七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案 新人教版

1、第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)案班級(jí)_姓名_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解匈奴的興起和我國(guó)古代歷史上的貢獻(xiàn)；匈奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴、呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。能力目標(biāo)：思考和探究衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的作用，以及漢武帝前后對(duì)匈奴的政策不同，培養(yǎng)自己的比較和分析的能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，祖國(guó)的歷史是各民族共同締造的，重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：冒頓統(tǒng)一蒙古草原；衛(wèi)青、霍去病大破匈奴。 難點(diǎn)：兩漢時(shí)期漢民族與匈奴的關(guān)系。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（一）冒頓統(tǒng)一蒙古草原時(shí)間：_ 人物:_經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn):_ _（二） 衛(wèi)青、霍去病大破匈奴1

2、.條件：_ 2.時(shí)間：_3、戰(zhàn)役：_ 4、作用:_ _（三）昭君出塞1、呼韓邪單于歸漢：時(shí)間_影響_2、昭君出塞： 時(shí)間:_對(duì)象:_作用:_ 三、探究自主探究：1、匈奴族在我國(guó)古代歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？今天56個(gè)民族中有匈奴族嗎？你有和感想？2、回顧前兩課內(nèi)容，結(jié)合本課，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？合作探究1、西漢時(shí)，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，皇帝獎(jiǎng)勵(lì)他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時(shí)僅20多歲，皇帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。 閱讀材料回答： 材料中的名將指的是誰？ 他曾和誰一起反擊匈奴？材料中提到的皇帝是

3、誰？你如何看反擊匈奴的軍事行動(dòng)？“匈奴未滅，何以家為“表達(dá)了這位名將的什么品質(zhì)？他的英勇善戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的邊防產(chǎn)生了什么影響？ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明該皇帝反擊匈奴并取得勝利的原因。2、讀材料回答問題材料一：匈奴人失去河西，損失重大，唱到：“失我祁連山使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁婦無顏色（不能打扮得漂亮了）！” 材料二：昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高。-董必武謁昭君墓材料三：昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。” 漢書 材料一和二分別反映了漢與匈奴的哪兩種關(guān)系？ 材料一和三分別反映的是什么歷史事件之后的現(xiàn)象？ 根據(jù)材料二和三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析昭君為什么受到人們的肯定

4、和稱贊？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1匈奴歷史上稱首領(lǐng)為（） a可汗b.單于c贊普d大王 2匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中不包括（） a畜牧業(yè)興旺b.冶鑄業(yè)發(fā)展c制瓷業(yè)發(fā)達(dá)d逐漸有了農(nóng)耕 3秦漢時(shí)期反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)之所以具有正義性，是因?yàn)椋ǎ?a維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一b促進(jìn)了民族融合 c保護(hù)了中原的經(jīng)濟(jì)文化d打擊了外族入侵 4使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是（） a白登之國(guó)b衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 c蒙恬出擊匈奴d.竇固、竇憲出擊北匈奴 5下列是兩漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時(shí)期的有（） 衛(wèi)青 霍去病 竇憲 竇固 ab.cd 6“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系

5、（） a冒頓統(tǒng)一蒙古草原 b漢朝宮女王昭君出塞 c漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 d.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 五：知識(shí)延伸：通過學(xué)習(xí)漢民族和匈奴在兩漢時(shí)期的關(guān)系，你對(duì)“中華文明”這一概念有何體會(huì)？對(duì)于歷史上民族之間的矛盾怎么理解？參考答案：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（見課件）自主探究1、答案：（1）匈奴族用勤勞的雙手開發(fā)了祖國(guó)的邊疆，（2）第一次實(shí)現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一，為后來的全國(guó)性統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，（3）他們創(chuàng)造的匈奴文化豐富了祖國(guó)的文化寶庫。今天56個(gè)民族中已沒有匈奴族了。感想：言之有理（圍繞：匈奴為中華文明做出貢獻(xiàn)，中華文明是各民族共同締造的等）2、答案：政治上：削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)思想上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，以儒家思想為 封建正統(tǒng)思想經(jīng)濟(jì)上：將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)軍事上：大力反擊匈奴，發(fā)展鞏固國(guó)家統(tǒng)一合作探究部分：1、答案：霍去病，衛(wèi)青，漢武帝 表現(xiàn)了他為國(guó)忘私的品質(zhì)，使匈奴再無力與西漢對(duì)抗，維護(hù)了北部邊郡的安寧和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)大，武帝雄才大略以及將士的英勇善戰(zhàn)。兩漢時(shí)期反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)之所以具有正義性，保護(hù)了中原的經(jīng)濟(jì)文化。2、答案：戰(zhàn)與和的關(guān)系材料一是衛(wèi)青霍去病打敗匈奴后，材料二是昭君出塞后出現(xiàn)的現(xiàn)象。昭君出塞為漢匈兩族的友好相處和文化交流作出了重要貢獻(xiàn)，此后半個(gè)世紀(jì)西漢和匈奴保持了長(zhǎng)期和平友好的局面