主題七：新年到

1、精品文檔大班上學(xué)期主題：新年到、主題的說明隨著人們物質(zhì)生活的提高，慶新年活動(dòng)也越來(lái)越豐富了，如張燈結(jié)彩慶新年、登高慶新 年，繪制百米長(zhǎng)卷慶新年、聯(lián)歡會(huì)慶新年、吃團(tuán)圓飯慶新年等，大班幼兒對(duì)慶新年的活動(dòng)會(huì) 產(chǎn)生興趣，幼兒有參與活動(dòng)、表達(dá)和表現(xiàn)的愿望和需求，設(shè)計(jì)新年到，喜洋洋主題，就是通 過家園共同努力，為幼兒提供條件了解新年、準(zhǔn)備并慶祝新年的一系列活動(dòng)，運(yùn)用表演、繪 畫、制作、裝扮等形式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的變化，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，積極的參與 活動(dòng)，充分表達(dá)新年樂的愉快情緒，發(fā)展幼兒社會(huì)交往及表現(xiàn)美的能力。二、主題總目標(biāo)：1 .了解新年的來(lái)歷、對(duì)新年禮物、人們互贈(zèng)禮物習(xí)俗等產(chǎn)生興趣。2 .知道

2、自己又大一歲了，初步做到正確評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步， 與同伴友好相處，學(xué)會(huì)謙讓3 .能用祝愿詞表達(dá)自己對(duì)別人的情感，會(huì)用學(xué)過的方法做禮物送給朋友，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和布置環(huán) 境。4 .有良好的生活習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時(shí)不對(duì)著別人，知道遮擋口鼻 ，會(huì)自我保護(hù)，防止皮膚凍 傷。三、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：四、資源利用1 .給幼兒講有關(guān)十二生肖、新年、幼兒成長(zhǎng)過程中的故事。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒也講給家長(zhǎng)聽。2 .家園一致培養(yǎng)孩子整理鞋襪、疊放衣服等自理能力。3 .家長(zhǎng)和孩子一起排練新年聯(lián)歡會(huì)的娛樂節(jié)目或游戲。4 .幫助幼兒給親人贈(zèng)送新年賀卡。5 .請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集關(guān)于新年的故事、傳統(tǒng)習(xí)俗以及世界各國(guó)人民歡慶元旦的風(fēng)土人情。五、

3、關(guān)鍵活動(dòng) 活動(dòng)一：語(yǔ)言新年禮物 活動(dòng)二：語(yǔ)言我們進(jìn)步了 活動(dòng)三：音樂新年到 活動(dòng)四：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第一組加減 活都五：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第二組加減活動(dòng)六：體育躲避火球活動(dòng)七：社會(huì)十二生肖活動(dòng)八：科學(xué)年歷活動(dòng)九：美術(shù)漂亮的節(jié)日樹活動(dòng)十：語(yǔ)言長(zhǎng)得要比爸爸高活動(dòng)H一：語(yǔ)言我們班的大記事活動(dòng)十二：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第三組加減活動(dòng)十三：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6的組成、加減活動(dòng)十四：音樂卷炮仗活動(dòng)十五：社會(huì)新年慶祝會(huì)活動(dòng)十六：體育放鞭炮活動(dòng)十七：美術(shù)剪窗花六、主題墻:類別創(chuàng)設(shè)情況主題墻1 .師生共同收集有關(guān)中國(guó)年的材料：窗花、對(duì)聯(lián)、十二生肖和隼畫等 民間工藝品。2 .教室懸掛：中國(guó)結(jié)、鞭炮、彩條、燈籠等飾品。3 .窗花：提供各種對(duì)稱

