做。（自我評價）：這個課題是結(jié)合校本課程來做的一個研究性學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拓寬思維，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，基本校本課程的目標達到的基礎(chǔ)上再擴散研究性學(xué)習(xí)的方向。但是教師的引導(dǎo)也很重要，所以這方面我也做了著重分析，至于實踐中遇到的困難就是操作問題，如何實現(xiàn)

8、研究性學(xué)習(xí)的最終目的，要看計算機操作能力的深淺了。不過在這方面深的同學(xué)可以深點，淺的也安排了足夠的網(wǎng)絡(luò)資源。各有所發(fā)展空間。 2003年9月5日記者就廢干電池對環(huán)境的影響問題采訪了有關(guān)環(huán)保專家，專家介紹說，廢干電池中的有害物質(zhì)主要是汞，對環(huán)境的破壞也主要是由于汞污染水和土地等造成的。而我國從去年開始就已經(jīng)停止生產(chǎn)和銷售高汞電池，到2006年也將全面停止生產(chǎn)和銷售含汞電池。由于達到低汞化和無汞化，所以廢干電池對環(huán)境的影響并不是很大，跟一般的垃圾在一起處理就行了，而如果把大量的廢干電池集中到一個地方，加上處理不當(dāng)，則有可能引起局部地區(qū)的汞污染，對環(huán)境的威脅可能更大。 中國環(huán)境科學(xué)研究院固體廢物污染

9、控制技術(shù)研究所所長王琪:我們的回收重點應(yīng)該是充電電池和紐扣電池，還有一種在汽車當(dāng)中常用的一種叫鉛酸蓄電池，對環(huán)境的污染程度比較高，所以應(yīng)該重點回收。廢電池危害：（1）對環(huán)境，一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量；一節(jié)干電池可污染12立方米水、一立方米土壤，并造成永久性公害（2）對人類：我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵?，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質(zhì)。廢電池被棄后，電池的外殼會慢慢地腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點是它在自然界是不能降解，只能遷移。 也就是說，一旦水體或土壤被污染，水體或

10、土壤不能領(lǐng)先自身的凈化作用將污染消除，同時也于重金屬容易在生物體內(nèi)積蓄，從而隨時間的推移，和藹到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致變作用，最終導(dǎo)致生物體死亡。重金屬對人體的產(chǎn)生危害的另一個途徑是通過食物鏈傳遞。魚、蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚、蝦體內(nèi)積蓄，人再吃了這樣的魚、蝦后，重金屬就會在人體內(nèi)積蓄，達到一定量之后，就會對人的身體產(chǎn)生嚴重影響。 除汞污染造成的水俁病外，其他還有： 過量的錳蓄積于體內(nèi)可引起神經(jīng)功能障礙，早期表現(xiàn)為綜合性功能紊亂，較重的出現(xiàn)言語單調(diào)，表情呆板，感情冷漠，伴有精神癥狀。 長期食用受鎘污染的水和食物，可導(dǎo)致骨痛病，鎘進入人體后，引起骨質(zhì)軟化骨骼變形，嚴重時形成自然

11、骨折，以致死亡。 鋅的鹽類能使蛋白沉淀，對皮膚和粘膜有刺激作用，當(dāng)在水中的濃度超過10-50毫克/升進有致癌的危險，可引起化學(xué)性肺炎。 鉛主要作用于神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、和肝、腎等器官，能抑制血紅蛋白的的合成代謝，還能直接作用于成熟紅細胞，對嬰、幼兒的很大，它將導(dǎo)致兒童體格發(fā)育遲緩，慢性鉛中素的兒童智力低下。 鎳粉溶解于血液，參加體內(nèi)循環(huán)，有較強毒性，能損害中樞神經(jīng)，引起血管變異，嚴重者導(dǎo)致癌癥。 廢電池回收現(xiàn)狀：雖然北京8歲的小學(xué)生已開始知道，廢舊電池不可以亂扔。他們會用小手把一節(jié)節(jié)舊電池投進專用的回收箱。廢舊電池分類回收的行為正在北京市的商場、辦公室里推廣開來，以往的垃圾桶旁現(xiàn)在會

12、新添一個電池回收箱。收集起來的廢舊電池正迅速增加，今年上半年北京已經(jīng)收集近百噸廢舊電池。但這些廢舊電池卻陷入一個尷尬的處境，堆積如山而得不到妥善處理。目前北京市的廢舊電池最終被運送到“北京市有用垃圾回收中心”。該中心是北京市政管理委員會的一個下屬機構(gòu)，負責(zé)垃圾的回收和中轉(zhuǎn)?；厥罩行默F(xiàn)在也正為廢舊電池的去向而發(fā)愁。業(yè)務(wù)科科長盧建國說，回收中心從1998年4月開始對北京市的廢電池進行回收，當(dāng)年的回收量為7噸，去年回收量近40噸，至今共收集100多噸。這些廢舊電池大部分仍然堆在回收中心的集裝箱里，今后收集的廢舊電池同樣也只能存放在這里等待處理，因為目前還沒有專門的電池處理廠對它們進行科學(xué)無害的回收。

