初中英語教育中家庭教育的重要性

1、初中英語教育中家庭教育的重要性毋庸置疑,家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第二課堂,家庭教育是學(xué)校 教育的補(bǔ)充和開展,在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中發(fā)揮著重要的作用.1父母是英語學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)者學(xué)校集中的班級(jí)授課制,雖然一定程度上提升了教學(xué)效率,但 是因?qū)W生較多,教師無法真正做到因材施教,沒方法激發(fā)每個(gè)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣,而家庭教育卻能很好地做到這一點(diǎn),因父母比擬 了解孩子的特點(diǎn),且學(xué)生本身就對(duì)事物具有很強(qiáng)的好奇心,而父母 在家可以充分利用孩子們的好奇心,來激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 因家庭教育是只針對(duì)固定數(shù)量孩子的教育,且教育環(huán)境相較于學(xué)校 教育比擬寬松和自由,如：父母可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、英語繪畫等來 吸引孩子的注

2、意力,讓他們對(duì)這些英語知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和 興趣,只有對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,接下來的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 才能得以順利進(jìn)行.2父母是英語語言環(huán)境的創(chuàng)造者雖然英語在如今的學(xué)生的學(xué)習(xí)中地位越來越重要,在我國(guó)普遍 的初中課時(shí)安排中,每周平均有 5個(gè)課時(shí)的時(shí)間,課時(shí)比之小學(xué)是 增加了,但學(xué)習(xí)效果很難讓人滿意,班級(jí)集中授課,使得每個(gè)學(xué)生 無法在課堂上充分地用所學(xué)英語知識(shí)去表達(dá),而英語本就是一門語 言,要多說、多讀方能到達(dá)學(xué)習(xí)效果,因?qū)W校英語教育的時(shí)間有限, 故而家庭成為學(xué)生用英語表達(dá)的最正確場(chǎng)所,而父母也是孩子們英語 語言環(huán)境的創(chuàng)造者和配合者,比方可以有意識(shí)有目的地針對(duì)孩子今 天的在校所學(xué),與孩子進(jìn)行

3、簡(jiǎn)單的英語對(duì)話；也可根據(jù)孩子們所學(xué) 的單詞,結(jié)合家庭中的物品,讓孩子們大聲說出所對(duì)應(yīng)的英語單詞 等.父母可以盡可能多地為孩子們創(chuàng)設(shè)多說英語的語言環(huán)境,以不斷鍛煉和提升他們的口語水平3父母是英語文化知識(shí)的傳授者英語作為一門語言并不是孤立存在的,它依賴于一定的民族文 化而得以存在和開展,故而對(duì)英語的學(xué)習(xí)也應(yīng)該以學(xué)習(xí)該民族的文 化為根底.初中學(xué)生具有獨(dú)特的開展規(guī)律和特點(diǎn),尤其是初一學(xué)生, 他們活潑好動(dòng)、注意力集中的時(shí)間有限、對(duì)知識(shí)的接受水平也很有 限等,故而對(duì)孩子們單純的灌輸文化知識(shí)對(duì)他們而言,枯燥乏味, 很容易讓他們失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣.因此,父母可以采取靈活多樣 的形式,比方講故事、模擬真實(shí)的英語

4、文化家庭的交流場(chǎng)景等,讓 他們感受真實(shí)的英語文化國(guó)家,繼而加深對(duì)英語知識(shí)的理解.4父母是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的共同參與者在學(xué)生整個(gè)成長(zhǎng)開展的過程中,父母的陪伴教育是最重要的, 是任何教育都無法替代的,父母不僅是孩子老師,同樣地,孩子身 上也有很多值得父母學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn).在孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)過程中, 父母也應(yīng)該對(duì)自己做出嚴(yán)格的要求,與孩子共同學(xué)習(xí),在參與孩子 學(xué)習(xí)英語的過程中,也可以不斷完善自己.很多孩子都將自己的父 母視為學(xué)習(xí)的典范,因此,父母與孩子共同學(xué)習(xí)英語、共同進(jìn)步, 可以為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的典范教育環(huán)境,讓孩子在這種優(yōu)質(zhì)的 教育環(huán)境中,不斷成長(zhǎng).地根底不牢、不實(shí),高樓是起不來的.學(xué) 習(xí)英語也一樣

5、,一個(gè)連單詞都沒熟悉幾個(gè)的學(xué)生,怎么可能順利地 閱讀,又怎么能準(zhǔn)確地理解閱讀內(nèi)容,更別說提升英語成績(jī)了.不 管是英語閱讀,還是提升英語成績(jī),根底知識(shí)是根本.作為學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的共同參與者的父母,尤其要高度重視學(xué)生的英語根底,想 方設(shè)法,增強(qiáng)他們對(duì)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固,減少學(xué)生的錯(cuò)誤理解, 為以后的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底.5父母是輕松學(xué)習(xí)環(huán)境的締造者對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程大多都是有壓力和負(fù)擔(dān)的,而在家庭中,父 母可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谶@種比擬輕松 的學(xué)習(xí)環(huán)境中敢于表達(dá)、樂于開口.作為父母對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過程 中所犯的錯(cuò)誤,應(yīng)該采取理解包容的態(tài)度,而不是批評(píng)指責(zé),要在 孩子犯錯(cuò)了之后

6、,首先肯定孩子在學(xué)習(xí)英語過程中的努力付出,繼 而引導(dǎo)孩子逐步分析犯錯(cuò)誤的原因,讓孩子明白犯錯(cuò)誤并不可怕, 也不可恥.相反地,要讓孩子明白這些錯(cuò)誤是我們進(jìn)步成長(zhǎng)的動(dòng)力 和源泉,我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但犯錯(cuò)之后,我們應(yīng)該正視自己的 錯(cuò)誤,讓孩子在一種開明寬容的環(huán)境中獲得學(xué)習(xí)英語的成就感.6父母是英語課外英語讀物的篩選者課堂之外的英語讀物、書籍等可以維持孩子們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力, 讓他們對(duì)英語不斷產(chǎn)生好奇心和興趣,保持學(xué)習(xí)英語的熱情,但是 市場(chǎng)上的很多英語讀物過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益和升學(xué)率,而忽略了學(xué)生 們身心開展的規(guī)律,不符合學(xué)生的認(rèn)知.父母在篩選這些書籍、讀 物的過程中,可以在充分了解自己孩子特點(diǎn)的根底上,在尊重孩子 的興趣愛好的根底上、綜合考慮各方面的因素,為孩子篩選出高質(zhì) 量的英語課外讀本.家長(zhǎng)一定不能把初中生英語閱讀內(nèi)容僅限于課 本有限的內(nèi)容中,要有意識(shí)地為學(xué)生拓展課外閱讀任務(wù),豐富學(xué)生 的思想,擴(kuò)大學(xué)生視野,提升其英語閱讀水平.適合初中生閱讀的 高質(zhì)量的英語讀物,帶著任務(wù)去讀,有的放矢,可以極大地提升學(xué) 生的閱讀水平.要想讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)