4、剪紙和不對(duì)稱剪紙的圖樣，引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng) 造。區(qū)域和游戲美工區(qū)1 .布置新年環(huán)境。制作燈籠，懸掛在彩帶上。（燈籠的制作 方法：長(zhǎng)方形紙對(duì)折后，在中間剪跑離相等的開口，打開后 將長(zhǎng)方形紙的兩頭相粘，分別粘上繩子和穗子）2 .收集掛歷紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導(dǎo)幼兒用多種 方式制作裝飾物懸掛裝扮教室。3 .利用廢舊材料制作賀卡送給父母或朋友，表達(dá)新年的祝 福。4 .提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼 兒練習(xí)剪雪花。語(yǔ)百區(qū)1 .提供各種有關(guān)新年的書籍，供幼兒翻閱2 .收集與新年相關(guān)的兒歌和謎語(yǔ)?？茖W(xué)區(qū)認(rèn)識(shí)并制作年歷建構(gòu)區(qū)提供“路燈”、“節(jié)日樹”等材料，引導(dǎo)幼兒建構(gòu)新年的城市 或鄉(xiāng)村。

5、/、夕中口提供小鈴、鈴鼓、沙錘、圓舞板等多種樂器供幼兒演奏喜洋洋七、主題活動(dòng)組織與實(shí)施活動(dòng)一：語(yǔ)言新年禮物活動(dòng)目標(biāo)：1 .知道故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。2 .能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。3 .體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心，體諒別人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .熊伯伯，小松鼠，小白鵝，小鹿等頭飾。2 .錄有輕松愉快的磁帶，錄音機(jī)。3 .配套幼兒畫冊(cè)。活動(dòng)過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1 .介紹在新的一年里，自己收到了誰(shuí)送的什么禮物？2 .介紹最喜歡的禮物并說出理由。二、聽童話故事新年禮物。1 .出示熊伯伯頭飾，告訴幼兒他收到了一份最好的新年禮物。2 .在輕松愉快的音樂聲中，教師邊講故事邊相應(yīng)地出示

6、熊伯伯，小松鼠，小白鵝，小鹿等頭飾，鼓勵(lì)幼 兒仔細(xì)聽老師講故事。2、 掌握童話故事新年禮物的內(nèi)容。提問：1 .熊伯伯是做什么工作的？他給誰(shuí)送去了禮物？2 .熊伯伯什么時(shí)候感到難過？為什么?3 .為什么熊伯伯覺得自己收到了一份最好的禮物?3、 第二次聽童話故事。4、 著重理解最好的禮物就是人們最需要的禮物。提問：1 .為什么小松鼠，小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興德叫起來(lái)？2 .你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好？為什么？五、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛詈玫男履甓Y物？為什么？1 .自己最希望得到什么新年禮物？為什么？2 .你會(huì)給爸爸媽媽準(zhǔn)備什么新年禮物？為什么？延伸：1 .在表演區(qū)域提供熊伯伯，小松鼠，小白鵝，小鹿等頭

7、飾，讓幼兒隨意表演童話故事新年禮物2 .指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒畫冊(cè)活動(dòng)二：語(yǔ)言我們進(jìn)步了活動(dòng)目標(biāo)：1 .能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己和同伴的進(jìn)步，學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。2 .在討論和協(xié)商的過程中學(xué)習(xí)記錄的方法。3 .通過統(tǒng)計(jì)看到別人的進(jìn)步，學(xué)習(xí)欣賞同伴的進(jìn)步?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .水彩筆，小花朵人手一份。2 .每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。3 .大統(tǒng)計(jì)圖表一份。4 .用數(shù)碼相機(jī)攝下幼兒某些有進(jìn)步的鏡頭。（1、某幼兒在學(xué)跳繩，但還不會(huì)跳的鏡頭一一學(xué)會(huì)了跳繩，跳起來(lái)的鏡頭。2、某幼兒床上被子很零亂的鏡頭一認(rèn)真疊被子一一把床整理得整整齊齊的鏡頭。3-某幼兒上課不專心一一上課積極舉手發(fā)言）活動(dòng)流程：導(dǎo)入（看同伴有進(jìn)步的三組照