13、 為廢舊電池著急的不只北京一家，全國各地收集廢舊電池的地區(qū)都遭遇難題。近日，上海市有關(guān)部門聯(lián)合召開廢電池污染防治專題會議，專家們積極獻計獻策。但最后可行的方案仍然只是將已回收的廢舊電池妥善存放，等待著城市危險廢棄物填埋場建成后再安全填埋。廣西南寧市開展“環(huán)保行動進家庭”系列活動，已經(jīng)收集數(shù)量不少的廢舊電池。為了回收處理，南寧市環(huán)保局通過互聯(lián)網(wǎng)征集廢舊電池的處理技術(shù)。兩個月過去了，并沒有聽到令人興奮的消息。河南省新鄉(xiāng)市一個體戶了解到干電池對環(huán)境的危害，自費收集廢舊電池20多噸。日前她在中國環(huán)境報上發(fā)表的公開信中吐出苦水，自己不能為這20噸廢舊電池找到一個不會污染環(huán)境的最后歸宿。從環(huán)保熱情中冷靜下

14、來的人們驀然發(fā)現(xiàn)，處理廢舊電池竟然比回收更難！ 回收方法：實驗室回收方法：普通干電池是圓筒形的，外筒由鋅制成，這一鋅筒即為電池的負極；筒中央炭棒為正極；筒內(nèi)為二氧化錳，氯化銨和氯化鋅。下面介紹兩種廢干電池內(nèi)物質(zhì)回收利用的方法： （1）提取氯化銨：將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌并過濾，將部分濾液放在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化銨。 （2）制取鋅粒：將鋅筒上的鋅片剪成碎片，放在坩堝中強熱（鋅熔點419度），熔化后小心將鋅頁倒入冷水中，得鋅粒。 工業(yè)回收方法： 國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。 1固化深埋、存放于廢礦井 如法國

15、一家工廠就從中提取鎳和鎘，再將鎳用于煉鋼，鎘則重新用于生產(chǎn)電池。 其余的各類廢電池一般都運往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費太大而且還造成浪費，因為其中尚有不少可作原料的有用物質(zhì)。 2回收利用 （1）熱處理 瑞士有兩家專門加工利用舊電池的工廠，巴特列克公司采取的方法是將舊電池磨碎，然后送往爐內(nèi)加熱，這時可提取揮發(fā)出的汞，溫度更高時鋅也蒸發(fā)，它同樣是貴重金屬。鐵和錳熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。該工廠一年可加工2000噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金，400噸鋅合金及3噸汞。另一家工廠則是直接從電池中提取鐵元素，并將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作為金屬廢料直接出售。不

16、過，熱處理的方法花費較高，瑞士還規(guī)定向每位電池購買者收取少量廢電池加工專用費。 （2）“濕處理” 馬格德堡近郊區(qū)正在興建一個“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純凈，因此在市場上售價更高，而且電池中包含的各種物質(zhì)有95%都能提取出來。濕處理可省去分揀環(huán)節(jié)（因為分揀是手工操作，會增加成本）。馬格德堡這套裝置年加工能力可達7500噸，其成本雖然比填埋方法略高，但貴重原料不致丟棄，也不會污染環(huán)境。 （3）真空熱處理法 德國阿爾特公司研制的真空熱處理法還要便宜，不過這首先需要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真

17、空中加熱，其中汞迅速蒸發(fā)，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。這種加工一噸廢電池的成本不到1500馬克。 前景展望：四、前景展望 現(xiàn)在，人們的環(huán)保意識有了很大提高，比如北京、上海等城市已經(jīng)安置了廢電池投放專用桶。相信不久的將來，廢電池回收利用的問題必定會得到很好的解決。 關(guān)于廢舊電池的回收和利用【題目】：關(guān)于廢舊電池的回收和利用【班級】：高二（14）班【指導(dǎo)老師】：施嬋    【組長】：許凌浩    【組員】：許凌浩  林鵬 李俊 夏玲玲 葉靈龍 王騰曉  

18、60; 【研究內(nèi)容】：了解現(xiàn)在大家對廢舊電池的處理方法和對該如何處理廢舊電池有何意見.通過上網(wǎng)和請教老師,分析得出正確處理和利用廢舊電的方法.并通過張貼等形式向大家宣傳.【研究方法】：資料查閱法、訪談法、查詢法【人員安排】：許凌浩綜合指導(dǎo)林鵬 李俊 編寫報告夏玲玲 葉靈龍 訪談，查閱資料葉靈龍 王騰曉后期制作許凌浩打字，打印全組人員調(diào)查問卷可行性分析:電池是我們在日常學(xué)習(xí)生活中必不可少的產(chǎn)品.而關(guān)于如何處理正確舊電池知道的人卻少之又少.通過我們的研究性學(xué)習(xí),我們不說能發(fā)明一種對正確處理舊電池行之有效的方法.但我們相信一定能總結(jié)出一種適合我們大家方便而又環(huán)保的舊電池處理方法. 【時間安

