小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下工作計(jì)劃

1、 精選公文范文小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下 工作計(jì)劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃大綱對(duì)本冊(cè)的要求1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位 年、月、日，知道平年與閏年，了解每 個(gè)月的天數(shù)。會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)時(shí) 刻，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序， 能正確地進(jìn)行計(jì)四步混合運(yùn)算式題。3、掌握常見的數(shù)量關(guān)系，能正確地 分步列式或綜合算式解答三步計(jì)算應(yīng)用 題。4、認(rèn)識(shí)射線和角，會(huì)用量角器量角 和按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識(shí)垂線和平行線， 會(huì)用三角尺畫垂線和平行線。5、掌握平行四邊形、三角形、梯形 的特征和各自面積的計(jì)算公式，并能正 確地進(jìn)行計(jì)算；會(huì)計(jì)算由兩個(gè)基本圖形

2、組合而成的平面圖形的面積，并會(huì)在實(shí) 精選公文范文2精選公文范文際中應(yīng)用6、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，會(huì)填簡(jiǎn) 單的統(tǒng)計(jì)表，初步理解平均數(shù)的意義， 會(huì)正確地解答一些簡(jiǎn)單的平均數(shù)問題。7、初步了解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀寫簡(jiǎn) 單的分?jǐn)?shù)和分母是10、100的分?jǐn)?shù)，會(huì) 比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的互化掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能 比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教 分析本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括年、月、日，四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，平行四邊 形、三角形、梯形，統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)， 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的意義和性質(zhì)及 小數(shù)的加法和減法。四則混合運(yùn)算和應(yīng) 用題在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加了中括 號(hào)

3、的知識(shí)，在運(yùn)算的復(fù)雜程度上也有所 提高，是今后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合 精選公文范文精選公文范文運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，并在實(shí)際生活中 應(yīng)用較廣。平行四邊形、三角形和梯形 的認(rèn)識(shí)和它們的面積計(jì)算，有助于學(xué)生 空間觀念的形成，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)面 積和體積的計(jì)算打下基礎(chǔ)。小數(shù)的意義 和性質(zhì)是學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算的基 礎(chǔ)。所以，這些內(nèi)容是本冊(cè)教材的教學(xué) 重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。重視 基本概念和基本規(guī)律教學(xué)，如分?jǐn)?shù)的初 步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的意義和性質(zhì)等都是進(jìn)一 步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以一定要加深理解。 又如教學(xué)平面圖形的面積，要聯(lián)系生活 實(shí)際。注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分 發(fā)揮舊主知識(shí)對(duì)新舊知的遷移作用。重 視

4、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn) 用務(wù)種計(jì)算方法，提高計(jì)算能力；注意 啟發(fā)引導(dǎo)，重視分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的 思維能力；尤其是創(chuàng)新思維能力。注意 聯(lián)系實(shí)際。單要求單元要求第一單元：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)年、月、日，平年與 閏年，記住平年、閏年2月各是多少天。 了解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。2、使學(xué)生會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí) 刻，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、聯(lián)系 重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。第二單元：1、使學(xué)生牢固掌握整數(shù)四則混合運(yùn) 算順序，了解中括號(hào)的名稱、作用，會(huì) 正確地計(jì)算四則、步混合運(yùn)算式題（含 中括號(hào)）和三步計(jì)算的文字題。2、使學(xué)生掌握解答應(yīng)用題的步驟， 會(huì)用綜合算式解答三步計(jì)算應(yīng)用題，能 口述解答步驟

5、，進(jìn)一步提高解答應(yīng)用題 的能力。3、通過四步混合運(yùn)算式題的計(jì)算和5精選公文范文 精選公文范文三步計(jì)算應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 計(jì)算，善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決 困難的精神。結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。第三單元：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線和角，會(huì)用量角 器量角和按指定度數(shù)畫角。初步認(rèn)識(shí)垂 線和平行線，會(huì)用三角尺畫垂線和平行 線。2、使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形 和梯形的各自特征。掌握三角形、平行 四邊形和梯形的面積計(jì)算公式以及組合 圖形的面積計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析推理能力、 解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力以及空間觀 念。第四單元：1、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，會(huì)看 和填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表