8、片）一尋找自己身上的進(jìn)步一討論、協(xié)商記錄的方法一記錄自己的進(jìn)步一統(tǒng)計(jì)全體幼兒的進(jìn)步活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（看三組照片）師：今天老師為大家?guī)?lái)了三組照片，看，這是誰(shuí)呀？（用數(shù)碼相機(jī)連接電視機(jī)演示幼兒的照片） 幼：“這是XXX”師：“他在干什么呀？”幼1: “他在跳繩。”幼2: “他在學(xué)跳繩。”師：“你從什么地方知道他在學(xué)跳繩的呀？”幼：“他的腳踩在繩子上，沒跳起來(lái)。”師：“的確，這時(shí)候的 xxx小朋友，還沒有學(xué)會(huì)跳繩呢，我們?cè)俳酉聛?lái)看下面的照片，他怎么樣了呢？”演示跳起來(lái)的照片：幼1 : “他會(huì)跳繩了 ！ ”幼2: “他跳起來(lái)了，繩子也甩起來(lái)了！”師：“他的進(jìn)步真快，沒過幾天就學(xué)會(huì)了跳繩?！苯又B續(xù)

9、演示三張照片，分別是：被子很零亂，一小朋友在疊被子，被子變得很整齊。師：“請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，這三張照片中，什么地方發(fā)生了變化？這個(gè)變化說明xx小朋友什么地方有進(jìn)步了？”幼兒觀察后回答。幼1: “我發(fā)現(xiàn)xx的被子本來(lái)沒有疊整齊，現(xiàn)在變得很整齊了。”幼2: “我覺得xx小朋友疊被子有進(jìn)步了。 ”幼3: “在這這三張照片中，xx小朋友疊被子有了進(jìn)步。”再演示第三組照片。師：“這組照片告訴了我們什么呢？”幼1: “xx上課本來(lái)要和別的小朋友講話，后來(lái)上課很認(rèn)真，小眼睛看著老師，還舉手發(fā)言呢?！庇?: “我覺得xx上課有進(jìn)步了，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子了。”（評(píng)析：教師利用數(shù)碼相機(jī)，把幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步記錄了下來(lái)

10、，在活動(dòng)的導(dǎo)入部分讓孩子們邊看邊講述同伴的進(jìn)步，使孩子們感到親切自然，因?yàn)樗麄冎v述的是生活中的事，是自己身邊的發(fā)生過的事。）二、幼兒講述自己的進(jìn)步。師：“剛才我們看的三組照片，是老師利用數(shù)碼照相機(jī)，用攝影的方法把我們小朋友的進(jìn)步記錄了下來(lái)。那么，你覺得你有進(jìn)步嗎？在哪些地方有進(jìn)步了呢？1 .幼兒和同伴相互講述自己的進(jìn)步。教師在幼兒講述的時(shí)候，傾聽 幼兒的講述，并用微笑、點(diǎn)頭、摸摸幼兒的頭、親親幼兒的臉等體態(tài)動(dòng)作表示自己對(duì)他進(jìn)步的贊許。2 .幼兒在集體面前講述自己的進(jìn)步。幼1:我中班的時(shí)候不會(huì)自己穿衣服也不會(huì)系鞋帶，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服系鞋帶，還能幫別的小朋友系鞋 帶呢！幼2:我吃飯比以前有進(jìn)步了

11、，不掉飯粒了，而且每天都能把飯菜吃得干干凈凈。幼3:我爸爸夸我現(xiàn)在比以前有禮貌了，懂得尊敬老人了，因?yàn)楝F(xiàn)在我吃好吃的東西不一個(gè)人搶著吃了， 我把好東西分給爺爺奶奶吃了。師：哇，我們小朋友有這么多的進(jìn)步??！老師真為你們感到高興?。。ㄔu(píng)析：讓孩子們對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使孩子們“發(fā)現(xiàn)” 了自己的進(jìn)步，為自己的進(jìn)步感到高興，增強(qiáng) 了孩子們的自信心。教師在幼兒講述的時(shí)候， 不斷用各種體態(tài)語(yǔ)言向孩子們傳達(dá)自己對(duì)他們的贊許和欣賞。 三、引導(dǎo)幼兒討論、協(xié)商記錄的方法。 ）1.討論協(xié)商。師：那么，除了老師用的攝影的方法，我們還可以用什么方法來(lái)記錄自己的進(jìn)步呢？幼1:我們可以用各種符號(hào)來(lái)表示各種進(jìn)步，然后記錄下來(lái)

