影響初中籃球教學(xué)的因素及對策探究

1、影響初中籃球教學(xué)的因素及對策探究任俠【摘  要】開展初中體育教育的目的是提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，掌握身體協(xié)調(diào)能力。因此，在初中體育教育中可以從籃球教學(xué)出發(fā)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的根底上，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，養(yǎng)成終身體育意識?！娟P(guān)鍵詞】初中籃球;教學(xué);對策中圖分類號：G633.96    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1006-7485202125-0059-02ResearchonFactorsAffectingBasketballTeachinginJuniorHighSch

2、oolsandCountermeasuresShizhongDistrictExperimentalMiddleSchool，ZaozhuangCity，ShandongProvince，ChinaRENXia【Abstract】Thepurposeofdevelopingjuniorhighschoolphysicaleducationistoimprovestudents'athleticabilityandmastertheabilityofphysicalcoordination.Therefore，injuniorhighschoolphysicaleducationcans

3、tartfrombasketballteaching，onthebasisofimprovingthephysicalqualityofstudents，letstudentsfeelthefunofbasketball，soastoactivelyparticipateinbasketballanddevelopalifelongawarenessofsports.【Keywords】Juniorhighschoolbasketball;Teaching;Countermeasures課程標(biāo)準(zhǔn)中明確將籃球運(yùn)動(dòng)以課程的形式納入中小學(xué)體育教育中，期望以此豐富體育教育模式，提升學(xué)生身體素質(zhì)。因此，

4、在初中籃球教學(xué)中就要從當(dāng)前運(yùn)動(dòng)開展情況出發(fā)，做好調(diào)查工作，掌握籃球教學(xué)現(xiàn)狀，明確潛在的影響因素，制定出適合學(xué)生的訓(xùn)練方案，讓學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉中養(yǎng)成終身體育意識。一、初中籃球教學(xué)影響因素一教育重視度不高在初中教育中，雖然局部學(xué)校中已經(jīng)開展了體育課程建設(shè)工作，但是思想層面上還未認(rèn)識到體育教育的意義所在。因長期受到傳統(tǒng)教育思想的影響，局部學(xué)生與家長認(rèn)為初中階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是文化課學(xué)習(xí)，體育運(yùn)動(dòng)不是最為主要的。但是實(shí)際上，初中階段的學(xué)生正處于身心健康開展的階段，如果沒有適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)，會影響到學(xué)生身體素質(zhì)的提升。其次，局部學(xué)校中在開展籃球教學(xué)時(shí)投入的資金缺乏，局限在籃球場地建設(shè)等方面，并未及時(shí)為學(xué)生提

5、供多樣化器材，導(dǎo)致籃球訓(xùn)練拓展性嚴(yán)重缺乏，最終籃球教學(xué)局限性較強(qiáng)，難以從整體上實(shí)現(xiàn)提升籃球教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。二教師專業(yè)性缺乏初中籃球教學(xué)中由于并未引起足夠的重視，使籃球教學(xué)效果并不理想。如局部學(xué)校認(rèn)為開展體育教育并不需要專業(yè)性過高的教師，甚至在一些學(xué)校中體育教師以其他科任教師兼職為主，不管是從數(shù)量上來講，還是從綜合素質(zhì)上來講，都難以滿足教育要求。第一，局部教師在日常教育中對籃球?qū)I(yè)知識掌握缺乏，且未及時(shí)接受強(qiáng)化教育，使教師在籃球教學(xué)中難以針對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)。第二，局部教師在教學(xué)中所講述的內(nèi)容過于單一、教學(xué)方法固定化嚴(yán)重，學(xué)生難以對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣。第三，局部教師在教學(xué)前并未及時(shí)掌握學(xué)生

6、的身體素質(zhì)情況，且在教學(xué)中主要以動(dòng)作講解示范、學(xué)生自由活動(dòng)為主，難以從本質(zhì)上提升學(xué)生的籃球?qū)I(yè)能力。二、初中籃球教學(xué)對策一制定教育目標(biāo)和方案在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出下，初中籃球教學(xué)中應(yīng)從制定合理化教育目標(biāo)出發(fā)，針對教育方案進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)新教育內(nèi)容，保證籃球教學(xué)的針對性。開展籃球教學(xué)的目的是要讓學(xué)生在聯(lián)系與學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，這也是開展教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。在教育中要從制定教育目標(biāo)出發(fā)，做好教育活動(dòng)優(yōu)化工作，整合教育內(nèi)容，保證教育活動(dòng)的新穎性與時(shí)代性特點(diǎn)，展現(xiàn)素質(zhì)教育優(yōu)勢。在制定教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)從保證教育目標(biāo)的可操作性出發(fā)，堅(jiān)持多元化教育理念，保證教育范圍的合理性。通過遵循教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向原那么，在掌握教學(xué)實(shí)際

7、的根底上做好調(diào)整工作。制定教學(xué)目標(biāo)能幫助學(xué)生掌握籃球知識與技能，同時(shí)也可以讓學(xué)生感受到成功的喜悅，在不斷訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中提升自身的抗挫折能力，保持自信心與積極性。在教育活動(dòng)中應(yīng)從健康第一指導(dǎo)思想入手，依照教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇，針對具體情況進(jìn)行分析，制定出適合學(xué)生開展的教育方案。二創(chuàng)新教學(xué)模式在研究中發(fā)現(xiàn)，因長期受到傳統(tǒng)教育模式的影響，局部初中籃球教學(xué)中使用的教育模式依然以教師向?qū)W生單向傳遞為主，并未做好相應(yīng)的調(diào)整與轉(zhuǎn)變，加上教師對學(xué)生的掌握程度缺乏，沒有兼顧學(xué)生的差異性，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不斷降低。而想要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與籃球?qū)W習(xí)動(dòng)力，就要從創(chuàng)新教育模式出發(fā)，利用籃球選項(xiàng)教學(xué)等方式吸引學(xué)生

