人教版-2年級一手好字一副好口才一篇好文章評價標準

1、義務教育人教版小學語文第一冊“一手好字”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標寫字姿勢體態(tài)：頭正、腳平、身直。,本子居中：放平放正，左手扶本（紙） 右手執(zhí)筆。三個一：一拳、一尺、一寸。執(zhí)筆方法手腕平伸，拇指、食指、中指握筆，食 掌45筆與紙面成度角，指較拇指略低， （附順口溜：心呈圓向虛空狀。拇指食指捏看，二指四指托著，小指在后藏著， 筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。）書寫習慣按照筆畫、筆順規(guī)則和注意間架結構， 盡量少用橡皮擦。字大小適中，寫字時上留大、下留地、左 右留空隙?？傇u成績3義務教育人教版小學語文第一冊“一副好口才”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標傾聽體態(tài)“腳”身直”基本做到“

2、頭正” 平”。注意力比較集中。理解 力努力理解講話的大意。表達朗讀聲音洪亮，吐字清晰，讀音準 確，普通話標準。不丟字、不加字，不讀錯音， 停頓較止確，不唱讀。左手扶書，右手指讀。讀到哪 個字，右手食指就指那個字。講故 事聲音洪亮，吐字清晰，普通話 標準。盡量不停頓，不重復，講述比 較完整。姿態(tài)比較自然大方，眼睛看著 觀眾。應對語百能較,青楚地說出自己的意思。習慣眼睛看著對方，態(tài)度較大方。總評成績義務教育人教版小學語文第一冊“能寫一篇好文章”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標格式開頭空兩個格，標點符號占一格，每 行的第一個格不寫標點符號。標點學會運用逗號、句號、問號和感嘆號。字沒學過的字用

3、拼音代替，拼音寫錯 扣。個字左右（包括標點符號）分；30語句做到比較完整、通順。審題看圖寫話能仔細觀祭回而，看懂圖 意。選材能圍繞一幅圖把意思表達清楚；符合 生活實際。創(chuàng)意（附加）在合理想象的基礎上，能有意識地運 用修飾性詞語增強表達效果。卷面卷面干凈，書寫認真?？傇u成績義務教育人教版小學語文第一冊“綜合性學習”評價標準姓名 活動主題評價內容書名評 價標準 作者/譯者/編者/繪者評價結果優(yōu)良出版 社達標完成任務情況對周圍的事物有好奇心，有觀察的 興趣，基本上能按時完成任務。參與活動態(tài)度活動過程積極，能就感興趣的內容 提出問題。獨立活動能力能較好地完成個人活動，學習把自用 口頭或圖文方式進行己的

4、觀察所得， 表達。與他人的合作結學會與同伴合作，能尊重同伴。合 課內外閱讀和生活經驗與同伴交流、 討論。資料收能通過各種途徑收集、處理資料。集情況4【小學一年級上冊必背古詩文】注：加“”的是對應年級課本上的內容。加為新課標規(guī)定必背70首。 1.山村 （宋）邵雍（ym。2.詠鵝鵝、鵝、鵝， 3.畫一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。（唐）駱賓王曲項向大歌。白毛浮綠水， 紅掌撥清波。（唐）王維 遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。 4.畫雞（明） 唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。 5.憫農（唐）鋤禾日當午， 汗滴禾下土 6.靜夜思（唐）床

5、前明月光，疑是地上霜。 7.登鸛雀樓（唐）李紳誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。李白舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。 8.古朗月行（唐）小時不識月, 9.風 解落三秋葉, 10.梅花 墻角數枝梅,呼作白玉盤。 （唐）李蟒 能開二月花。李白又疑瑤臺鏡,過江千尺浪,飛在青云端。入林萬竿斜。（宋） 王安石凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。8馬塞爾？馬里耶譯（美）赫德/逃家小基礎書目，書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社湖北美術出版社瑪蒂娜系列（第一輯全10冊） 吉貝爾？德萊雅、拓展書目南海出版公司 文圖；彭懿小黑魚 李歐李奧尼譯美明天出版社 兔繪；黃遭毓/少年