19、排和活動步驟】：時間第3.4周第5.6周第7.8周第9.10周第11.12周第11.12周階段任務(wù)可行性分析開題報告問卷調(diào)查收集并分析資料結(jié)題主要研究方法查詢法查詢法調(diào)查問卷查詢法完成人員全組人員許凌浩全組人員許凌浩  林鵬 李俊 夏玲玲 葉靈龍 王騰曉    全組人員【預(yù)期成果】：回收利用身邊的廢舊電池,減少環(huán)境污染,保護環(huán)境從身邊做起,從自己做起.增強大家保護環(huán)境的意識.教師評價：1.研究性小組同學(xué)均能按照研究工作，研究熱情高，有很強的集體榮譽感，研究過程扎實，能紀錄下每一步的研究歷程。2.組間的相互論證，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，經(jīng)過修改后，效果好，完

20、成的不錯“研究性學(xué)習(xí)”案例：家庭廢舊電池回收現(xiàn)狀與分析 課題目標     研究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進行的自主探索式的學(xué)習(xí)研究活動，它是基于學(xué)生在攝取已有知識或經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過實踐與探究，獲得新的知識、能力和態(tài)度的一種學(xué)習(xí)方式。環(huán)境教育一課中的亂丟成垃圾，回收變資源，則通過對“家庭廢舊電池回收現(xiàn)狀”的研究，同學(xué)們應(yīng)初步掌握調(diào)查研究的基本方法，鍛煉自己獲取信息和解決問題的能力。培養(yǎng)具有環(huán)保意識、一種新的價值觀和態(tài)度，適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的公民。  研究過程及方法 問題入手：教師引導(dǎo)學(xué)生對家用電器在使用、更換、處理電池的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什

21、么問題？你有什么話要說？有沒有引起自己什么思考？你準備通過什么途徑去了解、認識電池？ 目的：通過問題如手，使學(xué)生能夠盡快地進入角色，讓每位學(xué)生調(diào)查家用電器使用及回收電池的狀況。學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計、處理數(shù)據(jù)的過程，了解廢舊電池對人類環(huán)境所產(chǎn)生的污染危害，以幫助學(xué)生在參與對課題調(diào)查研究的過程中，能從總體上把握課題研究的對象和任務(wù)，制定出自己的課題研究計劃。 方法之一：學(xué)生調(diào)查自家有那些電器設(shè)備在使用電池（可充電式或不可充電的），它們的品牌及型號，電池的使用壽命，以及廢舊電池是如何處理的等等。設(shè)計調(diào)查表，記錄使用及回收廢舊電池的現(xiàn)狀。 方法之二：統(tǒng)計本小組每個家庭對廢舊電池的處理情況，并根據(jù)搜集到的

22、數(shù)據(jù)，估計全校學(xué)生的家庭對廢舊電池處理的百分比?？山M織一次“調(diào)查交流會”，羅列出使用電池的家用電器產(chǎn)品，我們的家庭是如何處理廢舊電池的，我們又是如何了解、認識它的。 內(nèi)容：調(diào)查交流會主要介紹一節(jié)小小的廢舊電池會給我們的環(huán)境造成怎樣的影響，以及如何采取行之有效的行動方案，塑造電池綠色形象。 要求：在每位同學(xué)制定研究課題計劃的基礎(chǔ)上定出小組課題計劃，然后才能開始其后的專題性研究工作（制定好課題研究計劃是評價學(xué)生主動、積極參與研究性學(xué)習(xí)的重要因素之一）。 課題剖析（學(xué)生研究認為，本課題可細劃為以下幾個問題）。 研究一：了解一節(jié)小小的廢舊電池的污染程度及家用電器使用處理電池的狀況。 我們以環(huán)境教育課本

23、第八單元第二課“亂丟成垃圾，回收變資源”為基本學(xué)習(xí)材料。我們要求學(xué)生聯(lián)系生活實際（調(diào)查家用電器使用電池及對電池的處理方式）解決此問題，首先要弄清有哪些家用電器需要使用電池的？是使用一次性的，還是使用可充電式的？電池的品牌（型號）分別是什么？又如何處理廢舊電池的等等；二是可通過上網(wǎng)查找資料，了解廢舊電池的污染危害及它的化學(xué)成分是什么？三則是設(shè)計有關(guān)的調(diào)查表。 通過了解及調(diào)查、詢問，同學(xué)們寫出了本課題要研究的第一個問題。節(jié)選如下：     “小小電池我們常常用到它，但他的危害程度卻很少有人得知，當(dāng)電池用完后，人們已習(xí)慣隨手扔掉。在被調(diào)查的56戶家庭中，有35戶對廢舊電

24、池采取的處理方式為丟棄或是閑置，占64%。另外，在采訪中，我們就五個方面的內(nèi)容對50余位被調(diào)查者進行調(diào)查了解，結(jié)果有42人只了解其中的一小部分，占被調(diào)查人數(shù)的84%。正如綜上所述，有64%的人選擇了丟棄廢舊電池，也是在常理之中。你可曾知，一節(jié)小小的電池中含有汞、鎘、鉻、鉛等大量毒性很強的重金屬，當(dāng)外金屬的銹蝕，其體內(nèi)的有害物質(zhì)就會從電池中溢出，進入土壤，進入地下水。這些有害物質(zhì)又可以通過植物、動物的吸收呼吸作用，通過飲水，食物鏈間接或直接進入人體，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼等。一節(jié)電池可污染10平方米的土壤，一只紐扣電池可使60萬升水受污染（相當(dāng)于一個人一生的飲水量）。有資料表明，如長