6、。2、初步理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求 簡(jiǎn)單平均數(shù)的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際。第五單元：精選公文范文6 精選公文范文1、使學(xué)生初步了解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué) 會(huì)正確地讀寫分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)的各部分 名稱。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)分母是10、100的 分?jǐn)?shù)，初步學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。第六單元：1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小 數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)比較小數(shù)的大小。2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn) 位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行低級(jí)單 位名數(shù)與用小數(shù)表示的高級(jí)單位名數(shù)之 間的相互改寫。4、使學(xué)生能根據(jù)要求寫出小數(shù)的近 似數(shù)，能把較大的數(shù)改寫成以萬、億為 單位的數(shù)，再取它的近似數(shù)。第七單元：1、使學(xué)生掌握

7、小數(shù)加減法的計(jì)算法 則，以能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn) 算。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真計(jì)算的 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第八單元：精選公文范文8精選公文范文1、使學(xué)生較系統(tǒng)地知道時(shí)間單位， 掌握24時(shí)記時(shí)法，初步理解平均數(shù)的意 義和分?jǐn)?shù)的意義，掌握小數(shù)的意義和性 質(zhì)。2、使學(xué)生更加牢固地掌握整數(shù)四則 混合運(yùn)算順序和小數(shù)加減法的計(jì)算方 法，并能正確地進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算 和小數(shù)加減混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算 能力。3、使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)角、射線和平行 線，平行四邊形、三角形和梯形，能比 較熟練地計(jì)算平行四邊形、三角形和梯 形的面積，能解答有關(guān)求它們面積的實(shí) 際問題。4、使學(xué)生進(jìn)一步掌握已學(xué)過的各種 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)

8、系，會(huì)用綜合算式解答 三步計(jì)算應(yīng)用題，提高解決實(shí)際問題的 能力。班級(jí)學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有55人，遵守紀(jì)律，學(xué) 習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真作業(yè)，能積極舉手發(fā) 言，同學(xué)們能互幫互助，總體上學(xué)習(xí)情 精選公文范文10 精選公文范文況較好。但學(xué)習(xí)成績(jī)上相對(duì)與其他班級(jí) 拔尖的同學(xué)不多，大部分同學(xué)都在中等 水平，所學(xué)的知識(shí)不能活學(xué)活用，在各 類數(shù)學(xué)競(jìng)賽中不能脫穎而出。學(xué)習(xí)上需 要教師的嚴(yán)格要求和監(jiān)督，否則將近有 三分之一的同學(xué)都不能自覺地進(jìn)行學(xué) 習(xí)。在數(shù)學(xué)的計(jì)算題中，大部分的同學(xué) 計(jì)算正確率較低，表現(xiàn)地較馬虎。應(yīng)用 題的理解能力較弱。教學(xué)措施1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué), 是學(xué)生正確理解概念和法則的意義。本 冊(cè)教材的概

9、念、法則較多，前后聯(lián)系比 較緊密，教學(xué)時(shí)必須使學(xué)生確切理解概 念的含義，明確法則的，對(duì)一些容易混 淆的概念，通過分析比較，揭示它們的 聯(lián)系和區(qū)別，不要死記硬背，要讓學(xué)生 切實(shí)理解和掌握。2 .在學(xué)生理解、掌握法則的基礎(chǔ)上 培養(yǎng)學(xué)生正確，比較熟練的計(jì)算技能有 目的有計(jì)劃的加強(qiáng)練習(xí)，重視筆算與口 算相結(jié)合。如小數(shù)除法中加強(qiáng)商的小數(shù) 定位方法，除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)時(shí)加 精選公文范文14強(qiáng)除數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的單項(xiàng)練習(xí)。，以突破 難點(diǎn)。練習(xí)時(shí)及時(shí)反饋，及時(shí)采取矯正 措施，把差錯(cuò)消滅在萌芽狀態(tài)。3 .拓寬解題思路，提高學(xué)生解答應(yīng) 用題的能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的特 點(diǎn)尋求恰當(dāng)?shù)慕獯鸱椒ā? .加強(qiáng)實(shí)際操作，發(fā)長(zhǎng)學(xué)生的空間 觀念，幾何形體的教學(xué)要使學(xué)生理解公 式的和含義，重視實(shí)際操作的教學(xué)。5 .按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：動(dòng)作 - 思維一概念，在教學(xué)中促使思維得到最 大的發(fā)展。6 .結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃的有步驟的 進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致 的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分運(yùn)用心理 戰(zhàn)術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。7 .積極探索課堂教學(xué)改革的新路 子，用于開拓創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中努力 培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新能力