德育年終總結(jié)_6

1、德育年終總結(jié)關(guān)于德育年終總結(jié) 4 篇 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和 概括的一種書面材料， 它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī) 律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。 我們該怎么去寫總結(jié)呢？以 下是我精心整理的德育年終總結(jié) 4 篇，大家一起來看看吧。德育年終總結(jié)篇 1 本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下， 發(fā) 揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神， 堅(jiān)持“自主教育、 自 主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教 育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論， 以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、 教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目 標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要

2、求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落 實(shí)，取得了滿意的成績。一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍 高中德育年終個(gè)人工作總結(jié)樣本 在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素， 是學(xué)校的第一資源， 因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想 , 堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針， 幫助教師進(jìn)行職業(yè) 生涯規(guī)劃，搭建成長階梯， 促進(jìn)教師成長。 本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了 XX 市實(shí)驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案 、XX 市 實(shí)驗(yàn)高中班主任評價(jià)方案，還新制訂了XX市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班 主任制度。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培 訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素

3、質(zhì)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平 首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)， 高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神， 共同營造“愛國、 修 身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的 優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種 途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)， 提高教師職業(yè)水平和敬 業(yè)精神。 學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組， 形成了黨政工團(tuán)齊抓共管 的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了XX市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施 方案、XX市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案、XX市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)， 對性。其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

4、，用教師例會(huì)， 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，等制度，在全程督促激勵(lì)下，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。 開展校本培訓(xùn)， 增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任 感和歷史使命感， 提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)， 奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)再次，對照學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，表彰“優(yōu)秀班主任”、 “師德先進(jìn)個(gè)人” , 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典 型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡 （ 如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師 介紹”專欄等 ） ，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用 制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己， 以身作則， 無私奉獻(xiàn)， 愛崗敬業(yè)， 教書育人 , 建設(shè)積極向上

5、、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng) 黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍， 充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。 廣大 黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑?兢兢業(yè)業(yè)、 克 盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯 我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”， 探索和建立了“三師 （經(jīng)師、能師、人師 ） 制度。經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán) 格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。能師， 強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界， 要求教師成為智慧型的教 育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底， 形成獨(dú)特的 教學(xué)藝

6、術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一， 以自己的德、才、 情 給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。 在此過程 中，學(xué)校制定了XX市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評價(jià)方案、XX市實(shí) 驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案和 XX 市實(shí)驗(yàn)高中名師評價(jià)方 案，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了 高級德育教師工作室。 “三師”既是一種榮譽(yù)， 又是一種待遇 （ 享 有每月的特殊津貼 ） ，還是一種崗位 （有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研 究的職責(zé) ） 。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營 造了一個(gè)可持

7、續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力， 形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄” 的喜人局面。3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了 XX市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián) 盟章程，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章 程，有組織， 有活動(dòng)， 有目標(biāo)， 聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育” 本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以 “生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué) 生道德品德的知、 情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、 高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。首先是根據(jù)國家中學(xué)德育大綱的要求，繼續(xù)完善了中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則 ，明確提出了德育的目

8、 標(biāo)要求和方法途徑， 并確定了十二個(gè)德育主題， 做到月月有教育 主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理 健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教 育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的 . 特點(diǎn)， 確定了不同的教育重點(diǎn)。 高一年級著重養(yǎng)成教育， 激發(fā)飲水思源 的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌 ; 高二年級著重 “三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀 ; 高三 年級著重理想信念教育， 培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。 高一年 級在養(yǎng)成教育中， 通過反復(fù)的行為要求， 把行為內(nèi)化為學(xué)生的道 德觀念， 這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)， 它是學(xué)生

9、的“嘗試發(fā) 展階段” ; 高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與 外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的 “自主發(fā)展階段” ; 高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立 人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待， 對未來充滿憧憬， 它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。 通過對“三個(gè) 年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的 行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他” ; 行為表現(xiàn) 也由“規(guī)范”走向“示范”， 再走向“模范”。 這樣的成長軌跡， 正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下， 學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追

10、求的目標(biāo)三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)“三位一體”的開放性德育體系。 首先是由校長任組長， 分 管副校長、 德育處、 團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作 ; 聘請公安及法院的干部任法制副 校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人 民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì) ; 通過發(fā)揮家長 委員會(huì)、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì)、“家校通”、學(xué) 校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。 可以說， 使德育扎根于家庭 和社會(huì)， 學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng) 形成。例如， 在五月份的家長會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠 懇地邀請家長為學(xué)校

