學(xué)校心理健康教育工作規(guī)章制度版

1、學(xué)校心理健康教育工作規(guī)章制度版 目 目 錄 學(xué)校心理健康教育工作內(nèi)容 . 1 學(xué)校各功能室使用規(guī)則 . 2 學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 . 3 學(xué)校心理咨詢(xún)基本原則 . 4 學(xué)校心理健康教育中心工作職責(zé) . 5 學(xué)校心理輔導(dǎo)員工作制度 . 6 學(xué)校心理咨詢(xún)雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù) . 7 來(lái)訪(fǎng)者須知 . 8 學(xué)校心理健康教育工作內(nèi)容 一、幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí)，樹(shù)立人生理想和信念，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)； 二、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)放學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮； 三、正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體

2、驗(yàn)，正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限； 四、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)； 五、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長(zhǎng)和.需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和.責(zé)任感。 學(xué)校各功能室使用規(guī)則 一、咨詢(xún)員及來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)做好各功能室的安全工作，自覺(jué)維護(hù)和保持各室衛(wèi)生。咨詢(xún)員下班時(shí)必須關(guān)好各室門(mén)窗，切斷電器設(shè)備的電源。 二、嚴(yán)禁在本室私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究相關(guān)責(zé)任。 三、各功能室設(shè)備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負(fù)。 四、各功能室物品使用時(shí)需要大家的愛(ài)護(hù)，如發(fā)現(xiàn)有故意破

3、壞公物者，要追究相關(guān)責(zé)任。 五、功能室內(nèi)物品設(shè)備使用及書(shū)籍翻閱后請(qǐng)放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢(xún)室的資料及檔案。 學(xué)校心理咨詢(xún)室管理制度 一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。 二、輔導(dǎo)人員接待來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。 三、輔導(dǎo)人員在咨詢(xún)或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄。 四、輔導(dǎo)人員在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀(guān)、仔細(xì)、耐心。 五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來(lái)訪(fǎng)者的材料，并做好分析與總結(jié)。 六、輔導(dǎo)人員要為來(lái)訪(fǎng)者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。 七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。 八、輔導(dǎo)人員

4、在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢(xún)或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。 九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。 十、輔導(dǎo)測(cè)量用表由咨詢(xún)室統(tǒng)一管理使用，不可外借。 十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)室如家。 十二、對(duì)非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門(mén)窗、做好安全保衛(wèi)工作。 學(xué)校心理咨詢(xún)基本原則 一、保密性原則 咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)保守來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心秘密，妥善保管個(gè)人信息、來(lái)往信件、測(cè)試資料等材料。如因工作等特殊需要不得不引用咨詢(xún)事例時(shí)，也須對(duì)材料進(jìn)行適當(dāng)處理，不得公開(kāi)來(lái)訪(fǎng)者的真實(shí)姓名、單位或住址。 二、理解與支持原則 咨詢(xún)?nèi)藛T對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的語(yǔ)言、行動(dòng)和情緒等

5、要充分理解，不得以道德和個(gè)人價(jià)值的眼光評(píng)判對(duì)錯(cuò)，要幫助來(lái)訪(fǎng)者分析原因并尋找出路。 三、積極心態(tài)培養(yǎng)原則 咨詢(xún)?nèi)藛T的主要目的是幫助來(lái)訪(fǎng)者分析問(wèn)題的所在，培養(yǎng)來(lái)訪(fǎng)者積極的心態(tài)，樹(shù)立自信心，讓來(lái)訪(fǎng)者的心理得到成長(zhǎng)，自己找出解決問(wèn)題的方法。 四、時(shí)間限定的原則 心理咨詢(xún)必須遵守一定的時(shí)間限制。咨詢(xún)時(shí)間一般規(guī)定為每次 45 分鐘左右，原則上不能隨意延長(zhǎng)咨詢(xún)時(shí)間或間隔。 五、來(lái)訪(fǎng)者自愿的原則 到心理咨詢(xún)室求詢(xún)的來(lái)訪(fǎng)者必須出于完全自愿，這是確立咨訪(fǎng)關(guān)系的先決條件。沒(méi)有咨詢(xún)?cè)竿鸵蟮娜?，咨?xún)者不應(yīng)主動(dòng)去找他（她）并為其心理咨詢(xún)，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找咨詢(xún)?nèi)藛T訴說(shuō)煩惱以尋求咨詢(xún)者的心理援助的

6、人，才能夠獲得問(wèn)題的解決。 六、感情限定的原則 咨訪(fǎng)關(guān)系的確立和咨詢(xún)工作的順利開(kāi)展的關(guān)鍵，是咨詢(xún)者和來(lái)訪(fǎng)者心理的溝通和接近，但這也是有限度的。個(gè)人間接觸過(guò)密不僅容易使來(lái)訪(fǎng)者過(guò)于了解咨詢(xún)者內(nèi)心世界和私生活，阻礙來(lái)訪(fǎng)者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢(xún)者該說(shuō)的不能說(shuō)，從而失去客觀(guān)公正地判斷事物的能力。 七、重大決定延期的原則 心理咨詢(xún)期間，由于來(lái)訪(fǎng)者情緒過(guò)于不穩(wěn)和動(dòng)搖，原則上應(yīng)規(guī)勸其不要輕易作出諸如退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等重大決定。在咨詢(xún)結(jié)束后，來(lái)訪(fǎng)者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應(yīng)在咨詢(xún)開(kāi)始時(shí)予以告知。 學(xué)校心理健康教育中心工作職責(zé) 一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。 二、組