12、。幼2:我想用符號(hào)來(lái)記錄。幼3:可是如果我記錄的別人看不懂怎么辦？師：對(duì)呀，如果大家都用各種不同的符號(hào)，別人肯定還是看不懂你什么地方有進(jìn)步，你們?cè)傧胂胗惺裁春棉k法能讓大家都看得懂。請(qǐng)幼兒討論片刻。師：想到什么好辦法了嗎？幼1:假如我做操有進(jìn)步了，就畫一個(gè)太陽(yáng)的標(biāo)記來(lái)表示，你們做操有進(jìn)步也用和我一樣的標(biāo)記來(lái)畫，大家都看得懂了。師：你們覺得xx小朋友的這個(gè)辦法好嗎？幼2:這個(gè)辦法好，這樣我們大家都能看得懂。師和幼兒一起鼓掌：xx小朋友的辦法真好，我們?cè)僖黄鹕塘科渌鞣矫嬗檬裁捶?hào)來(lái)表示好嗎？師出示圖表一，我們把商量好的符號(hào)一起填在這張圖表里，等會(huì)兒大家一看就明白了。活動(dòng)三：音樂新年到活動(dòng)目標(biāo)：1

13、.學(xué)唱歌曲新年到，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動(dòng)作。2 .根據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。3 .在合作中，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.歡快的樂曲磁帶。活動(dòng)過程：一、師生隨歡快的樂曲入室。教師在前面領(lǐng)舞，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動(dòng)作。二、師生圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。1 .出示四幅圖片，自然引出歌詞內(nèi)容。師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜歡做些什么呢？2 .看圖片有節(jié)奏地念歌詞：“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮?！比?、學(xué)習(xí)歌曲新年到.1 .教師完整師范唱一遍。2 .師生共同試著唱一遍。（無(wú)伴奏唱）

14、3 .嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。 （小組唱、分男女唱、獨(dú)唱、齊唱）4 .跟著琴聲表演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)分聲部合作唱。1 .教師示范用襯詞伴唱：師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的法合唱這首歌，你們還像剛才一樣唱， 但同時(shí)要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。師：誰(shuí)聽到我唱的是什么？（幼兒討論）2 .幼兒嘗試分聲部合唱。3 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來(lái)伴唱？活動(dòng)四：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第一組加減活動(dòng)目標(biāo):1 .根據(jù)同一事物不同特征分解畫面，感知分合式、算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)2 .學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的

15、圖意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：6的第一組加減。1 .教具：實(shí)物圖，放大的材料紙，粗的記號(hào)筆。2 .學(xué)具：幼兒用書，筆。活動(dòng)過程：1、 集體活動(dòng)。1 .復(fù)習(xí)6的組成：碰球游戲。師：今天我們來(lái)玩碰球游戲，你的球和我的球合起來(lái)是6。2 .學(xué)習(xí)6的第一組加減。(1)出示圖一：“這幅圖上有什么？有多少？他們有什么不同？”(2)出示圖二：“這張材料上的符號(hào)是什么意思？它能用來(lái)記錄剛才說的哪些事？誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看?師：“你能講講這些分合式和算式是怎么表示圖意的？”“你們會(huì)讀這些帶標(biāo)記的算式和分合式嗎？大家一起讀讀看？”“現(xiàn)在去掉標(biāo)記，我們一起把分合式和算式讀一遍?！?、 小組活動(dòng)。1 .看圖列算式。2 .看圖填分合式。

16、3、 活動(dòng)評(píng)價(jià)。出示幼兒完成的看實(shí)物圖列分合式、算式的材料紙。師：“這是xx記錄的分合式和算式，我們請(qǐng)他講講，看看他記得對(duì)嗎？”“我們一起把帶標(biāo)記的分合式和算式讀一遍。”活動(dòng)五：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第二組加減活動(dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)物體的各項(xiàng)特征分類計(jì)數(shù)，并運(yùn)用特征標(biāo)記與數(shù)字進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)6的第二組加減。2 .學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)結(jié)果和算是含義。3 .鼓勵(lì)幼兒在解決問題時(shí)及時(shí)思考，使活動(dòng)完成的又快又對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .教具：實(shí)物圖，放大的材料紙，粗的記號(hào)筆。2 .學(xué)具：材料紙，鉛筆?；顒?dòng)過程:、集體活動(dòng)。1 .復(fù)習(xí)6的組成：碰球游戲。師：今天我們來(lái)玩碰球游戲，你的球和我的球合起來(lái)是6。2 .學(xué)習(xí)6的第二組