11、的發(fā)展出謀劃策、 給學(xué)校提意見， 先后收到 多條十分有價(jià)值的建議和意見?！叭σ惑w”的規(guī)范性德育體系。 本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓 式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系， 第一圈層以 班主任為主的班級常規(guī)管理， 第二圈層以年級部主任為主的年級 監(jiān)管， 第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性?！叭龝?huì)一體”的自主性德育體系。 “三會(huì)”是指團(tuán)委會(huì)、 學(xué) 生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。 充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管 理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他 們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種

12、大型活動(dòng)。如：各種 集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū) 服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、 紅十字活動(dòng)，還有各種檢查 評比活動(dòng)等。四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵 本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)， 還積極創(chuàng) 新組織管理方法， 多渠道多方式地開展心理健康教育， 培養(yǎng)學(xué)生 健康心理和健全人格， 塑造學(xué)生美麗人生。 在心理健康教育的常 規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合： 一方面， 面向全體學(xué)生舉辦心理健康 教育報(bào)告會(huì)、 講座， 利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社 團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng) ; 另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán) 體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng)， 還由

13、學(xué)生自主組 織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、 建立學(xué)生心理熱線、 創(chuàng)建心理網(wǎng)站等， 開展互助式心理輔導(dǎo)、 舉辦 525 心理健康周、 舉辦心理健康專欄 等活動(dòng)， 讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)， 都能充當(dāng)輔導(dǎo)員 的角色。還積極創(chuàng)新工作方法， 一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué) 生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵；二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式， 五位心理教師既“合”在一起面向全校 開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)， 工作在第一線， 提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。 同時(shí)又充分利用心理輔 導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教 育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理

14、健康教育刊物心智 等平臺(tái) , 開實(shí)踐式心理教育 .五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化 , 推動(dòng)文化德育工作總結(jié) 本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育 內(nèi)涵挖掘。 學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞， 本身就蘊(yùn)含著 時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡 ; 校訓(xùn)“飲水思源，寧靜 致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、 未來”的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與 生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。 在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中， 精心設(shè)置 于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群， 用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué) 子警示著時(shí)間的流變 ; 西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功 能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場， 標(biāo)示著日月星辰的時(shí) 間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為

15、主元素， 把辦學(xué)理念、 校訓(xùn)等軟件 與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起， 渾然一體， 處處 彰顯著實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。 從虛與實(shí)的不同層面上都 充盈著“時(shí)間”的表征。 “時(shí)不我待、 只爭朝夕”珍惜時(shí)間 就是珍惜自己“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí) ; “浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”珍惜時(shí)間就是珍惜生命“時(shí)間”激發(fā) 了“責(zé)任”意識(shí)。 “自主”與“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主 元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求， 也凝練了“自立自強(qiáng)、 團(tuán)結(jié)合 作”實(shí)中人精神 ; “自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精 髓，因此，它又與學(xué)校九十年師樣本化一脈相承。隨著社會(huì)的發(fā)展， 德育工作任重道遠(yuǎn)。 德育沒有最好只有

16、更 好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。德育年 終總結(jié)篇 2德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根 本。這一學(xué)期，我校德育工作在校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下、在分 管校長的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)， 走“建好隊(duì)伍、 抓好 常規(guī)、搞好活動(dòng)、做好宣傳、建好檔案”的德育工作之路，取得 了顯著的成績?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、建隊(duì)伍搞好學(xué)校的德育工作， 離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、 方法獨(dú)到的德 育工作者隊(duì)伍。1、學(xué)期初即確定了按照“會(huì)想、會(huì)干、會(huì)寫、會(huì)說”的四 會(huì)要求加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 一學(xué)期來， 緊緊圍繞這一目標(biāo)， 全面 提升德育工作人員的整體素質(zhì)，為做好德育工作提供人才保障。

17、2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，每周一早上召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排一周班級工作，提升班級管理水平。二、抓常規(guī)抓好學(xué)生行為規(guī)范是德育工作的重點(diǎn)， 我們時(shí)時(shí)講常規(guī)、 處 處講常規(guī)， 緊緊圍繞學(xué)生紀(jì)律、 衛(wèi)生、 兩操、 路隊(duì)開展常規(guī)工作， 加大對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。1、強(qiáng)化行為規(guī)范整治小組執(zhí)勤，政務(wù)處全體人員及部分年 輕男教師，佩戴哨子， 攜帶筆記本圍著校園巡視，督促學(xué)生行為 規(guī)范，制止違規(guī)違紀(jì)行為。2、充分發(fā)揮國旗下講話作用，精心準(zhǔn)備每一次國旗下講話 內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為規(guī)范，通報(bào)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，督促各班級、督 促全體同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)。三、搞活動(dòng)一學(xué)期以來，根據(jù)上級要求， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 圍繞“紀(jì)