25、期食用被鎘污染的米和水，會發(fā)生骨質(zhì)改變和貧血；鉻會引起胃腸道潰瘍和腎損傷；鎳有致癌傾向，還可導(dǎo)致心肌損傷；汞可通過血腦屏障進入中輸神經(jīng)，造成植物神經(jīng)紊亂甚至性格改變；鉛被攝入后不易排泄，高血鉛會導(dǎo)致兒童行為異常和低智商；錳雖為人體所需的微量元素，但吸收過多也會引起中毒。 研究二：弄清楚含有污染的廢舊電池不被人們所重視的原因。 一節(jié)小小的電池有如此大的危害，卻不被人們所認識，其原因何在，同學(xué)們通過調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理分析，同時對社會存在的某些現(xiàn)象也認真進行了思考。 現(xiàn)將同學(xué)們獲得的調(diào)查結(jié)果及他們的思考摘選如下： “物質(zhì)條件好了，環(huán)保行為規(guī)范意識差了。在被調(diào)查的56戶家庭，其中45戶家庭使用

26、干電池設(shè)備達10種以上，占被調(diào)查者的80%；不難看出，人們物質(zhì)生活水平提高了，辦公條件好了，娛樂生活也豐富了，但人們的環(huán)保意識卻淡薄了。在被調(diào)查的56戶家庭中有35戶對廢舊電池采取的處理方式為丟棄或是閑置；只有21戶家庭采取的處理方式為回收，僅占36%。在選用電池的過程中，40戶家庭對有關(guān)的電器設(shè)備選用了可充電式的，占61%” “宣傳力度、深度不夠，環(huán)保知識面窄。在采集過程中，我們就五個方面的環(huán)保內(nèi)容對50余位被調(diào)查者進行詢問了解。其中全部了解的有8人，占16%；而了解一部分的有42人，占84%。我們覺得造成這一比例失調(diào)，倒不是我們的市民、學(xué)生之過錯，其實很多人根本不知道廢舊電池造成的具體危害

27、。從根本上看，人們接受環(huán)保知識的渠道不夠暢通，不夠全面。2001年我們開展了回收廢舊電池的系列活動，結(jié)果學(xué)生在這方面的認知率達100%” 研究三：珍惜資源，廢舊電池回收再利用的意義。 同學(xué)們到圖書館、到網(wǎng)上廣泛查閱資料，弄清了廢舊電池中的有色金屬是一種寶貴的自然資源。處理好廢舊電池回收工作，可有效防止環(huán)境污染。 現(xiàn)將同學(xué)們查閱、整理的資料摘選如下： “目前我國干電池的年產(chǎn)量達140億只150億只以上，占全世界年產(chǎn)量的四分之一。你是否計算過，我們每個人一年要消耗多少電池，據(jù)統(tǒng)計，平均每個中國人一年消耗5節(jié)干電池。按全國12億人口計算，每年則需消耗電池60億只。因此，做好廢舊電池回收工作尤為重要：

28、一是資源的回收利用，變廢為寶，實現(xiàn)其隱含的價值。廢舊電池中的有色金屬是寶貴的自然資源，處理100噸廢舊電池能獲得25噸鋅，5噸錳，17噸鋼皮；二是防止環(huán)境污染，減輕環(huán)境壓力。廢舊電池回收后，便于對其有害成分進行集中回收或無害化處理” 研究四：提出做好廢舊電池回收再利用工作的建議。 通過前三個階段的學(xué)習(xí)、調(diào)查和探究，針對廢舊電池所造成的環(huán)境污染及回收利用問題，同學(xué)們提出了很多好的建議和想法。在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位，推薦一名同學(xué)主筆，綜合小組成員的研究成果，寫出了本小組課題總結(jié)報告。小組的課題研究報告，將由指導(dǎo)教師給予總結(jié)性評價。（目的是培養(yǎng)學(xué)生積極參與研究性學(xué)習(xí)） 對于課題總結(jié)報告，（調(diào)查

29、報告），指導(dǎo)教師要求從“問題的提出”、“課題的研究過程”及“課題的結(jié)論”三個方面撰寫。 研究結(jié)果 通過對本課題的調(diào)查研究，同學(xué)們對廢舊電池回收利用工作提出了自己的建議： 一、大力加強廢舊電池污染環(huán)境危害健康的科普宣傳，增強公民在電池消費上的環(huán)保意識，提高電池回收的自覺性。發(fā)動全社會參與此項活動，特別是在大、中、小學(xué)生、機關(guān)、事業(yè)單位中開展環(huán)境教育宣傳； 二、在人口稠密地區(qū)、街道、商店、學(xué)校、公司建立廢舊電池回收中心，設(shè)立回收箱，有關(guān)單位要建立一個有效的回收機制，以避免流于形式。 三、生產(chǎn)企業(yè)在加快再生利用技術(shù)研究的同時，爭取早日研制出投資小、無污染的環(huán)保型電池。開發(fā)新興的廢舊電池回收處理產(chǎn)業(yè)，

