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文檔簡介

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-350編號(hào):_小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃編輯:_日期:_單位:_小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃用戶指南:該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的,在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下,依據(jù)規(guī)范完成,并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無形的效果記錄,形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié),使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用,也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一.學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降

2、,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二.教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英

3、語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):1、掌握所學(xué)單詞。2、掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握所學(xué)單詞。2、掌握所學(xué)句型。3、能使用日

4、常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。五.單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 How do you go there?1、能力目標(biāo)(1) 能夠正確詢問并回答乘坐某種交通工具去某地, 如: How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.(2)能夠描述人們?nèi)粘3鲂械姆绞?并簡單陳述理由, 如:

5、 Usually I go to school by subway, because its fast.(3)能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志,了解并遵守交通規(guī)則,特別是要學(xué)會(huì)看交通指示燈安全地過去馬路。(4)能夠了解一同國家交通規(guī)則的異同。2、知識(shí)目標(biāo)(1)掌握A,B部分lets learn, lets talk中的四會(huì)短語和句子。(2)能夠聽,說,認(rèn)讀A, B部分的lets learn三會(huì)單詞和lets talk, lets read中出現(xiàn)的三會(huì)句型。(3)能夠理解并會(huì)根據(jù)指令操作lets play, lets chant, group work等部分的內(nèi)容。 (4)了解音標(biāo)/i:/, /i/,

6、 /p/, /b/, /t/, /d/的音和形,能夠區(qū)分音標(biāo)/i:/和/i/ 發(fā)音不同。 (5)能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)通過了解交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,學(xué)會(huì)在生活中自覺遵守交通規(guī)則。 (2)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的情感,讓他們具有一定的團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的品格素質(zhì)。Unit 2 Where is the science museum?1、能力目標(biāo)(1) 簡單描述城市、城鎮(zhèn)或區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置,如:“Where is the cinema, please? Its next to the hos

7、pital.”等。(2)能夠詢問路線并簡單回答,如:Where is the post office? Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left.(3)能夠了解地圖的基本標(biāo)識(shí),并能用東、西、南、北簡單表示行政區(qū)劃的位置。(4)能夠聽懂、會(huì)唱歌“Where are you going?”2、知識(shí)目標(biāo)(1)能夠掌握A、B部分Lets learn和Lets talk中的四會(huì)單詞和句子。(2)能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets learn的三會(huì)單詞和Lets talk,Lets

8、read.中的三中的三會(huì)句子。(3)能夠理解、會(huì)唱Lets chant, Lets sing等部分的內(nèi)容。(4)能夠了解Pronunciation中音標(biāo)/e/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音與形并能正確讀了例詞。(5)能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意在小組活動(dòng)中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2) 學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí),利用課本中設(shè)計(jì)的Pair work, Grou

9、p work, Lets play以及Task time部分,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 (3)文化目標(biāo):簡單了解國外地圖的主要標(biāo)識(shí)。Unit 3 What are you going to do?1、能力目標(biāo)(1)能夠用be going to句型交流行事計(jì)劃, 如:.What are you going to do this evening? I am going to the cinema.等。(2)能夠用where, when替換句型:What are you going to do? 中的疑問詞what提問并回答, 如:Where are you going? I am going to

10、 the bookstore. When are you going? I am going at 3 oclock.等。(3)能夠了解他人的行事計(jì)劃并進(jìn)行轉(zhuǎn)述, 如: He /She is going to等。2、知識(shí)目標(biāo)(1)能夠掌握A, B 部分lets learn, lets talk中的四會(huì)單詞和句子。(2)能夠聽, 說, 認(rèn)讀A, B 部分let learn, let talk和let read中的三會(huì)掌握單詞和句子。(3)能夠了解pronunciation部分音標(biāo)的音和形, 并完成相應(yīng)練習(xí)。(4)能夠理解并會(huì)唱lets chant部分的歌謠;能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“What are