18、念中 國共產(chǎn)黨成立 90 周年”這一主題，廣泛開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活 動(dòng)中享受成長的快樂，并借活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。1）深入貫徹區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開展教育法規(guī)學(xué)習(xí) 活動(dòng)的通知 （蘭教督字 20xx3 號(hào)） 精神，在全體教師中廣泛開 展了一系列法律法規(guī)學(xué)習(xí)和測試活動(dòng)， 使全體教干教師全面熟悉 掌握教育法律法規(guī)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)， 在工作中能夠依法行政、依法施教、 依法管理學(xué)生， 促進(jìn)校園和諧文明收到了較好的效果。2）為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生做操質(zhì)量，使課間操成為宣傳學(xué)校的一張名片， 朱保中心小學(xué)于 4月 8日舉行了廣播 操比賽。通過本次比賽， 不但提高了我校廣播

19、操的整體動(dòng)作質(zhì)量， 同時(shí)增強(qiáng)了各班的凝聚力， 培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、 團(tuán)結(jié) 協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神。3）4 月 29日召開學(xué)生家長會(huì)，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平， 把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié) 合起來，共同關(guān)愛學(xué)生，取得了家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持。4）為貫徹“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的精神，唱響“每天鍛煉一小 時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”的旋律， 充分發(fā)揮陽光體育20xx 年 5 月 5 日舉行運(yùn)動(dòng)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，于 了陽光體育運(yùn)動(dòng)正式啟動(dòng)。5）為增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)安全意識(shí)，緬懷“ 512”汶川特大地震中遇難的同胞， 提高自救自護(hù)能力，我校組織全校師生開展了防

20、災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)6）為了隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立90 周年，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)， 為對全體學(xué)生進(jìn)行一次具體、 生動(dòng)和難忘的愛國主義教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、 自信心和自豪感， 5月 13日，舉行了以班級為單位的“傳唱紅歌魅力校園”合唱比賽， 傳 遞對黨和祖國母親濃濃的深情和祝福， 抒發(fā)對中國共產(chǎn)黨的熱愛 之情，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)向上、 報(bào)效祖國的熱情，增強(qiáng)同 學(xué)們的愛國主義意識(shí) , 讓學(xué)生們懂得幸福生活的來之不易 , 從而 激發(fā)學(xué)生們更加刻苦學(xué)習(xí)的激情 , 為班級為學(xué)校爭光添彩；7）為更好地傳承中華傳統(tǒng)文化，于 20xx 年 5 月 18 日舉行 了經(jīng)典誦讀比賽。 師生們在誦讀中使

21、自身的品質(zhì)和人格得到深化 和升華，營造良好誦讀氛圍， 促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了師生的 良好誦讀習(xí)慣， 使經(jīng)典之風(fēng)浸漫校園。 在北城小學(xué)舉行的經(jīng)典誦 讀比賽中，我校選派的節(jié)目受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評。7）在六一國際兒童節(jié)到來之際，隆重舉行慶祝大會(huì)暨文藝 匯演活動(dòng)，慶祝大會(huì)共分四個(gè)篇章，分別為：管理展示篇、大會(huì) 慶祝篇、文藝匯演篇、班級慶祝篇。文藝演出檔次之高，活動(dòng)影 響之大前所未有。8）開展好學(xué)生救助活動(dòng)，先后有 38 人次獲得婦聯(lián)組織、 愛 心人士的救助，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)四、做宣傳信息宣傳是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作， 信息宣傳工作的好壞， 不 僅影響學(xué)校的外部形象和社會(huì)聲譽(yù)， 還決定著自身的和諧穩(wěn)