30、政府可運用經(jīng)濟扛桿，在電池產(chǎn)銷和回收處理產(chǎn)品的稅收與價格上扶持該產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 四、人們的環(huán)境意識、環(huán)境行為、環(huán)境道德單憑宣傳還是遠遠不夠的，還必須有相關(guān)法律來規(guī)范，把資源回收作為公民應(yīng)盡的一種義務(wù)來規(guī)范。每個公民都應(yīng)承擔(dān)廢舊電池回收的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生們經(jīng)過一段時間的研究，經(jīng)歷了這樣一個實踐的過程，從設(shè)計、調(diào)查、收集到處理，他們不僅擁有了一次體驗，初步知道了什么是搞調(diào)查研究，怎樣去搞調(diào)查研究，更重要的是讓學(xué)生了解和體驗這樣一個過程，潛移默化地從心靈上去感應(yīng)，我們覺得研究性學(xué)習(xí)的過程就是研究學(xué)習(xí)追求的結(jié)果。 研究性試題的解題策略作者：陸正軍 文章來源：本站原創(chuàng)  更新時間：2006-9-2

31、8 9:52:49第一，了解研究性試題的命題趨勢。從命題的切入點來看，試題關(guān)注生活熱點與時政熱點相結(jié)合的東西，比如，青少年成長環(huán)境（如網(wǎng)吧、校園周邊環(huán)境），城市/農(nóng)村環(huán)境問題，能源/資源問題，人際和諧關(guān)系問題（鄰里關(guān)系）等，近幾年高考的研究性試題就多次涉及。從命題的角度來看，研究型試題一般會在“選擇什么課題”、“采取什么步驟”、“準備什么材料”、“提出什么建議”等方面設(shè)計問題。在高考卷中，可以說這類試題對所有的考生均未設(shè)置障礙，包括那些沒有接觸過“研究性學(xué)習(xí)課程”的考生，根據(jù)自己對題意的理解，憑著平時知識的積累，一般都能夠回答一二。第二，積累必要的知識和經(jīng)驗。考生在平時就應(yīng)了解研究性學(xué)習(xí)中一些

32、共性的東西：比如，研究計劃一般包括研究目標、研究問題、研究方法、成果形式（調(diào)查報告、專題論文）等；研究方法一般有查閱資料、訪問、問卷調(diào)查、觀察法、實地考察等；具體運用調(diào)查等研究方法時，首先要明確調(diào)查對象、地域范圍、物質(zhì)準備和知識準備，調(diào)查后要整理材料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告等?！纠}】（2006年江蘇政治卷第39題）在“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”的專題學(xué)習(xí)中，某中學(xué)5名同學(xué)圍繞“廢舊電池回收和處理的現(xiàn)狀與對策”課題，組成探究小組。他們利用課余時間，通過問卷、走訪、查閱文獻、上網(wǎng)等方法對廢舊電池回收和處理現(xiàn)狀進行了調(diào)查。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，第一，廢舊電池會污染環(huán)境，1節(jié)一號電池爛在地里，會使1平方米的

33、土壤永久污染：1粒紐扣電池可使600噸水無法飲用，相當(dāng)于1個人一生的飲水量。第二，中國每年消耗電池70多億只。中學(xué)生使用隨身聽、復(fù)讀機、電子詞典等，是電池消耗大戶，人均年消耗電池50節(jié)以上。同學(xué)們了解到，第一，目前廢舊電池回收率不到2。有近八成的人認為廢舊電池回收活動“與自己無關(guān)”或“沒時間參加”，有87的人將廢舊電池與生活垃圾一起丟棄。第二，目前收集來的廢舊電池主要由環(huán)保部門集中填埋，但填埋并不能徹底控制廢舊電池的污染。同學(xué)們還了解到，提取廢舊電池中的有用材料加以再利用，不僅符合我國節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，而且有可觀的經(jīng)濟效益。據(jù)估算，處理10只廢舊電池，可獲2萬元左右。但企業(yè)對處理廢

34、舊電池沒有積極性。因為，進口處理廢舊電池的機器價格昂貴。并且，一臺機器每日可處理幾噸廢舊電池，本地的廢舊電池不夠它“吃”幾天，導(dǎo)致生產(chǎn)能力閑置，虧本運管。假如你現(xiàn)在加入該探究小組，請繼續(xù)探究以下問題：（1）運用經(jīng)濟常識，就廢舊電池的回收和處理問題，向政府有關(guān)部門提出建議。（2）針對廢舊電池的回收和處理，為中學(xué)生設(shè)計一個行動方案，并簡要說明實施行動方案的意義。(3)參與該項活動對你今后進行探究性學(xué)習(xí)有何啟示。解析 第（1）問，一定要結(jié)合材料所反映出的問題來進行，比如遺棄舊電池危害大、處理舊電池沒有引起足夠的重視、投入成本大、成本回收難等，結(jié)合這些問題從政府的角度思考策略。解答第（2）問，要根據(jù)上