17、加減。黑板上出示有空缺的分合式：“黑板上有幾道空缺的分合式，誰(shuí)愿意上來(lái)把它填寫完整，大家?guī)退鼨z查，看填的對(duì)不對(duì)？”“他們填的數(shù)對(duì)嗎？” “我們一起讀一遍?！倍?、小組活動(dòng)。1. A組，看圖填寫分合式和算式。師：“這組活動(dòng)應(yīng)該怎么做？”2. B組，為圓圈涂色并記錄。師：“進(jìn)行這組活動(dòng)一定要記得每次涂色圓圈的數(shù)目怎么樣？”三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示一名幼兒的操作材料，“大家一起帶標(biāo)記講講這張材料上記錄了圖上的什么事？”“去掉標(biāo)記把算式讀一遍?！?“今天我們看這幅圖學(xué)了幾道算式？”活動(dòng)六：體育躲避火球活動(dòng)目標(biāo)：1 .快速躲球，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2 .體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“火球” 8只，

18、畫有大圓的場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一、躲火球。1 .全體幼兒站在圓圈中，教師手持火球沿圈奔走，并不斷將火球滾向幼兒，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。 球的數(shù)量逐漸增多，并不斷改變滾球的方向。2 .你滾我躲。(1)幼兒分兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在邊線上滾火球，另一隊(duì)幼兒依次排開站在圓圈內(nèi)，躲避正面滾來(lái)的火球, 動(dòng)腦筋想出各種躲避火球的辦法。(2)提醒幼兒球只能滾擊同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位，躲球者只能在圓圈內(nèi)躲避火球， 離開圓圈則犯規(guī)，停止一次游戲。二、游戲：躲避火球。1 .幼兒分成三隊(duì)，一隊(duì)站在圈內(nèi)，兩隊(duì)迎面站在邊線上，持球的一隊(duì)先將球滾向圈中的幼兒，對(duì)面一隊(duì)幼兒接到火球后再立刻滾出，躲球的幼兒需要不斷

19、判斷火球滾來(lái)的方向并迅速躲避。2 .被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。三、穿越封鎖線。1 .幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線上，兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎面站立。聽到指令后，起跑線上的幼兒迅速向前跑動(dòng)，躲避從兩側(cè)滾來(lái)的火球，以速度最快、不碰到火球者為勝利。2 .游戲數(shù)次后，躲球的幼兒與滾球的幼兒交換位置，繼續(xù)游戲。四、放松活動(dòng)，收拾整理活動(dòng)器材?；顒?dòng)七：社會(huì)十二生肖活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)兒歌十二生肖，了解十二生肖包含哪些動(dòng)物，知道它們有排列順序。2 .知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國(guó)人都是有一個(gè)屬相?；顒?dòng)準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)漫、頭飾、帶生肖的新年掛歷、生肖調(diào)查表一份，如圖：被訪者鼠牛虎兔

20、oooooooooooo （屬相）活動(dòng)過程：一、欣賞新年掛歷，知道每一年都有一個(gè)生肖。師：這個(gè)掛歷上為什么有一只豬？明年是 2007年，人們?yōu)槭裁从謺?huì)稱是豬年？師：十二生肖是中國(guó)人很早發(fā)明的，只有中國(guó)人才會(huì)用它。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)本，一種動(dòng)物就表 示一個(gè)生肖，也稱屬相。每一年都會(huì)有一個(gè)動(dòng)物生肖，這一年出生的人，就以這個(gè)動(dòng)物為自己的屬相。2、 學(xué)習(xí)兒歌十二生肖。1 .欣賞動(dòng)漫十二生肖，了解十二生肖的順序和兒歌的主要內(nèi)容。師：十二生肖到底有哪些動(dòng)物？他們是按一定順序排列的，并不斷地循環(huán)出現(xiàn)。2,欣賞兒歌十二生肖。教師朗讀兒歌，幼兒學(xué)習(xí)。3 .將頭飾按序排列在黑板上，作為學(xué)習(xí)提示。4 .幼兒佩戴頭

