【黃岡金牌之路】八年級語文上冊 第11課 中國石拱橋導學案 新人教版

1、11.中國石拱橋教學內(nèi)容：中國石拱橋教學課時：2課時知識與能力識記生字、初步認識說明文及與記敘文的區(qū)別過程與方法理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準確性。了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。情感·態(tài)度·價值觀了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的感情。教學重點 理解并說出中國石拱橋的特點。品味說明文語言的準確性和嚴密性教學難點 體會分析舉例的典型性和說明文語言的準確性教學法 討論、自主、合作、探究第一課時課時目標1、整體感知課文內(nèi)容。2、問題探究。預習導學1 導入新課同學們，今天我們學習中國

2、石拱橋一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設計、研究和教學工作。30年代，他主持設計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。2作者鏈接茅以升（1896年1月9日1989年11月12日），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，結構工程師,，橋梁工程專家。中國近代橋梁事業(yè)的先驅、鐵道科技事業(yè)的開拓者，同時也是中國土力學的開拓者、科普工作者。一生發(fā)表200多篇論著，其中科普論著文章約占1/3。3.正音正字：洨(xio)勻稱(ynchèn)鷟(zhuó) 僉(qin)

3、 河堤(d)4.補充解詞：古樸：樸素而有古代的風格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。推崇：很尊重。合作·探究·展示一范讀課文。劃分段落，指名讓學生分段，歸納段意，教師小結。本文共10個自然段，可分為三部分：第一部分(第12段)：石拱橋的特點；第二部分(第39段)：中國石拱橋的特點；第三部分(第10段)，中國石拱橋的發(fā)展。二、速讀課文，合作完成下列問題。     1、石拱橋有什么特點？        2、中國石拱橋有什么特點？ 

4、     3、文中例舉了我國哪幾座有代表性的橋？     4、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個例子呢？     5、請同學們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征：                6、找出趙州橋和盧溝橋的特點：        

5、0;        7、思考：趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調(diào)換？         8、作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉兩個例子呢？  9、學習9、10自然段：    （1）概括這段內(nèi)容：    （2）歸納原因有幾個，是什么？      10、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？

6、 第二課時課時目標1、說明文語言的準確性。2、說明方法的運用。合作·探究·展示一、深入研討體會說明文語言的準確性  1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，      通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）  2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）     3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）

7、     4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）  5我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）     6（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達374米，在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？    7趙州橋非常雄偉，全長5082米。盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）  二、體會本文的說明方法： （1）打比方。   （2）舉例子。（3）分類別。（4）引用。

8、（5）列數(shù)字。（6）作比較。   三、研討本文的說明順序。   (1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？  (2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？  (3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長十一個半圓形的石拱；每個石拱每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？   (4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。   提問：本文按照什么順序說明的？    四、小結：&#

9、160; 本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關知識。學習本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。既接受科學知識的熏陶，又學到寫作說明文的技巧。 板書設計中國石拱橋茅以升    說明事物要抓住特點：中國石拱橋、趙州橋的特點    說明事物要注意順序：以邏輯順序為主，時間順序為輔    說明事物要選擇方法：以舉例子為主，其他方法為輔    說明事物要錘煉語言：準確、周密教學反思 中國石拱

10、橋是一篇典型的事物說明文，說明文的教學目的，概括地說就是指導學生學習有關說明文的基礎知識，提高閱讀、寫作說明文的能力。為了實現(xiàn)這個目的，要精心設計教學環(huán)節(jié)，制作多媒體課件輔助教學。中國石拱橋的典型代表趙州橋的結構特點為教學重點。大多數(shù)學生都沒有見過趙州橋，為了增強直觀形象性，利用多媒體課件，先是為學生范讀這部分課文內(nèi)容，然后用幾段生動形象的卡通視頻把趙州橋的特點介紹清楚，引導學生理解課文。學生在輕松愉快中掌握了知識，提高了能力。反饋檢測：一、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。 a巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學淺 b言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返 c栩栩如生性命悠關偃旗息鼓惟妙惟肖 d美輪美奐

11、潛然淚下就地取材鍥而不舍 解析本題主要考查對常用成語的識記能力。仔細辨析，可知b項中“言簡意該”應為“言簡意賅”；c項中“性命悠關”應為“性命攸關”，d項中“潛然淚下”應為“潸然淚下”。因此，正確答案為a項。 二、判斷下列各句所用的表達方式。 1（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到216米。（） 2我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。（ ） 3我們遵照前人的經(jīng)驗，臥床假寐，靜待五更。（ ） 4汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（ ） 5龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華?。?） 解析本題考查對表達方式的辨別能

12、力。表達方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說明和議論。敘述，指記載、述說人物活動的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫，指對人、事、景、物進行生動形象的描繪和刻畫；抒情即作者在文中針對某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對事物發(fā)表自己的意見或進行議論；說明是對事物的解說和對事理的闡釋，這其中敘述與描寫，議論和抒情常常伴生。答案：1說明2議論 3敘述4描寫5抒情 三、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石

13、拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1.這段文字共九句話，可劃分為四個層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號內(nèi)。a.b.c.d.2.以上四個層次，分別說明了盧溝橋的四個特征。這四個特征是什么？3.文中將盧溝橋和與之有關的兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點？4.盧溝橋橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。這11個石拱的排列，是不是中間一個最大，左右一對一對兩兩相對稱的？根據(jù)課文回答問題，并說說文中這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的什么特點？5.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準確，表達了什么意思？6.這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達作用？（1、b 2、歷史悠久。結構精巧。強度高，堅固耐用。形式美。3、鮮明突出地