35、述問題選定方案的內(nèi)容，不要離開材料所反映的問題去設(shè)計，你所設(shè)計的方案就是要解決上述的某一個或幾個問題（即實施行動方案的意義），然后，根據(jù)自己平時所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗，簡要列出方案的提綱（或主要內(nèi)容）。解答（3）題，要注意融合本方案的內(nèi)容、研究性學(xué)習(xí)活動的有關(guān)常識及相關(guān)的政治理論知識。參考答案 (1)從實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度,重視廢舊電池的回收、處理和利用。運用財政、金融和稅收等經(jīng)濟手段，引導(dǎo)有關(guān)企業(yè)和消費者的行為，搞好廢舊電池的回收、處理和再利用。制定并嚴格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)，規(guī)范廢舊電池的回收和處理。運用行政手段，加強管理和監(jiān)督。(2)例如：“校園廢舊電池回收行動方案”：出一期板報，使同學(xué)們了

36、解廢舊電池的危害性，增強環(huán)境保護意識；寫封倡議書，倡議“回收一節(jié)廢舊電池，留下一方潔水凈土”；設(shè)個回收箱，專門回收校園中的廢舊電池，并將回收的電池送環(huán)保部門。實施這行動方案的意義：有助于增強同學(xué)們的環(huán)境保護意識，有利于落實節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策(3)選題要切合社會實際和中學(xué)生自身的實際；要綜合運用問卷、走訪、查閱文獻、上網(wǎng)等方法，收集大量的真實的感性材料；要運用科學(xué)的思維方法對感性材料進行加工制作，使之上升為理性認識；要把正確的認識運用于自己的行動之中?！灸M訓(xùn)練】1   2006年5月23日，浙江日報載文指出，要堅持把自主創(chuàng)新與品牌戰(zhàn)略結(jié)合起來，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)以品牌

37、戰(zhàn)略帶動自主創(chuàng)新，以自主創(chuàng)新支撐品牌戰(zhàn)略?；卮饐栴}：（1）自主創(chuàng)新、品牌戰(zhàn)略對企業(yè)的發(fā)展有何意義？（2）某公司擬制訂一份企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新計劃，假如你作為該公司的經(jīng)營者，你準備從哪幾個方面來制訂這份計劃？2.2006年5月24日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了建設(shè)部等九部門聯(lián)合制定的關(guān)于調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定住房價格的意見。國務(wù)院有關(guān)部門組成聯(lián)合檢查組，對各地2005年以來落實中央關(guān)于房地產(chǎn)市場調(diào)控政策的情況進行集中檢查，對宏觀調(diào)控政策落實不到位、房價漲幅沒有得到有效控制、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、拆遷問題較多的城市，要予以通報批評，并限期整改?；卮饐栴}：（1）國務(wù)院出臺穩(wěn)定房價措施體現(xiàn)了哪些經(jīng)濟學(xué)道理？（2）請你針對我國

38、房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，擬訂一個研究性學(xué)習(xí)課題，并簡要說明確定這一課題的經(jīng)濟學(xué)依據(jù)。3建設(shè)社會主義新農(nóng)村是億萬農(nóng)民千載難逢的歷史機遇，在這一歷史機遇面前，我們似乎又聽到了小平同志曾經(jīng)發(fā)出的那振聾發(fā)聵的聲音：要抓住機會，現(xiàn)在就是好機會。我就擔(dān)心喪失機會。不抓呀，看到機會就丟掉了，時間一晃就過去了。(1)   某縣中學(xué)高三(8)班學(xué)生圍繞“扎實穩(wěn)步推進新農(nóng)村建設(shè)”這一課題，開展探究學(xué)習(xí)，收集到以下數(shù)據(jù)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況農(nóng)民科學(xué)技文化素質(zhì)農(nóng)村社會事業(yè)農(nóng)業(yè)科技貢獻率農(nóng)產(chǎn)品加工率勞動力平均受教育年限懂技術(shù)的農(nóng)民占農(nóng)民比重參加各類社會保險比重患病就醫(yī)率30%20%6年10%5%60%注：在

39、“十五”期間，該縣農(nóng)民收入增長幅度有較大提高，但仍遠低于該縣城市居民收入增長水平。假如你是該班學(xué)生，請你談?wù)勈占鲜霾牧系囊话惴椒?，并結(jié)合上述材料簡要說明確定這一研究課題的理由。(2)該班同學(xué)深入該縣某村，采訪村長關(guān)于建設(shè)新農(nóng)村的設(shè)想，村長談到：本村農(nóng)民雖然年人均收入雖然還只有1500元，我們還是要積極響應(yīng)中央的號召, 村委會決定在2006年按照社會主義新農(nóng)村“村容整潔”的要求，用一年的時間按統(tǒng)一標準改造農(nóng)民舊房，修建村莊大道，率先建成新農(nóng)村。請你用所學(xué)哲學(xué)知識對村長的設(shè)想進行評價。(3)針對該縣情況，請你用所學(xué)經(jīng)濟常識知識，為該縣建設(shè)社會主義新農(nóng)村提出合理化建議。參考答案：1（1）自主創(chuàng)新可