21、飾或胸飾進(jìn)行兒歌表演。鞏固對(duì)十二生肖的認(rèn)。3、 進(jìn)行屬相的調(diào)查，進(jìn)一步了解十二生肖。提問：你知道自己的屬相嗎？師：因?yàn)槟銈兌紝冽垼阅銈円粯哟?。師：老師也有一個(gè)屬相，很巧的是，老師和你們一樣，同樣屬龍，為什么老師這么大，你們那么小呢?出示調(diào)查表，請(qǐng)幼兒對(duì)身邊的人進(jìn)行屬相調(diào)查。延伸：交流討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。附：兒歌十二生肖小老鼠，吱吱叫，大水牛，彎彎角；老虎山上一聲吼，嚇的兔子快快跑；龍?jiān)谠评锓罚咴谔锢锷鞈醒?；大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹；猴子爬樹蹦蹦跳，大公雞喔喔叫；小狗大狗尾巴搖，豬兒呼嚕睡大覺?；顒?dòng)八：科學(xué)年歷活動(dòng)目標(biāo)：1 .能從各種年歷的剩余天數(shù)中知

22、道一年即將過去，新年已快來(lái)到。2 .知道過一年自己將會(huì)長(zhǎng)一歲。3 .初步懂得時(shí)間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 .和幼兒一起收集各種年歷，日歷，臺(tái)歷并不止在教室周圍。2 .年歷一本，人手一份小臺(tái)歷。131數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：一、自由參觀掛在教室了里的各種年歷(舊年歷的和新一年的)1 .鼓勵(lì)幼兒大膽的去翻一翻，仔細(xì)地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2 .說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說自己對(duì)這些數(shù)字的理解?？偨Y(jié)：從年歷的變化上知道一年快過去，新的一年快來(lái)到。二、觀察，感知年歷。1 .看一看，說一說：今年是哪一年，今年出生的孩子屬什么，數(shù)一數(shù)，一年有多少個(gè)月。2 .比較

23、每個(gè)月的天數(shù)是多少，知道大月為31天，小月為30天，比一比，知道 2月份是最小的一個(gè)月,為28天或29天。3感知星期的概念：一星期共 7天，分別為星期一，二，三，四，五，六，日。一般星期六，日用紅色 表不。三、學(xué)習(xí)使用年歷。1 .今年6月1日是星期幾？想一想去年的 6月1日表演了什么節(jié)目，在新的一年里，你想表演什么新節(jié) 目？萌發(fā)幼兒在新的一年里學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。2 .想一想：你的生日是幾月幾日？你會(huì)在年歷上找出你的生日嗎？讓幼兒在分組操作中，學(xué)習(xí)使用年歷的方法，教師根據(jù)喲躍然能力差異給予相應(yīng)的指導(dǎo)。觀察年歷，讓幼兒懂得時(shí)間過去了再也回不來(lái)了，要珍惜每一分每一秒。3 .小組活動(dòng)：(1)在臺(tái)歷上尋

24、找?guī)自聨兹帐切瞧趲?，比比誰(shuí)找的既快又對(duì)。(2)每組用數(shù)字卡片在紙上制作一個(gè)月的日期，初步探索它的規(guī)律。活動(dòng)九：美術(shù)漂亮的節(jié)日樹活動(dòng)目標(biāo)：1 .能用剪、折、貼的方法制作節(jié)日樹，并用多種材料進(jìn)行裝飾。2 .感受自己教室，漂漂亮亮過新年的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .范例：節(jié)日樹，新年好音樂磁帶，錄音機(jī)。2 .幼兒用書中的操作材料，剪刀，膠棒。3 .各種顏色的皺紋紙和蠟光紙。活動(dòng)過程:、幼兒集體演唱歌曲新年好 二、討論制作節(jié)日樹的方法。1 .組織幼兒關(guān)懷擦節(jié)日樹的范例，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)看圖標(biāo)。2 .剪下圖形3 .沿實(shí)線剪開，并相互對(duì)插。4 .用皺紋紙搓團(tuán)，蠟光紙剪花等方式裝飾節(jié)日樹。三、幼兒制作節(jié)日樹。1 .鼓