7、織心理健康教育課程的教學(xué)。 三、開(kāi)展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。 四、開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體素質(zhì)拓展活動(dòng)。 五、負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。 六、指導(dǎo)"學(xué)生心理健康'的各項(xiàng)活動(dòng)。 七、建立學(xué)生心理檔案。 八、開(kāi)展多種形式的心理咨詢(xún)活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 九、舉辦專(zhuān)題講座、咨詢(xún)活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育。 十、建立和維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站心理健康教育欄目。 學(xué)校心理輔導(dǎo)員工作制度 一、咨詢(xún)老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定期參加培訓(xùn)，提高咨詢(xún)水平，保持身心健康。 二、熱愛(ài)心理咨詢(xún)事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 三、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪(fǎng)者，與來(lái)訪(fǎng)者相互溝通，建立平等、信賴(lài)的工作關(guān)系。 四、

8、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢(xún)服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢(xún)工作準(zhǔn)確有效。 五、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)?nèi)藛T只能接受其專(zhuān)業(yè)能力范圍內(nèi)來(lái)訪(fǎng)個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助來(lái)訪(fǎng)者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢(xún)建議。 六、不得應(yīng)用心理咨詢(xún)技術(shù)進(jìn)行非專(zhuān)業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者許可,不泄露來(lái)訪(fǎng)者秘密的信息。 七、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢(xún)工作制度化,規(guī)范化。 八、在咨詢(xún)(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪(fǎng)者心理成長(zhǎng),應(yīng)盡量避免來(lái)訪(fǎng)者對(duì)

9、咨詢(xún)(輔導(dǎo))員的過(guò)分依賴(lài)。 九、在進(jìn)行正規(guī)心理測(cè)試前,必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測(cè)試的內(nèi)容和目的,并在測(cè)試結(jié)束后作出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。 十、每次咨詢(xún)(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫(xiě)心理咨詢(xún)記錄,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢(xún)室。 學(xué)校心理咨詢(xún)雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù) 一、求助者的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù) 責(zé)任：1、向咨詢(xún)師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)材料； 2、積極主動(dòng)地與咨詢(xún)師一起探索解決問(wèn)題的方法； 3、完成雙方商定的作業(yè)。 權(quán)利：1、有權(quán)利了解咨詢(xún)師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格； 2、有權(quán)利了解咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理； 3、有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢(xún)師； 4、有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢(xún)； 5、對(duì)咨詢(xún)方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)

10、和選擇權(quán)。 義務(wù)：1、遵守咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定； 2、遵守和執(zhí)行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內(nèi)容； 3、尊重咨詢(xún)師，遵守預(yù)約時(shí)間； 4、如有特殊情況提前告知咨詢(xún)師。 二、咨詢(xún)師的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù) 責(zé)任：1、遵守職業(yè)道德，遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)； 2、幫助求助者解決心理問(wèn)題； 3、嚴(yán)格遵守保密原則，并說(shuō)明保密例外。 權(quán)利：1、有權(quán)利了解與求助者心理問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人資料； 2、有權(quán)利選擇合適的求助者； 3、本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢(xún)。 義務(wù)：1、向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件； 2、遵守咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定； 3、遵守和執(zhí)行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內(nèi)容；

11、4、尊重求助者，遵守預(yù)約的時(shí)間，如有特殊情況提前告知求助者。 來(lái)訪(fǎng)者須知 一、坦誠(chéng) 向輔導(dǎo)老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)把自己內(nèi)心真正的困惑或咨詢(xún)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題、感受都及時(shí)地與輔導(dǎo)老師溝通，以便更快更好地達(dá)到咨詢(xún)效果。 二、自愿 是否開(kāi)始或終止接受心理咨詢(xún)都由來(lái)訪(fǎng)者本人決定，輔導(dǎo)老師只能提出建議，無(wú)權(quán)強(qiáng)硬要求。相應(yīng)地，隨意地終止給咨詢(xún)帶來(lái)的不良影響也由來(lái)訪(fǎng)者本人承擔(dān)。咨詢(xún)過(guò)程中，若對(duì)咨詢(xún)方向或方法有異議，可與輔導(dǎo)老師進(jìn)行必要的討論并修正。 三、自主 心理咨詢(xún)的理念是"助人自助'，所以咨詢(xún)的主角不是輔導(dǎo)老師，而是來(lái)訪(fǎng)者自己。不要期待輔導(dǎo)老師為你做主，給你出主意、