40、以提高產(chǎn)品科技含量，提高經(jīng)濟效益，增強企業(yè)核心競爭力。企業(yè)的信譽和形象集中表現(xiàn)在產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)上，保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，走品牌戰(zhàn)略，才能使企業(yè)立于不敗之地。自主創(chuàng)新、品牌戰(zhàn)略不但有利于企業(yè)擴大市場在國內(nèi)市場的占有率，而且有利于加速企業(yè)引進來、走出去戰(zhàn)略的步伐。（2）建立培訓(xùn)機制，對本企業(yè)的職工進行培訓(xùn)，提高其素質(zhì)；建立人才選拔機制，既要為本單位的人才脫穎而出創(chuàng)造條件，也要積極引進技術(shù)人才；建立技術(shù)創(chuàng)新機制，加大技術(shù)投入，鼓勵職工創(chuàng)新；建立技術(shù)引進與消化吸引相結(jié)合的機制。2.（1）市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，市場經(jīng)濟具有自發(fā)性和盲目性，這就需要國家實施宏觀調(diào)控。針對房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，

41、國家及時出臺一系列措施進行調(diào)控、穩(wěn)定房價，是國家運用經(jīng)濟手段和行政手段對房地產(chǎn)進行宏觀調(diào)控的表現(xiàn)。（2）課題：“房價上漲的原因分析”或“房價上漲對經(jīng)濟發(fā)展的影響”或其他。經(jīng)濟學(xué)依據(jù)：價值規(guī)律，市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控，社會主義市場經(jīng)濟的基本特征等。3.(1)一般方法：小組合作、抽樣調(diào)查、座談、查閱資料、統(tǒng)計。理由：該縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)民生活水平低、農(nóng)村各項事業(yè)發(fā)展相對落后，具體表現(xiàn)為：農(nóng)業(yè)科技貢獻率低、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不足、農(nóng)民科技文化素質(zhì)不高、農(nóng)村社會保障基礎(chǔ)著，且城鄉(xiāng)還存在較大差距。只有扎實穩(wěn)步推進新農(nóng)村建設(shè)，才有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，改變該縣“三農(nóng)”落后的狀況，實現(xiàn)全面小康社會。 (2)建設(shè)社會主

42、義新農(nóng)村必須堅持一切從實際出發(fā)，要根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展水平、農(nóng)民、收入水平等客觀情況來進行。該村人均收入較低，經(jīng)濟發(fā)展水平還比較落后，村長的設(shè)想不符合一切從實際出發(fā)的要求；建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須堅持全面的觀點，要全面理解社會主義新農(nóng)村建設(shè)20字要求，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化和社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。村長把新農(nóng)村理解為“村容整潔”是片面的；建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須堅持具體問題具體分析，村長設(shè)想按統(tǒng)一標準造農(nóng)民舊房是“一刀切”的體現(xiàn)；建設(shè)社會主義新農(nóng)村要重視量的積累，穩(wěn)步推進，村長設(shè)想用一年時間建成新農(nóng)村是急于求成的表現(xiàn)。(其他答案只要符合題意亦可。)(3)積極推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，堅持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支

43、持農(nóng)村的方針，努力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟；走高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)發(fā)展道路，堅持科教興農(nóng)，提高農(nóng)民素質(zhì)，推進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，鞏同農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，提高農(nóng)民的收入； 進一步探索農(nóng)村社會保障建設(shè)和醫(yī)療制度改革，全面提高農(nóng)民生活水平。有關(guān)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查有關(guān)校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查人員介紹指導(dǎo)教師-葛楊春（英語）組長-朱晗組員-朱晗  姚琳月 陳挺挺 陳倩倩課題及課題研究涉及的科目：語文 政治課題-校園的不文明現(xiàn)象課題研究涉及的主導(dǎo)科目-政治 非主導(dǎo)科目：化學(xué)目的：通過對日常校內(nèi)學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生的日常行為存在著一些問題。特此對其進行探討研究。 &#

44、160;   我們希望此次研究不僅可以提高自身的實踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。在這個科技高速發(fā)展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng)。要力爭做一個目標：1.使廣大的高中生朋友深刻了解自身所負擔(dān)的社會責(zé)任。      2改善本校不文明行為      3、提高成員的實踐能力  意義：使全體學(xué)生的行為更加文明規(guī)范，人人都成為一名合格的溫中人。讓溫中校園的不文明現(xiàn)象得到改觀，校園風(fēng)氣更加文明和諧。 方法

45、：調(diào)查問卷（設(shè)計一份調(diào)查問卷，抽樣在各班進行調(diào)查，統(tǒng)計后對結(jié)果進行分析） 假設(shè)：此次調(diào)查將會在一定程度上改善本班內(nèi)學(xué)生的言行舉止，班級氣氛將會更加文明，人人懂禮貌，學(xué)生盡可能達到溫中學(xué)生十大修養(yǎng)。 內(nèi)容：就校園不文明現(xiàn)象進行調(diào)查，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果在學(xué)生當(dāng)中起到教育倡導(dǎo)的作用。讓校園更加文明，學(xué)生擁有更加高尚的人格，行為。改善校園環(huán)境，文明蔚然成風(fēng)。時間和步驟：1、設(shè)計調(diào)查問卷 2、分發(fā)調(diào)查問卷3、統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)并進行研究 4、就統(tǒng)計結(jié)果進行討論可行性：這次調(diào)查較貼近生活，小組里一致認為本次調(diào)查非常可行。  人員安排：葛老師-綜合指導(dǎo)朱晗-寫作 纂寫報告姚琳月-寫作 統(tǒng)