25、勵(lì)幼兒剪的光滑，平整。2 .將掛飾粘在節(jié)日樹上，并注意掛飾布局合理。四、師生共同布置活動(dòng)室。將幼兒制作的節(jié)日樹串起來(lái)掛在教室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒欣賞，共同體驗(yàn)新年的快樂。活動(dòng)十：語(yǔ)言長(zhǎng)得要比爸爸高活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過兒歌，使幼兒知道自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該要更加努力的學(xué)習(xí)。2 .教育幼兒做個(gè)有理想的孩子。準(zhǔn)備：幼兒穿小了的衣褲。活動(dòng)過程：一、引出活動(dòng)內(nèi)容。師：出示幼兒穿小了的衣褲。提問：這些衣服我們還能穿嗎？為什么？師：今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首和我們自己有關(guān)的詩(shī)歌。交代活動(dòng)內(nèi)容：兒歌長(zhǎng)得要比爸爸高。二、教師示范念兒歌。提問：1 .師：兒歌里講了什么？2 .師：為什么說我長(zhǎng)高了？你從哪句話里聽出來(lái)的？3 .師：

26、我長(zhǎng)大了，媽媽和爸爸怎么說？4 .師：我是怎么跟爸爸媽媽說的呢？三、師再次念兒歌，幼兒傾聽。1 .師：爸爸有什么本領(lǐng)?2 .師：“我”有什么理想呢？師：你長(zhǎng)大了，想做些什么事呢？四、師帶幼兒反復(fù)念兒歌。師生共同朗誦詩(shī)歌，可采用小組朗誦，男女對(duì)誦等多種形式。五、小結(jié)。師：小朋友們一天的長(zhǎng)大，本領(lǐng)也一天比一天高。只有學(xué)到很多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能做好自己想要做的事情。對(duì)嗎？所以我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)哦！活動(dòng)H一：語(yǔ)言我們班的大記事活動(dòng)目標(biāo)：1 .能夠回顧和總結(jié)自己一年中參與的有意義的班級(jí)大記事。2 .能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述、概括自己的事，并用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。3 .體驗(yàn)自己一年中的收獲所帶來(lái)的成功喜悅感

27、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPK班級(jí)年歷活動(dòng)過程：1 .引導(dǎo)幼兒回憶今年共經(jīng)歷了哪些大事。2 .老師分組并分別請(qǐng)幼兒將中班、大班時(shí)參與的活動(dòng)記下來(lái)3 .出示PPT進(jìn)一步幫助幼兒總結(jié)一年的班級(jí)大事。4 .出示班級(jí)年歷，引導(dǎo)幼兒了解年歷的記錄方式。5 .師幼共同總結(jié)一年的大事，體驗(yàn)成功喜悅感?；顒?dòng)十二：學(xué)習(xí)6的第三組加減活動(dòng)目標(biāo)：1 .根據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，理解分合式，算式所表達(dá)的數(shù)量的關(guān)系， 學(xué)習(xí)6的第三組加減。2 .能夠應(yīng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述算式含義。3 .在活動(dòng)中能友好的合同伴協(xié)作共同完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 .教具：實(shí)物圖，放大的材料紙，粗的記號(hào)筆，算式卡片。2 .學(xué)具：A組，鉛筆、材料紙；B組：正