6、兒童出版社/五味太郎鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕著義務教育人教版小學語文第二冊“一手好字”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良體態(tài)：頭正、腳平、身直。本子居中，放平放正，左手扶 本（紙）寫字姿勢右手執(zhí)筆。三個一：一拳、一尺、一寸。手腕平伸，拇指、食指、中指握筆，食指較拇指略低，筆與紙面成45度角，掌心呈圓而虛空狀，并保持良好的寫字姿 執(zhí)筆方法勢4分鐘以上。（附：順口溜：拇指食指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。）按照筆畫、筆順規(guī)則書寫，注意間架結 構，盡量少用橡皮擦。書寫習 慣 字大小適中，寫字時上留大、下留地、左右留空隙。總評成績達義務教育人教版小學語文第二冊“一副好口才”評

7、價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標傾聽“腳平”的在“頭正” “身直”體態(tài) 基 礎上，后總識地目視對方。理解力 初步理解講話的主要大意。聲音洪亮，吐字清晰，讀音準確，普通 話標準。表達不丟字、不加字，不讀錯音，停頓較止 確，朗讀流利，不唱 朗讀讀。左手扶 書，右手指讀。讀到哪個字，右手食指 就指那個字。聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準。 講故事姿勢自然大方，眼睛看著觀眾。能清楚 地說出自己的意思，學語言應對會使用禮貌用語。眼睛看著對方，態(tài)度 大方，不習慣隨便打斷別人的講話?？傇u成績義務教育人教版小學語文第二冊“能寫一篇好文章”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標格式標點每段 話開 頭空 兩

8、個格，標 點符 號占行的 第一 個格 不寫 標點 符號。 個格，學會 運用逗號、 句號、 問號 和感 嘆號。字語句審 題選材創(chuàng)意（附加）沒學 過的 享用 拼音 代替， 拼音 寫錯 扣分； 50做 到比 較完 整、通 順?？?圖寫 話能 仔細 觀察 回向， 能圍 繞一 幅圖 把意 思表 達清 楚；符 合個子左右。（包括標點符號）看懂圖意。生活 實際。 合理 想象 的基 礎上， 能夠 后意識運 用比 較恰 當的 修飾 性詞 語增 強表 達效卷面總評 成績果。 使用 鉛筆 書寫， 卷面 干凈， 書寫 認真。9義務教育人教版小學語文第二冊“綜合性學習”評價標準姓名 活動主題評價內容點評價標準評價結果書

9、名作者/譯者/編者/繪者譯（加）雷諾茲 編繪，邢培健/優(yōu)南海出版 社良達標出版社完成任務對周圍的事物有好奇心，有觀察的/ （英）唐納森/文，（德）舍夫勒圖，任外語 教學與 研究出情況興趣，按時完成全部任務。參與活動活動過程認真、積極，能就感興趣的內容提出問題。態(tài)度獨立活動學習把自能很好地完成個人活動，能力己的用口頭或圖文方式進行觀察所得，表達。與他人的能尊重同伴。合作愉快，結合課內合作外閱讀和生活經驗與同伴交流、討論。能通過各種途徑收集、處理資料。資料收集情況10【小學一年級下冊必背古詩文】注：加“”的是對應年級課本上的內容。加“”為新課標規(guī)定必背70首 1.春曉 （唐）孟浩然春眠不覺曉，處處

10、聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。 2.村居 （清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯（yum） 3.所見 （清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林槌（yu ） o意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 4.小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 5.絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛（yu m）鴦（y田。 6.憫（m in）農（唐） 李紳春種一粒粟（s。，秋收萬顆子。 四海無閑田， 農夫猶餓死。 7.尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。 8.江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑

11、笠翁，獨釣寒江雪。 9.元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶晡晡日，總把新桃換舊符10.華山（宋）寇準只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。11基本書目書名 作者/譯者/編者/繪者 出版社中國經（九色鹿小蝌蚪找媽媽、新蕾出版社魯兵、趙燕翼、陳秋草等 ）冊典圖畫書大師卷第一輯全 7擴展書目.猿渡靜子/譯咕嚕牛版社譯溶溶/南海出版社/松本智年著，圣誕老人的王國13義務教育人教版小學語文第三冊“一手好字”評價標準評價內容評價標準評價等級體態(tài)：頭正，身直，肩平，紙正。優(yōu)良本子居中，放平放正，左手扶 本（紙）寫字姿勢右手執(zhí)筆。三個一：手離筆尖一寸遠（3厘米左右），眼離紙弓尺

