《送東陽馬生序》中考比較閱讀

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。送東陽馬生序中考比較閱讀題1、（2008湖南懷化市）閱讀下面的兩段文言文，回答問題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）（乙）范仲淹二歲而孤，

2、家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”（選自 宋明臣言行錄）) 注： 昏?。夯璩晾Ь搿?輒：就。 沃：澆。文中有“洗”之意。 重：兼有兩種（事物）。16解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語。（4 分） 以是人多以書假余 假： 由參知政事謫守鄧州 謫： 錄畢，走送之 走： 妻子衣食僅自足而已 妻子： 17用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）答： 18甲乙語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要

3、共同點(diǎn)？( 2 分）答： 2、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）甲既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?/p>

4、圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武與友人書）注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細(xì)。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下4組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（ ）（2分）A既加冠 若既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢C俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣， D益慕圣賢之道 曾益其所不能9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）A或遇其叱咄 B不幸而在窮僻之域 C又患無碩師名人與游 D若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，

5、其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）3、（09福建省漳州市）比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成59題（16分）送東陽馬生序宋濂【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪

6、深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦孝經(jīng)論語。5、解釋加點(diǎn)的詞（4分）（1）每假借于藏書之家

7、（ ） （2）俟其欣悅（ ）（3）于是遂就書 （ ） （4）吾徒相教（ ）6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（2）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)7、宋濂和邴原小時(shí)候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同？（2分）8、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？（3分）9、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3分）4、(09湖北省黃岡市)閱讀下面甲乙兩段文言文，完成2124題。(12分)【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡

8、，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自送東陽馬生序)【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依。再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhn)粥不充，日昃(z)始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 (選自宋名臣言行錄)注釋孤：幼年喪父謂之孤。再適長(zhǎng)山朱氏：改嫁到長(zhǎng)山姓朱的人家。世家：身世。南都：地名。顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。日昃：太陽偏西。六經(jīng)：指詩(shī)書禮樂易春秋六部

9、經(jīng)書?？唬盒稳菘犊ぐ?。21.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)（1）腰白玉之環(huán) ( ) (2)同舍生皆被綺繡( )（3）媵人持湯沃灌( ) (4)感泣辭母 ( )22.下面句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分)A.足膚皸裂而不知 范仲淹二歲而孤B.當(dāng)余之從師也 去之南都C.以衾擁覆 輒以水沃面D.余則組袍敝衣處其間 其如土石何(選自愚公移山)23.翻譯句子(2分)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中譯文： 24.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動(dòng)力略有差別，請(qǐng)分別用自己的話概括，甲文宋濂是： ，乙文范仲淹是： 。反映古代名人苦讀的成語故事有： 、 (要求填寫兩個(gè)

10、)。(4分)5、（09年四川省南充市）文言文比較閱讀，完成2428題(共10分) 甲既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室。未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(選自送東陽馬生序) 乙宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否?坐客為誰?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(選自明史)注：帝：指明太祖朱元璋。 朕(zhn)：皇帝自稱

11、。24給加點(diǎn)字注音(2分) 叱咄( ) 翌日( ）25解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(2分) (1)又患無碩師名人與游 患： (2)色愈恭，禮愈至 至： (3)濂具以實(shí)對(duì) 具： (4)間問群臣臧否 臧否：26下面含有詞類活用的一句是( )(2分) A帝密使人偵視 B坐客為誰? C卒獲有所聞 D善者與臣友27翻譯下面句子。(2分) 誠(chéng)然，卿不朕欺。 28宋濂是明初著名的文學(xué)家。甲文表現(xiàn)宋濂 的品質(zhì)；乙文表現(xiàn)宋濂 的品質(zhì)。(2分)6、（09山西省太原市）閱讀文言文，完成912題。(13分)甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄

12、畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）乙劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將兵十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫甫成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（節(jié)選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）注經(jīng)年：一年左右。 土寇：土匪。 角：戰(zhàn)斗。 洫（x）：溝渠。 甫：剛。9甲文記敘了作者小時(shí)候借書和 的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和 。(2分)10解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)(1)余幼時(shí)即嗜

13、學(xué) 嗜： (2)走送之 走： (3)自謂可將兵十萬 將： (4)會(huì)有土寇 會(huì)： 11用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 (2)恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉？” 12結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。(3分) 7、（09年江蘇省鎮(zhèn)江市） 閱讀下面兩段文言文(節(jié)選)，完成13l7題。(共l3分) 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)

14、叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自送東陽馬生序) 【乙】祖瑩字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎，鉅鹿太守。瑩年八歲能誦詩(shī)書，

15、十二為中書學(xué)生，耽書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”時(shí)中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢復(fù)還，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。以才名拜太學(xué)博士。 (選自北史)【注】范陽遒(qi)：范陽郡道縣。中書：即中書省，官署名。耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。都講：主講。13.解釋下列句中加點(diǎn)詞語。(4分)(1)益慕圣賢之道( ) (2)