12、想辦法、甚至做決定，即不能過(guò)分依賴(lài)心理咨詢(xún)，也不要以為咨詢(xún)總能一次性解決問(wèn)題。事實(shí)上，心理咨詢(xún)不是"一帖靈'，世上沒(méi)有靈丹妙藥，所以請(qǐng)記住，只有你自己才能真正解決你的問(wèn)題！ 四、尊重 尊重輔導(dǎo)老師，來(lái)訪(fǎng)者必須提前預(yù)約咨詢(xún)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。認(rèn)真配合輔導(dǎo)教師的工作，按時(shí)完成"作業(yè)'，把個(gè)人的感悟與改變有效地反饋給輔導(dǎo)老師。 五、保密 保密是心理咨詢(xún)的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)人信息及咨詢(xún)的相關(guān)問(wèn)題不會(huì)被隨意談?wù)?，?lái)訪(fǎng)者的信息登記表不會(huì)被帶出咨詢(xún)室之外的任何地方。一般地，來(lái)訪(fǎng)者是否接受過(guò)咨詢(xún)以及咨詢(xún)的內(nèi)容都不會(huì)被透漏給其他人。但下述幾種情況除

13、外：（1）來(lái)訪(fǎng)者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來(lái)訪(fǎng)者班主任、父母以及相關(guān)人員，以采取必要的措施。（2）來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題涉及法律責(zé)任，如有必要，咨詢(xún)老師應(yīng)將信息資料呈交有關(guān)機(jī)構(gòu)。 中學(xué)心理健康輔導(dǎo)制度 一、工作宗旨 心理健康教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。成立心理咨詢(xún)室，使之成為溝通學(xué)生思想的窗口。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理的調(diào)節(jié)和指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)和.適應(yīng)能力，讓學(xué)生的身心更健康的發(fā)展。 二、工作方法 1、開(kāi)設(shè)心理健康教育課。 加強(qiáng)心理健康教育課的準(zhǔn)備，集思廣益，使學(xué)生在每一節(jié)課中都能汲其所需，為其所用。同時(shí)心理健康教師需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充實(shí)相關(guān)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。 心理健康教育要多種手

14、段相結(jié)合，使心理健康教育課更生動(dòng)、更活潑，學(xué)生的情感有所體驗(yàn)，行為得到矯正、強(qiáng)化。在心理健康教育課中要繼續(xù)加大活動(dòng)的份量，使心理健康教育課真正做到以學(xué)生自己的情感體驗(yàn)為中心，以達(dá)到共情；其次要充分利用多媒體、影像等手段，把對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂(lè)，使學(xué)生在愉快、放松的過(guò)程中提高心理適應(yīng)能力；再次是把心理測(cè)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在了解自身的過(guò)程中輕松愉快地掌握課堂的教學(xué)內(nèi)容。 2、完善學(xué)校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)。 開(kāi)展心理健康教育工作，不僅要完善心理教育課這個(gè)主渠道，還要健全學(xué)校心理健康教育體系，加強(qiáng)師與師、師與生、生與生之間的信息聯(lián)系，進(jìn)一步完

15、善心理健康教育立體網(wǎng)絡(luò)。 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師和班主任的聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，幫助班主任了解學(xué)生思想狀況，為有心理困擾的學(xué)生提供幫助，并為班主任更好了解學(xué)生，管理學(xué)生提供反饋，共同為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)和負(fù)責(zé)德育的處室的聯(lián)系，組織做好每學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)。 3、建立個(gè)別心理輔導(dǎo)制度。 個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是心理健康教育的重要組成部分，在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、促進(jìn)全校健康心理氛圍的營(yíng)造方面發(fā)揮重要作用。 （1）不斷學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)知識(shí)，完善心理輔導(dǎo)技術(shù)，更深入地、多側(cè)面多渠道了解學(xué)生心理發(fā)展情況，更好地為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。 （2）合理安排個(gè)別心理咨詢(xún)活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)心

16、理咨詢(xún)合理化、規(guī)范化。根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間安排與學(xué)生咨詢(xún)的時(shí)間，制定個(gè)別心理咨詢(xún)時(shí)間表。 （3）完善心理咨詢(xún)室、心理健康課堂的硬件設(shè)施，優(yōu)化心理輔導(dǎo)環(huán)境。 （4）開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)信箱，對(duì)每封信件進(jìn)行答復(fù)，必要時(shí)應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系。 （5）建立心理咨詢(xún)檔案。 三、工作原則 心理咨詢(xún)的原則是心理咨詢(xún)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則。 1、整體性原則 心理咨詢(xún)室要發(fā)揮整體性?xún)?yōu)勢(shì)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性，多方協(xié)作，共同為辦好心理咨詢(xún)室出謀出力。 2、信賴(lài)性原則 開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，要通過(guò)誠(chéng)摯的服務(wù)使學(xué)生消除顧慮，支持和信賴(lài)咨詢(xún)室的工作，這是工作順利開(kāi)展的前提和保證。 3、藝術(shù)性原則 作為心理咨詢(xún)室服務(wù)對(duì)象，針對(duì)學(xué)生所處的環(huán)境和年齡特征而具有獨(dú)特性，心理咨詢(xún)工作要講求藝術(shù)性，營(yíng)造出輕松、愉快和諧的