11、you going to do? ”。(5)了解story time, good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己學(xué)習(xí)和生活,能按計(jì)劃、有條理地做事情的能力; (2)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的團(tuán)結(jié)合作競爭進(jìn)取的優(yōu)良品格。Recycle 11、能力目標(biāo)(1)綜合運(yùn)用1-3單元的主要語言進(jìn)行有實(shí)際意義的交流。(2)能夠根據(jù)Lets find out部分的指示語找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場所詞。(3)能夠運(yùn)用be going to do句型在Group work中討論自己的夢(mèng)想之旅。(4)能夠聽懂Listen and match與Listen and ch

12、oose部分的對(duì)話并完成相應(yīng)的練習(xí)。(5)能夠聽懂、會(huì)唱歌“How can I get to the zoo?”2、知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽、說、認(rèn)讀兩篇Lets read的對(duì)話,并完成文后的正誤判斷題。 (2)能夠理解并會(huì)吟唱Lets chant的歌謠。(3)能夠認(rèn)讀1-3單元Pronunciation部分的音標(biāo)并能把音標(biāo)與單詞正確連線。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。(2)學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題。Unit 4 I have a pen pal1、能力目標(biāo)(1)能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好,如:Whats your hobby? I like c

13、ollecting stamps. He likes collecting stamps, too.(2)能夠用一般疑問句形式詢問他人的住處,工作等情況并作答,如:Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesnt. He teaches art. (3)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My pen pal”。2、知識(shí)目標(biāo)(1)能夠掌握A、B部分Lets learn,Lets talk中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。 (2)能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets talk,Lets read中的白體句子。(3)能夠認(rèn)

14、讀Pronunciation部分的音標(biāo):/:/, /, /, /, /l/, /r/并能讀出例詞。 (4)能夠理解Lets chant部分的內(nèi)容。(5)能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):(1)情感態(tài)度:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好,培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往的性格。(2)學(xué)習(xí)策略:積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流,加強(qiáng)合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)文化目標(biāo):了解一些英語書信的基本知識(shí)。Unit 5 What does she do?1、能力目標(biāo)(1)能夠簡單介紹人物職業(yè), 如:She is a cleaner.(

15、2)能夠運(yùn)用句型“What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?”等詢問他人的工作情況,并能給出相應(yīng)回答。2、知識(shí)目標(biāo)(1)能夠掌握A,B部分lets learn , lets talk中的四會(huì)單詞和句子。(2)能夠聽,說,認(rèn)讀A,B部分lets talk, lets learn中的白體句子。(3)了解元音/u:/, /u/和輔音/ w/, /j/, /h/等的發(fā)音并讀出例詞。(4)能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)

16、目標(biāo)(1)熱愛生活,尊重他人的勞動(dòng)。(2)能夠與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)了解英語中職業(yè)名稱對(duì)于不同性別的差異。Unit 6 The story of rain1、能力目標(biāo)(1)能夠簡單講述水循環(huán)的過程,如:Where does the rain come from? It comes from the clouds.(2)能夠簡單敘述植物種植的過程,如:Put the seeds in the soil. Water it every day.(3)會(huì)唱歌曲“Little Water Drop”。2、知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn中的四會(huì)單詞和Lets

17、 talk中的四會(huì)句子。(2)能夠 認(rèn)讀本單元的音標(biāo),并能讀出例詞。(3)能夠聽、說、認(rèn)讀Lets learn, Lets talk, Lets read等部分的白體單詞和句子。(4)了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1)情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。(2)了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識(shí)。Recycle 21、知識(shí)目標(biāo)(1)能聽、說、讀A、B部分中的會(huì)話。(2)能聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn、Lets talk中的四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型。(3)能理解Lets read中的內(nèi)容,并能做相應(yīng)的問答。(4)能夠運(yùn)用計(jì)量單位:kg 和cm(5)了解Good to know和story time中的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)(1)能夠相互問答身高、體重、大小、長短,如How tall are you? Im cm tall. How heavy are you? Im kg.(2)能通過比較詞進(jìn)行事物或身體的比較或描述,如 is taller than .(3)能聽懂會(huì)唱歌曲 My Pets 。(4)能根據(jù)所給數(shù)據(jù),對(duì)兩樣事物進(jìn)行比較。3、情感、策略、文化目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測量中聯(lián)系英語的習(xí)慣。(2)了解計(jì)量單位的完整和縮寫的寫法及換算方法。六.主要措施1、以活動(dòng)

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