名著與專題練習(xí)

1、名著與專題練習(xí)1、填人名：_ _風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（水滸傳）2、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”這是我國古代文學(xué)名著_ _的開篇詞。3、在水滸傳中，綽號為“智多星”的人是_ _，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是_ _。4、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著_ _中的一個回目，其中“豹子頭”指的是_ _。5、寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個字以內(nèi)） 6、請寫出水滸中你喜歡的一位好漢的外號，并說出外號表現(xiàn)出的人物的特征：_ 7、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”說的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位

2、英雄是_ _，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：_ _8、你知道水滸傳中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林救了誰嗎？你還能概括一個與被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)嗎？請在下面填空。被解救的人：_故事情節(jié)名稱：_9、魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樟壽，字豫才，后改名 ，浙江 人。魯迅是他1918年發(fā)表 時開始使用的筆名。10、朝花夕拾是魯迅1927年所作的 集，共10篇。最初在 雜志上發(fā)表時總題目為“ ”，1927年編集成書，改為現(xiàn)名。作品記述了作者童年的生活和青年是求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對 的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊

3、和嘲諷。11、第一篇作品 是針對“正人君子” 的攻擊引發(fā)的。12、 憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴慕已久的繪圖山海經(jīng)之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。13、 從當時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀二十四孝的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳地抨擊。14、 記述兒時盼望觀

4、看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。15、 描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。16、 描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)該讓兒童健康活潑地成長的合理要求。17、 回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位

5、“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。18、 記錄作者在 留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在 醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定 的經(jīng)過。作者突出的記述日本老師藤野先生的 的高尚品格，說“他的性格，在我的眼力和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。19、作者把對往事的回憶和對時弊的議論結(jié)合的自然恰當，天衣無縫。在敘事議論中常插入相關(guān)的童話、傳說和典故。如從百草園到三味書屋中插入了“ ”的傳說等等。20、作品的語言清新、樸實，親切感人，是現(xiàn)代回憶 的典范之作。21、朝花夕拾不僅僅是對往事的記錄，作者擷取那些難

6、以忘懷的生活片段家以生動地描述，選擇富有個性的情節(jié)和細節(jié)描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人物的神態(tài)心情，把人物寫得栩栩如生。請舉例說明。如 中寫除夕夜長媽媽教少年魯迅如何吃福橘、如何講“吉利話”和元旦清晨等待魯迅“恭喜”的情景，表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。如 寫老先生大聲朗讀文章時，“總是微笑起來，而且將頭仰起，向后面拗過去，拗過去?！绷攘葞坠P，把老先生那種癡迷入神的情態(tài)，表現(xiàn)得惟妙惟肖。22、阿長與山海經(jīng)中刻畫了魯迅先生童年的保姆長媽媽這一普通勞動婦女，這一人物形象具有怎樣的性格特點？ 23、魯迅的散文在刊物上陸續(xù)發(fā)表時，總題為“舊事重提”

7、，到編成集子的時候改稱“朝花夕拾”，哪個題目好？ 24、默寫古詩中寫落葉的名句。（不少于3句） (1) （2） （3） 25、專題中四首古詩中葉的色彩各不相同：新生的葉子是嫩綠的，飛墜的落葉是枯黃的，題詩的葉子是通紅的，初萌的柳芽是鵝黃的。 詩人為什么注重葉的色彩的描繪？請結(jié)合作品說說其中的道理。 26、花與葉相依，寫花常寫葉?！爸﹂g新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅”，數(shù)點海棠的花蕾嵌于重重綠葉之 明麗醒目。紅花雖好還要綠葉扶持”，這一說法的美學(xué)原理是什么？在生活中，我們常常引用這句話，它的含義是什么？ 27、葉子有哪些功能？并就某一方面稍作簡述。 28、樹葉本身是無聲的。詩人青勃筆下的綠葉卻發(fā)出了

8、各種音響。用心聆聽，從每種聲音中你都能捉摸到具體的內(nèi)容，體會到某種情感。請你對詩中的聲音進行探究，把每種聲音中蘊涵的內(nèi)容、情感挖掘出來。 29、專題我心中的語文中提到：有人說：語文是一本永遠讀不完的微型百科全書。有人說：語文是一個折射人生的多彩世界。有人說：語文是一顆枝葉繁茂，碩果累累的知識大樹，學(xué)語文就是摘果子。有人說：語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操。有人說：語文是傳承人類文化的載體。以上幾種說法中，你最欣賞的是哪一種？請結(jié)合你的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷說說理由。答_ _請用一段類似格言警句的話，形象地概括你心中的語文是什么。（2分）_30、經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí)，你在語文學(xué)習(xí)上一定有許多收獲，也可能會有許多困惑，請用富有哲理的語言說說你的收獲和困惑（至少兩點）。 31、在語文的天地中遨游，一定其樂無窮，請描寫你的一次“暢游