46、計陳挺挺-分發(fā)問卷   統(tǒng)計陳倩倩-設(shè)計問卷 分發(fā)問卷 預(yù)期成果：1.完成調(diào)查問卷，盡可能的分散發(fā)布出去，以此保證收集到的數(shù)據(jù)具有代表性          2.在班級或本校內(nèi)宣傳文明行為，及對不文明現(xiàn)象的改進。總結(jié)：從問卷中得到的數(shù)據(jù)來看，中學(xué)生，尤其是住宿的中學(xué)生，在打飯、取錢時不排隊的現(xiàn)象比較多，不愛護公共衛(wèi)生，不愛護學(xué)校公共設(shè)施、踐踏草坪方面也占多數(shù)，但上公共廁所不沖水這種現(xiàn)象還比較少。調(diào)查中，很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實踐活動，在社會活動中體

47、現(xiàn)了中學(xué)生服務(wù)社會的品質(zhì)；樹立校園“文明規(guī)范”，以先進事跡感染學(xué)生；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高學(xué)生的思想素質(zhì)等等。體會：以“德”為先，做文明守信自律的中學(xué)生優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面，素質(zhì)的是高也不是一蹴而就的事情，作為個性和人格正在定型的中學(xué)生，應(yīng)該充分認識到自己身上肩負的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，做樂于奉獻獻、知禮向善、富有責(zé)任感、誠實守信的中學(xué)生。道德修養(yǎng)從點滴做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。如果每個同學(xué)都能堅持如一，那我們的校園將會因絢爛的道德之光而更加美麗。教師評價: 研究小組的學(xué)生均能按

48、要求完成研究工作。研究熱情高，有很強的集體榮譽感；研究過程扎實，能記錄下每一步的研究歷程；組員分工比較合理，基本能作到在研究過程中分工協(xié)作?？傮w來說，在規(guī)定的時間內(nèi)，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作，這是值得肯定和表揚的。研究過程中也暴露出一些問題，比如：對研究的課題缺少整體上的宏觀把握，題目過空、過大，這也造成了學(xué)生的研究思路幾經(jīng)周折才梳理清晰；在研究目的與意義上，語言較為空洞，內(nèi)容不夠充實，這樣就使得第一次的論證不夠生動、吸引人.但總體情況還是比較好的.值得鼓勵. 校園和周邊環(huán)境的概況 校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，校園優(yōu)良的環(huán)境與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。我組以校園環(huán)境為主

49、題，調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境的相關(guān)問題。以下是我們的調(diào)查報告： 課題之白色污染白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重危害。然而，令人遺憾的是，同學(xué)們對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使同學(xué)們了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，還校園一片凈土，促進校園的白色污染防治工作。 白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑

50、料、醫(yī)用自毀塑料等，但比較昂貴。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。 課題之空氣污染我們所居住的地球周圍，環(huán)繞著一層大氣。這層大氣的主要成分是氮氣(78%)、其次是氧氣(21%)。此外，還有少量的氬、二氧化碳、氖氣、沼氣、氫氣、氦氣、氪氣和臭氧等。 大氣中的氧和二氧化碳等氣體，是一切有生命的動植物生存所必需。大氣一方面保存太陽的熱能、使地球溫暖，適合動植物生存，另一方面亦擋住太陽輻射中大部分的紫外線，令動植物不致受傷。盛澤的空氣質(zhì)量之所以差，主要是因為工廠排放一些污染氣體。就如我們盛澤中學(xué)旁邊就有幾個煙囪，我們幾乎每天都能看見它們排放氣體，這

51、不僅僅讓我們的鼻子“受委屈”，同樣它對我們的身體的危害也有很多。 課題之水污染水是生命之源，沒有水就沒有生命。人和水是分不開的。成年人體內(nèi)含水量占體重的65，人體血液中80是水。水是那樣的普通，普通的讓人須臾不可離開，而又隨時可以忘卻。人只是在俄的時候想到吃飯，渴的時候想到喝水，而對于糧食和水本身，可以說關(guān)心的很少甚至從未關(guān)心過。 至今絕大多數(shù)地球人的心目中，水仍然是取之不盡用之不竭的，到處都是對水資源的過量盲目開采，肆意揮霍浪費以及粗暴的踐踏與污染。 水的歷程造就了生命的歷程，卻又隱身于生命之內(nèi)。水的流轉(zhuǎn)是生命的流轉(zhuǎn)，水的滲透是生命的滲透。水的循環(huán)是自然界最偉大的循環(huán)之一。它永遠是

52、老的、舊的，又總是新的、美的。 經(jīng)過此次調(diào)查研究，并對處理方法進行可行性探討：首先，我們進行的工作是稱量一個班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。其次，必須將其水體從根本上解決污染。然而，要防治空氣污染就必須將印染廠排放有害氣體的問題解決，再治理其污染。要想真正從根本上杜絕校園環(huán)境污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。 加強對學(xué)生進行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校多方面向社會開展公益活動，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治環(huán)境污染。關(guān)于校園環(huán)境污染問題調(diào)查研究班級高一（21）班人員介紹：指導(dǎo)老師鄭良夫組長夏新偉組員王培