護(hù)理學(xué)院青年教師培訓(xùn)方案

1、護(hù)理學(xué)院青年教師培訓(xùn)方案為加強(qiáng)對(duì)我院青年教師的培養(yǎng)，造就一支具有良好政治素質(zhì)，有 強(qiáng)烈事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)上高素質(zhì)、高水平，充滿活力的骨干教 師隊(duì)伍，特制定本方案。一、培養(yǎng)對(duì)象1 .凡35歲以內(nèi)屬初、中級(jí)技術(shù)職務(wù)者，以及 35歲以內(nèi)非高等學(xué)校 副高技術(shù)人員調(diào)入本校后兩年內(nèi)，應(yīng)制訂青年教師培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方 案（見附表1）由培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人填寫，指導(dǎo)教師簽字，教研室審查， 報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。2 .青年教師培養(yǎng)方案的周期一般為 3-5年,其中，初級(jí)技術(shù)職務(wù)期間 的培養(yǎng)結(jié)束并晉升為中級(jí)技術(shù)職稱后， 進(jìn)入第二個(gè)培養(yǎng)周期；中級(jí)職 稱者的培養(yǎng)周期一般為三年。3 .青年教師培養(yǎng)方案的制定應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人發(fā)展興趣與學(xué)校、教研

2、室發(fā)展 需求相統(tǒng)一的原則。4 .青年教師培養(yǎng)方案的制定，對(duì)不具備中級(jí)職稱者，以教學(xué)能力培養(yǎng) 為重點(diǎn)；對(duì)具備中級(jí)及以上職稱者，以科研能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。5 .指導(dǎo)教師由青年教師個(gè)人聘請(qǐng)、教師本人愿意的原則，由教研室督 促落實(shí)。每位青年教師可以聘請(qǐng)12位指導(dǎo)教師，其中一位必須是 本教研室同一學(xué)科的教師；另一位可以是本學(xué)院其他學(xué)科的高級(jí)專業(yè) 技術(shù)人員。中級(jí)及以上職稱者，可以指導(dǎo)不具備中級(jí)職稱的青年教師； 高級(jí)職稱者，指導(dǎo)具備中級(jí)及以上職稱的青年教師。二、培養(yǎng)辦法與要求（一）建立導(dǎo)師制，落實(shí)專人指導(dǎo)培養(yǎng)。指導(dǎo)教師的主要責(zé)任與義務(wù) 在于：1 .指導(dǎo)青年教師備課，傳授講課經(jīng)驗(yàn)，提高其教學(xué)技藝與教學(xué)水平。2 .

3、指導(dǎo)青年教師開展科研工作，支持青年教師進(jìn)行教學(xué)改革與科研 課題立項(xiàng)標(biāo)書的書寫。3 .督促與指導(dǎo)青年教師搞好專業(yè)技術(shù)理論與技能的自學(xué)。4 .指導(dǎo)青年教師寫作專業(yè)技術(shù)論文。5 .在思想政治方面與生活方面給予必要的關(guān)懷。6 .每學(xué)期聽取一次青年教師本人培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行的情況匯報(bào)，并提出 相應(yīng)要求。（二）每位青年教師在培養(yǎng)期間，積極參加校內(nèi)外的崗前培訓(xùn)、相關(guān)專題講座，爭(zhēng)取參加校外的進(jìn)修學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn) 1次。（三）青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的理論知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，全面跟班聽課2輪，認(rèn)真作聽課筆記，參加學(xué)生的期末考試。（四）青年教師開始講課時(shí)，教研室必須認(rèn)真組織試講，通過后才能 正式上講臺(tái)面向?qū)W生授課；最初2輪

4、講課必須采用傳統(tǒng)授課方式（板 書和掛圖），然后才能利用多媒體進(jìn)行授課。（五）積極參加院內(nèi)組織的青年教師教學(xué)試講與競(jìng)賽， 爭(zhēng)取參加學(xué)校 的青年教師教學(xué)演講比賽。（六）聘請(qǐng)督導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的聽課指導(dǎo)小組，聽每位青年教師1-2節(jié)課，實(shí)行隨機(jī)聽課，隨機(jī)指導(dǎo)；對(duì)每一位教師聽完之后，要給 出一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要寫出指導(dǎo)性意見和建議。學(xué)期結(jié)束時(shí)，召集被聽課教師，由聽課小組對(duì)每一位授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（七）每位青年教師在培養(yǎng)期間，至少公開發(fā)表或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì) 議上宣讀專業(yè)技術(shù)論文1篇，參加科研項(xiàng)目1項(xiàng)。（八）對(duì)不具備中級(jí)技術(shù)職稱的青年教師每學(xué)年度至少進(jìn)行一次教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)中級(jí)技術(shù)職稱的青年教師，也要進(jìn)行必

5、要的教學(xué)督導(dǎo)評(píng) 估。（九）青年教師應(yīng)自覺加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)， 接受學(xué)校與學(xué)院開展的職 業(yè)道德教育，陶冶情操，愛崗位敬業(yè)，努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)與工作任務(wù)。 三、鼓勵(lì)措施1 .對(duì)努力工作、認(rèn)真鉆研、取得成果的青年教師，將采取以下鼓勵(lì) 措施：2 .護(hù)理學(xué)院為青年教師爭(zhēng)取學(xué)校的有關(guān)經(jīng)費(fèi)資助。3 .優(yōu)先推薦為省級(jí)青年骨干教師。4 .優(yōu)先推薦各級(jí)科研項(xiàng)目的投標(biāo)。5 .優(yōu)先安排參加省內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)。6 .優(yōu)先推薦晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、考核1 .護(hù)理學(xué)院將制定對(duì)青年教師的考核指標(biāo)，定期進(jìn)行考核。對(duì)表現(xiàn) 好的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；欠佳的給予鞭策和鼓勵(lì)，促使其提高。2 .青年教師每學(xué)期向指導(dǎo)教師口頭匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃

6、執(zhí)行情況，并 聽取老師的指導(dǎo)意見。3 .每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并由指導(dǎo)教師和教研室主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見。4 .由青年教師培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)年度填寫一份護(hù)理學(xué)院青年教師培養(yǎng) 對(duì)象年度考核表，指導(dǎo)教師與教研室主任簽字審查。5 .參照督導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的聽課指導(dǎo)小組的評(píng)價(jià)意見，綜合寫出 學(xué)院的意見，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予公布。6 .青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：A等：全部完成培養(yǎng)計(jì)劃，達(dá)到或超過預(yù)期目標(biāo)，指導(dǎo)教師與教研室 其他教師反應(yīng)均很好。B等：基本完成培養(yǎng)計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，指導(dǎo)教師與教研室其他教 師反應(yīng)基本滿意。C等：未能完成培養(yǎng)計(jì)劃，未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，指導(dǎo)教師與教研室其他 教師反應(yīng)不滿意。附表1 :南通大學(xué)護(hù)理學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案登記表附表2 :南通大學(xué)護(hù)理學(xué)院青年教師培養(yǎng)對(duì)象年度考核表附表1:南通大學(xué)護(hù)理學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案登記表姓名性別出生年月政治面貌職稱所在教研室指導(dǎo)教師培養(yǎng)周期自年月至年月止培養(yǎng)總體目標(biāo)分年度培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)教師意見年 月日教研室意見年 月日學(xué)院意見年 月日注：本表一式四份，學(xué)院、教研室各存檔一份，青年教師與教學(xué)導(dǎo)師 各留一份。附表2 :南通大學(xué)護(hù)理學(xué)院青年教師培養(yǎng)對(duì)象年度考核表姓名性 別出生年月