8、。想要提高教育效果，就要更新教師教育理念，針對學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)等進(jìn)行分析，采取適合的教育方法，營造出活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在結(jié)合自身喜好與興趣的根底上參與籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)。在開展選項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)針對具體情況及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，在合理增加課時(shí)的同時(shí)提高教育的新穎性。在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)從設(shè)定特定教育內(nèi)容與情境等方面出發(fā)，利用籃球游戲、合作探究等方式吸引學(xué)生，保持學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)動(dòng)力。三傳遞體育精神為提升初中籃球教學(xué)效果，教師應(yīng)及時(shí)更新教育理念，認(rèn)識到開展籃球教學(xué)的重要性。在籃球教學(xué)正式開展以前，應(yīng)從做好準(zhǔn)備工作出發(fā)，針對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分析，明確學(xué)生對待籃球

9、的態(tài)度與認(rèn)知。在做好準(zhǔn)備工作以后，還要從體育精神教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識。如局部學(xué)生在參與籃球訓(xùn)練時(shí)因體能消耗較大，而自身意志力又比較薄弱，所以很容易產(chǎn)生放棄想法。在面對這一類型學(xué)生時(shí)，教師要從提升學(xué)生對參與籃球訓(xùn)練的重視度出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到籃球運(yùn)動(dòng)的意義所在，了解體育精神，保持充足的耐心，在挖掘自身運(yùn)動(dòng)潛能的根底上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂中教師還可以借助運(yùn)動(dòng)明星的事跡發(fā)揮鼓勵(lì)作用，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉。四提升思想認(rèn)識新課標(biāo)的落實(shí)使教育發(fā)生了明顯的變化，教師也要結(jié)合具體情況，發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，在籃球教學(xué)中展現(xiàn)學(xué)生主體性。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)從提升思想認(rèn)識出發(fā)，

10、保證觀念的新穎性，在創(chuàng)新教育方法的根底上提升教育效果，營造出和諧的師生關(guān)系，為教育工作開展奠定根底。在初中籃球教學(xué)中，要從把握教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)，選擇適合精講的內(nèi)容，在保證教學(xué)適度的根底上讓學(xué)生能得到充足的鍛煉。教師在發(fā)揮自身主導(dǎo)作用時(shí)，應(yīng)從不同時(shí)段出發(fā)，嚴(yán)禁出現(xiàn)放任學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)象，而是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，在共同參與探究活動(dòng)的根底上掌握籃球知識。五構(gòu)建有效評價(jià)在教學(xué)中，教學(xué)評價(jià)屬于教學(xué)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是教育活動(dòng)開展的根底所在。因此在初中籃球教學(xué)評價(jià)中，應(yīng)從具體情況出發(fā)，以落實(shí)新課標(biāo)要求為主，做好個(gè)別評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)方式的創(chuàng)新，做好優(yōu)化工作。第一，教師在開展教學(xué)評價(jià)時(shí)應(yīng)從終結(jié)性評價(jià)、過程性評價(jià)出發(fā)

11、，保證評價(jià)的全面性。只有做好終結(jié)性與過程性評價(jià)的結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能提高籃球教學(xué)效果。第二，在選擇評價(jià)內(nèi)容時(shí)應(yīng)從規(guī)定評價(jià)內(nèi)容、選擇評價(jià)內(nèi)容結(jié)合入手，確保選擇的內(nèi)容能兼顧學(xué)生的興趣，在落實(shí)簡單易行特點(diǎn)的根底上促進(jìn)學(xué)生的身心健康開展。第三，在選擇評價(jià)方式時(shí)要從教師、學(xué)生、互評三個(gè)層面入手，以教師評價(jià)為主、學(xué)生自評、互評為輔，確保評價(jià)的全面性，在合理范圍內(nèi)針對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)，使學(xué)生能更好地了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)籃球知識，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力。六完善教師結(jié)構(gòu)初中體育教師掌握的專業(yè)知識與技術(shù)能力是否合理直接影響到籃球教學(xué)的效果。因此，在組建籃球教師隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)從教師年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等方面出發(fā)，確保結(jié)構(gòu)上的合理習(xí)慣，關(guān)注后備青年教師數(shù)量，以此滿足教學(xué)長遠(yuǎn)開展要求。初中學(xué)校應(yīng)從提升學(xué)歷高、專業(yè)強(qiáng)的教師數(shù)量入手，充實(shí)學(xué)?；@球教師隊(duì)伍，在結(jié)合教學(xué)需要的根底上增加女教師數(shù)量。為滿足教育改革要求，應(yīng)從做好教師培訓(xùn)工作出發(fā)，針對新課標(biāo)中的內(nèi)容進(jìn)行分析，掌握教材教育重點(diǎn)，借助專家指導(dǎo)等方式提高籃球教學(xué)效果，為教學(xué)改革工作開展提供支持。三、結(jié)語綜上所述，在初中籃球教學(xué)中要針對當(dāng)前籃球教學(xué)中存在的問題入手，找出潛在的影響因素，在此根底上制定有效的教育措施，適當(dāng)增加籃球教學(xué)課時(shí)數(shù)量，保證訓(xùn)練內(nèi)容與難