28、反不同顏色的幾何圖形片、鉛筆、材料紙若干；C組，大圖書、測(cè)量工具小棒、鉛筆、材料紙；D組，鉛筆、圓點(diǎn)、材料紙若干。活動(dòng)過程：1 .小組活動(dòng)。A組，看實(shí)物圖填分合式、算式。師：這組的活動(dòng)叫什么名字？請(qǐng)我們先干什么？最后呢？B組，翻片片記錄。師：“這組的活動(dòng)誰(shuí)會(huì)向大家介紹呢？C 組，測(cè)量圖書。師：這組的活動(dòng)是請(qǐng)小朋友用一根小棒測(cè)量圖書記錄每條邊的長(zhǎng)度，還是看看你的記錄和別人一樣嗎？為什么？D組：點(diǎn)子房子圖。師：這組活動(dòng)誰(shuí)會(huì)向大家介紹。2 .活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示一名幼兒的操作材料，“大家一起帶標(biāo)記講講這張材料上記錄了圖上的什么事？”“去掉標(biāo)記把算式讀一遍?！?“今天我們看這幅圖學(xué)了幾道算式？”活動(dòng)十三：復(fù)

29、習(xí)6的組成、加減活動(dòng)目標(biāo)：1 .復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成及加減，進(jìn)一步理解分合式及加減算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2 .學(xué)習(xí)觀察立體圖形，發(fā)展空間知覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、筆活動(dòng)過程：1.集體活動(dòng)。(1)復(fù)習(xí)6的組成。師：我們來(lái)玩碰球游戲，你的球和我的球合起來(lái)是6。(2)復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減。師：我們來(lái)玩開火車的游戲，火車的開車時(shí)間就是算式的得數(shù)。嘿嘿，我的火車就要開!2.小組活動(dòng)。(幾點(diǎn)開)4+1 = ?(嘿嘿，你的火車 5點(diǎn)開)。”(1) A組，看圖填分合式、算式。“這組的活動(dòng)誰(shuí)會(huì)向大家介紹“？(請(qǐng)做好后帶標(biāo)記讀分合式、算式，然后去掉標(biāo)記讀分合式，算式。)(2) B組，數(shù)積木?！斑@字活動(dòng)怎么進(jìn)行？”(3)

30、C組，短線分隔點(diǎn)圖。“最后要把記錄讀一遍?！?4) D組，剪貼格子?！翱纯床牧霞埳系臄?shù)字是幾，每次拿一張格子紙條，再把它剪成兩份，每 次剪成兩份的數(shù)目都不相同，剪一次。剪貼好后說三或幾個(gè)格子可以分成幾格和 幾格，幾格和幾格和起來(lái)是幾格？”3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)邊做邊讀的幼兒?；顒?dòng)十四：音樂卷炮仗活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在“卷炮仗”時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。2 .遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。3 .知道游戲時(shí)遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .毛巾一條、黑板一塊、粉筆2 .已看過幼兒用書：卷炮仗活動(dòng)過程：一、.教師引導(dǎo)幼兒探索

31、螺旋隊(duì)形的走法。1 .教師提供毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶卷炮仗畫面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。教師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)？教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板 上。教師：毛巾卷成了什么形狀 ？誰(shuí)能把它畫下來(lái)？教師扮演炮仗：雙臂張開成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將“炮仗”卷起來(lái)。教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張“紙”卷成一個(gè)"大炮仗"?2 .幼兒自己組成810人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn)，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。教師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和

32、炮仗一樣的螺旋形。二、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。1 .教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。教師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作“卷”成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢？請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（“嘶。炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（ “砰啪）“砰”的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；“啪”的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后“飛”到自己的座位上去。2 .教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩游戲“卷炮仗”，遇到問題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo)。3 .教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。教師：這次我

33、們跟著音樂一起來(lái)“卷炮仗”。三、幼兒學(xué)唱歌曲卷炮仗教師組織幼兒學(xué)唱新歌卷炮仗，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。教師：這兒還有卷炮仗的歌呢 ！你們聽，什么地方唱的是一樣的？四、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。教師：我們學(xué)過哪些舞步？請(qǐng)你做給大家看一看。教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。五、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲。教師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大“炮仗”。幼兒集體游戲2次。教師：看看這一次卷的“炮仗 ”是不是"卷得緊”、“炸得響”、“飛得美” ！活動(dòng)十五：美術(shù)活動(dòng)：窗花活動(dòng)目標(biāo)：1 .從窗花的外形、色彩與構(gòu)圖等來(lái)感受賀年卡所表達(dá)的溫馨的情感、祝福的愿望。2 .知道窗花是人們用來(lái)在新年里