12、遠（30厘米左右），胸離桌邊一拳遠。手腕平伸，拇指、食指、中指握筆，食 掌45度角，指較拇指略低，筆 與紙面成拇指食指心呈圓而虛空狀。執(zhí)筆方法（附順口溜：捏著，三指四指托著，小指在后藏著，）筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。按照筆畫、筆順規(guī)則書寫，注意間架結 構，保持卷面整潔。 書寫習慣字大小適 中，寫字時上留大、下留地、左右留空隙?？傇u成績達義務教育人教版小學語文第三冊“一副好口才”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標傾聽能有意識地目視對方，認真傾 體態(tài) 聽， 不插話。初步理解講話的大意。理解力聲音洪亮，吐字清晰，讀音準確，普通話標準。不丟字、不加字，不 讀錯音，朗讀表達能比較好地運用停頓、重

13、音。不指讀， 站姿、坐姿止確，雙 手拿書，眼離書本 一尺遠。聲音響亮，吐字清晰，普通話 標 準。不停頓、不重復，講述故事比講故事較 完整，能運用不同的語氣講 述人物的語 言。姿態(tài)自然大方，眼睛看著觀眾。能夠用別人聽得見的聲音，比 語言 較清楚流暢地表達。應對 語感 注意停頓與重音。有禮貌，說話時態(tài)度自然大方，表情 比較有信心。 總評成績14義務教育人教版小學語文第三冊“能寫一篇好文章”評價標準評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標格式標點開頭 空兩 個格， 標點 符號 占一 個格， 每行 的第 一個 格不 寫標 點符號。學會 運用 逗號、 句號、 問號 和感 嘆號。不會 的字 用拼音，拼 音寫 錯扣

14、 分；在字語句審 題中心選材 創(chuàng)意（附加） 卷面80個字左 右。做 到完 整通順，比 較具體?？?圖寫 話能 仔細 觀察 回向， 能圍繞一 幅圖 或多 幅圖定順 序把看懂圖意。意思 表達 清楚；符合 生活 實際。 在合 理想 象的 基礎 上，能 夠運 用比 較恰 當的 修飾 性詞 語增 強表 達效 果。使 用鉛 筆書 寫，卷 面干 凈，書 寫認 真?？傇u成績15義務教育人教版小學語文第三冊“綜合性學習”評價標準姓名 活動主題評價內容評價標準評價結果優(yōu)良達標完成任務對周圍的事物有好奇心，試著提出活動的設想或建議，情況準時完成計劃和學習任務。參與活動勤認真思考問題，積極查閱資料，于動手動腦。態(tài)度獨

15、立活動結合語文學習，觀察大自然，用口能力頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。與他人的 能尊重同伴。積極參與合作愉快，與同伴交合作 社區(qū)活動。校園、結合活動，流自己的見聞和想法。能通過各種途徑收集、處理資料，資料收集情況并嘗試提取所需的信息?？傇u成績16【小學二年級上冊必背古詩文】注：加“”的是對應年級課本上的內容。加“”為新課標規(guī)定必背70首, 1.贈劉景文（宋）蘇軾荷盡已無擎（q in。雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。 2.山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 3.回鄉(xiāng)偶書 （唐）賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖

16、水，春風不改舊時波。 4.贈汪倫（唐） 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 5.鹿柴億八（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。 6.江上漁者（宋）范仲淹江上往來人，但愛鯨（l t）魚美。君看一葉舟，出沒（m。風波里。 7.江南 漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉問。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。8 .樂游原 （唐）李商隱向晚意不適， 驅車登古原。 夕陽無限好， 只是近黃昏。9 .夜宿山寺 （唐） 李白危樓高百尺， 手可摘星辰。 不敢高聲語， 恐驚天上人。10 .竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯（xi（O）o深林人