22、定與 事業(yè)發(fā)展。通過編輯出版朱保小學(xué)工作簡報(bào) ，對學(xué)校工作進(jìn) 行宣傳；同時(shí)積極撰寫稿件，宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，近20 篇通訊在蘭山教育信息網(wǎng)發(fā)布， 朱保小學(xué)安裝時(shí) 122 臺(tái)太陽 能空調(diào)在瑯琊網(wǎng)上發(fā)表，多篇通訊在上山東新聞網(wǎng)發(fā)表。五、整檔案一學(xué)期來， 參與整理了各項(xiàng)檔案， 食堂食品安全自查檔案 、 未成年人思想道德建設(shè)檔案 、法律法規(guī)學(xué)習(xí)檔案 ，各項(xiàng)檔 案嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)格式組織檔案， 受到各級領(lǐng)導(dǎo)的 好評。成績的取得， 是校長室、黨支部正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是政務(wù)處 全體人員團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果， 更是全體教師關(guān)心、 支持與幫助的結(jié) 果。我們將更加努力工作，為我?？焖佟⒑椭C、健康發(fā)展做出

23、貢 獻(xiàn)。德育年終總結(jié)篇 3在 20xx 年我校的德育工作中，我們緊跟素質(zhì)教育的要求， 立足學(xué)生的全面發(fā)展，因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，一學(xué)期來，我 們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，主要做了以下工作：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。1、組織師德理論學(xué)習(xí)， 造就一批合格的德育隊(duì)伍。本學(xué)期， 我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)德育文件， 加 強(qiáng)德育實(shí)踐研究，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。2、開展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色， 并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、 案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。 教師能結(jié)合 自己的教育教學(xué)實(shí)踐， 撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水 平。二、開展多種形

24、式的主題教育活動(dòng)。1、結(jié)合弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體 主義教育。 2、安全法制教育。 （ 1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。 （2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書， 規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。 本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生 任何安全事故。 （ 3）開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、張貼 標(biāo)語等，學(xué)生受到良好的教育。 （ 4）在國慶節(jié)前夕，聘請綜治副 校長何朝東民警到校開設(shè)有關(guān)法制、安全等方面的講座。3、環(huán)保教育。結(jié)合“家園清潔行動(dòng)”，通過宣傳欄、黑板 報(bào)、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。 教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。4、文

25、明禮貌教育。本學(xué)期， 為突出我校的特色， 我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成 教育，特別是文明禮貌教育，以小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行 為規(guī)范為內(nèi)容，開展“優(yōu)秀班級”評比活動(dòng)，以班級教育、自 我教育為主， 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 收到了良好的教育 效果。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。平時(shí)加強(qiáng)家訪工作， 每逢節(jié)假日向?qū)W生、家長、社會(huì)做好宣傳工作， 簽訂安全責(zé)任協(xié) 議書。四、存在的問題和不足。1、德育系列活動(dòng)開展不夠常態(tài)化，少先隊(duì)督導(dǎo)隊(duì)的評比表 面化。2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別科任教師，對德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作， 自己上好課就可以了， 不能很好地配合學(xué)校和班

26、主任做好班級德育工作，作者必須具備的育人素質(zhì)。德育年終總結(jié)篇失去了一個(gè)教育工4德育是塑造學(xué)生心靈的工作， 本學(xué)期，我們本著“育人為本， 德育為先”教育理念， 以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為 目標(biāo)， 全面貫徹黨的教育方針， 堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思 想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)， 通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，尋找綜 合實(shí)踐和各學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生能力， 積極構(gòu)建學(xué)校、 家庭、 社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)， 創(chuàng)建“文明和諧校園”， 提高我校德 育工作的針對性和實(shí)效性， 整體提升我校思想道德水平。 本學(xué)期， 德育工作總結(jié)如下：、建立和完善德育工作管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化1、探索和建立全

27、員德育的工作機(jī)制，完善各項(xiàng)德育制度， 規(guī)范教師的教育行為。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化， 加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)， 以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè) 務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學(xué)水平。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任是班集體的一面旗幟，是 一班之魂， 是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng)， 班主任隊(duì)伍建設(shè)在 學(xué)校德育工作中處于極其重要的位置。 鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí) 踐相結(jié)合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。3、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作 者，處處是德育工作陣地， 事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大 環(huán)境， 切實(shí)增強(qiáng)全體教師教書育人的意識(shí)和責(zé)任

28、感。 成立德育工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃、組織實(shí)施全校的德育工作， 形成“管理 育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。二、重視德育隊(duì)伍建設(shè)， 不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。1、師德師風(fēng)建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué) 期我校著重從以下兩個(gè)方面來抓好此項(xiàng)工作：（1）建立約束機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建交民主評 議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度， 切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教 師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣， 學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先 進(jìn)典型。（2）組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項(xiàng)制度職責(zé)，引 導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念， 積極參與到學(xué)生思想道德