16、或遇其叱咄( )(3)同舍生皆被綺繡( ) (4)生徒悉集( )14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文： 15如果用“祖瑩偷讀”作為上聯(lián)，結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)，并說說【甲】【乙】?jī)晌乃鶎懭宋锼五ズ妥娆撛谧x書上有什么共同特點(diǎn)。(2分) 下聯(lián)： 共同特點(diǎn)： 16體會(huì)【甲】【乙】?jī)晌漠嬀€句子的人物描寫在文中的作用分別是什么。(3分)【甲】 【乙】 17結(jié)合文中的相關(guān)語句，說說從宋濂求師的經(jīng)歷中，你受到哪些啟發(fā)。(2分)答： 8、2011山東濱州）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（10分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆

17、錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhun）何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?（選自明史宋濂傳）注釋：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自稱。9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）錄 畢 走 送 之 不 敢 稍 逾 約10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜： （2）弗之怠 弗： （3）宋濂嘗與客飲 嘗

18、： （4）間問群臣臧否 臧： 11.翻譯下列句子。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）誠(chéng)然，卿不朕欺。12.【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是 ；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是 。（2分）9、（2012湖北襄陽）閱讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)

19、【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴

20、朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。送東陽馬生序12.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）蒙乃始就學(xué) （2）不敢稍逾約 13.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.結(jié)友而別 足膚皸裂而不知 B.自以為大有所益 益慕圣賢之道C.大兄何見事之晚乎 當(dāng)余之從師也 D.蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）以是人多以書假余。15.甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出 ，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從

21、自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，敘述 和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生刻苦讀書。（2分）16.說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分） 1、（2008湖南懷化市）16 假：借； 走：跑； 謫：降職遠(yuǎn)調(diào)； 妻子：妻子和兒女。（每詞l 分，共4分）17讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。（“先”“后”l 分，句意1 分，共2 分）18家境貧寒；刻苦讀書。（每點(diǎn)1分，共2 分）2、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）答案：8、B 9、A有時(shí) B地方、區(qū)域等 C交往 D門10、（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個(gè)人做學(xué)問，如

22、果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。11、共同之處：要勤勉好學(xué)，做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文從為學(xué)之難的角度說勤勉，也談了尊師之道；乙文談“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理，要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考，要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）（不同點(diǎn)各講出一點(diǎn)即可得滿分）3、（09福建省漳州市）5、（1）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地 （每個(gè)1分，共4分）6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問6、（1）（我）曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請(qǐng)教。（2）我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。（每小題2分，共4分

23、。）7、宋濂，目的性明確，主動(dòng)借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原，中是被動(dòng)地等待機(jī)會(huì)，只有遇到富有同情心的教師，才能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（2分。）8、（1）具有伯樂之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子關(guān)于教育對(duì)象“有教無類”的主張作為辦學(xué)方針的可貴精神。（3分。能答出兩點(diǎn)，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）9、（1）為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，（2）要充分利用已有的學(xué)習(xí)條件，（3）學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過程，應(yīng)有恒心和毅力。（3分。能抓住一點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述，自圓其說即可得分）4、(09湖北省黃岡市)(1)用作動(dòng)詞，“腰佩”或“腰上佩帶”；(2)通“披”，“穿”或“穿著”；

24、(3)熱水；(4)辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)22C(A連詞，“卻”；連詞，“就”。B助詞，取消獨(dú)立性；動(dòng)詞，“到”。C和都是介詞，都當(dāng)“用”講。D人稱代詞，“他們的”；加強(qiáng)反問語氣。)(2分)23背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正確l分，關(guān)鍵詞語翻譯錯(cuò)誤酌情扣分。) 。24以讀書為樂(有極強(qiáng)的求知欲望)(1分)因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(1分)囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 畫荻鑿壁等(要求填寫兩個(gè)，一個(gè)1分)5、（09年四川省南充市）du y (1)動(dòng)詞，擔(dān)憂、憂慮的意思周到、到位同“俱”，都，完全好壞優(yōu)劣26、D確實(shí)如此，你沒有欺騙我勤奮好學(xué),尊敬老師 實(shí)事求是，薦人唯賢6、（09山西省太原市）9抄書 治水失敗(評(píng)分說明：大意對(duì)即可。每空1分，共2分）10（1）特別愛好（或“喜歡”、“愛好”） (2）跑 (3）率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”） (4）適逢，正趕上（評(píng)分說明：結(jié)合語境理解正確即可。每小題1分，共4分）11（1）因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。（2）（他）常常獨(dú)自在庭院（臺(tái)階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”(評(píng)分說明：翻譯通順、完整，大意對(duì)即可。每個(gè)分句1分，每小題2