17、不知，明月來相照17基礎書目序3神筆 馬良4世 界金典兒 童詩集書名作者/譯者 洪汛濤譚旭東、韋葦中國卷：/編者/繪者湖北 少年 兒社 福建 少年 兒社出版童出童出版拓展書目序7小熊書名 作者/譯者/編者/米爾恩著，潘繆怡 A.A 美洛/繪者/出版溫尼？菩8貝爾/著，潘人木、黨英臺 朱自強、左偉/著 法口克/譯/譯，出版社青蛙和蟾利斯提昂？約里波瓦手腕平伸，拇指、食指、中文學克利社明蛛9屬鼠指握筆，食度角，指較拇指略低，筆與紙面天出藍和屬鼠成45心呈圓而虛空狀，并保持良好的寫字版社灰魔法蘋姿 拇指食指順口溜：分鐘以上。勢4 （附：明天果筐10捏著，三指四指托著，小指在后藏著，）筆出版執(zhí)筆方法尖

18、向前斜著，筆桿向后躺著。社二字跡清4-晰，盡量世紀少用橡皮出版擦。錯字社少。書寫習慣字大小適 中，要寫 在方格或 橫格中 問，字問 距小,行 間距大， 使用標點 符號要 清晰明 確。總 評成績不一樣的 卡梅拉（我 想去看海）/斯提昂？艾利施圖橫平豎直繼續(xù)學習用鉛 筆寫字，做到注意間架結構，按筆畫、筆順 規(guī)則書寫，,鄭迪蔚。？/譯18義務教育人教版小學語文第四冊“一手好字”評價標準評價等級 評價標準評價內容 優(yōu) 良達標體態(tài)：頭正，身直，肩平，紙正。 ,本子居中，放平放正，左手扶本（紙） 寫字姿勢右手執(zhí)筆。三個一：手離筆尖一寸遠（3厘米左右），眼離紙張一尺遠（30厘米左右），身離桌邊一拳遠。19義

19、務教育人教版小學語文第四冊“一副好口才”評價標準評價等級評價標準評價內容優(yōu) 良 達標認真傾聽，能自然地目視對方，體態(tài)不插話。 傾聽 理解力 理解講話的主要大意。聲音洪亮，吐字清晰，讀音準確，普通話標準。朗讀正確、 流利，（刪掉）標準，聲音洪亮，不丟字、不加字，不讀朗讀做到流利（可刪去）錯 首。止確地運用停頓、重首。能，不指讀，站姿或坐姿正確，雙 表達手拿書，眼離書本一尺遠。聲音響亮，吐字清晰，普通話 標準。精神飽滿，姿勢自然大 方，眼睛看著觀 眾。講故事不停頓，不重復，講述故事比較完整，比較具體，能運用不 同的語氣講述人物的諦言。能夠用別人聽得見的聲音，比諦言 較清楚、流暢地表達。應對注意停頓

20、與重首。語感說話時態(tài)度自然大方，審L貌，表情 有信心?？傇u成績義務教育人教版小學語文第四冊“能寫一篇好文章”評價標準20評價內容評價標準評價等級優(yōu)良達標格式標點 字語句作文題目從第一行的第五個格寫起，每 段話開頭空兩個格，標點符號占一每行的第一個格不寫標點符號。個格， 學會運用逗號、句號、問號和感嘆號。不會的享用拼音，拼音寫錯扣分；不享。 做到完整通順，意思表100少于 達清楚 具體中心選（審題）材？創(chuàng)意（附加）看懂圖意。 看圖寫話能仔細觀祭回而， 多幅圖的能把意思 能圍繞一幅圖或？ 表達清楚；符合生活實際。 合理想象的 基礎上，能夠運用比較恰 當的修飾性詞 語增強表達效果。卷面總評 成績使用

21、鉛筆書寫，卷面干凈，書寫認真。義務教育人教版小學語文第四冊 “綜合性學習”評價標準 活動主題姓名21評價內容評價標準評價結果完成任務良優(yōu)達標對周 圍的 事物 有好 奇 心，試著提出情況活動 的設想或 建議，習任 務。參與活 動于動手 動腦。態(tài)度 獨立活動 能力頭或 圖文等方式去達自 己的觀察所得。與他 人的認真思 考問題，準時完成計劃和學積極查閱資料，勤結合 語文 學 習， 合作 愉快，觀察大自然，用口能尊重同伴。積極參與合作校園、流自己的見聞和想法。社區(qū)活動。與同伴交結合活動，能通過各種途徑收集、處理資料，資料收集并嘗試提取所需的信息。情況【小學二年級下冊必背古詩文】注：加“”的是對應年級課本上的內容。加“”為新課標規(guī)定必背7