八年級(jí)(下)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、八年級(jí)(下)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單八年級(jí)(下)物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)班級(jí) 姓名實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，其余學(xué)生自備。1 .觀察：彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 ,分度值是。2 .檢查：指針是否指在零刻度線上？指針是否與平板之間有摩擦 ？3 .感受：用手拉測(cè)力計(jì)，使指針分別指在 1N、3N、5N,感受一下1N、3N、5N的力的大小。4 .測(cè)量：(1)把筆袋掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)筆袋對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力，F(xiàn)=(2)把筆袋掛在掛鉤上，在桌面上水平拖動(dòng)筆袋，筆袋對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力，F(xiàn)=(3)拉斷一根頭發(fā)，所需要的力，F(xiàn)=5 .使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)：(1)如果所測(cè)量的力的大小超出測(cè)力計(jì)

2、的量程，會(huì) (2)如果沒有認(rèn)清分度值，會(huì) (3)如果指針指在零刻度線的上方或下方就進(jìn)行測(cè)量，會(huì)使測(cè)量值 或2 / 10八年級(jí)（下）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單八年級(jí)（下）物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單二探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系班級(jí) 姓名實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫_使用彈簧測(cè)力計(jì)，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，正確繪制數(shù)據(jù)圖像，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和 圖像總結(jié)出重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，勾碼一盒。1 .看勾碼盒上的標(biāo)注，每個(gè)勾碼的質(zhì)量是 kg。2 .逐次增掛鉤碼個(gè)數(shù)，測(cè)出所受重力，并記錄在下面的表格中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)一個(gè)鉤碼兩個(gè)鉤碼三個(gè)鉤碼四個(gè)鉤碼五個(gè)鉤碼六個(gè)鉤碼質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量之比3 .在右圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為

3、縱坐標(biāo)，描點(diǎn)并畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像。4 .分析數(shù)據(jù)和圖像，重力與質(zhì)量的關(guān)系是 重力與質(zhì)量的比值是 （用g表示）。重質(zhì)量的關(guān)系式用字母表示為： 5 .重力與質(zhì)量的比值 g=9.8N/kg, 表示的物理意義是 八年級(jí)（下）物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三探究二力平衡的條件班級(jí) 姓名實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探究，知道作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能平衡。實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板（兩端有滑輪）一個(gè)，小車一個(gè)（兩端有掛鉤），鉤碼一盒，細(xì)繩兩段。1 .小車保持平衡狀態(tài)，是指小車處于 狀態(tài)或 狀態(tài)2 .按右圖所示裝好器材鉤嗎3 .兩端掛上數(shù)量不相等的鉤碼，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4 .兩端掛上數(shù)量相等的鉤碼，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀

4、態(tài)。5 .兩端掛上數(shù)量相等的鉤碼，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后再放手，觀察小車的運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)。把實(shí)驗(yàn)條件和觀察到現(xiàn)象記錄在下面的表格中6.總結(jié)二力平衡 的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如 果 大小,方向,并且小車在水平方向上所受二力的情況小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上7 / 10,這兩個(gè)力就彼此平衡。這時(shí)物體就處于 狀態(tài)或 狀態(tài)八年級(jí)（下）物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單四 研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素班級(jí) 姓名實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探究，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素及其關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板一塊，木塊一個(gè)，鉤碼一盒，毛巾一塊，彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)1 .猜想：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有 、

5、02 .測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí)，必須要水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目 的是： 。3.按如下圖所示的順序進(jìn)行探究，并且把數(shù)據(jù)記錄在表格中。甲乙丙4 .根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素有 和 兩個(gè)。當(dāng)相同時(shí)，,滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng) 相同時(shí)，,滑 動(dòng)摩擦力越大。5 .本實(shí)驗(yàn)的原理是本實(shí)驗(yàn)的方法是八年級(jí)（下）物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單五、壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)班級(jí) 姓名實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探究，知道影響壓力作用效果的因素及其關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：壓力小桌一個(gè)，海綿一塊，鉤碼一盒。圖甲圖乙圖兩1 .照?qǐng)D甲那樣，只將小桌正放在海綿上，觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。2 .照?qǐng)D乙那樣，在小桌

6、上加放一盒鉤碼，再次觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。3 .照?qǐng)D內(nèi)那樣，將小桌翻過來，加放一盒鉤碼，再次觀察海綿被壓下的深度。填記錄表格。八年級(jí)（下）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單9/10實(shí)驗(yàn)次數(shù)受力面積壓力的大小壓力的作用效果1S腳G桌明顯2S腳G桌+ G碼非常明顯3S面G桌+ G碼不明顯4 .比較三次現(xiàn)象，可得結(jié)論一定時(shí)，一定時(shí)，5.在比較三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要注意第一次與第次比較，第二次與第一次比較，這樣比較,體現(xiàn)了 研究方法。八年級(jí)（下）物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單六、測(cè)量鋁塊浸沒水中所受的浮力班級(jí) 姓名：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鋁塊浸沒水中所受的浮力。實(shí)驗(yàn)器材： 大燒杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鋁塊、細(xì)線、抹布7 /

7、 101 .校正彈簧測(cè)力計(jì)。2 .照?qǐng)D甲那樣，測(cè)出鋁塊的重。記錄。此時(shí)鋁塊受到 個(gè)力的作用，分別是3 .照?qǐng)D乙那樣，把鋁塊浸沒在水中，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。記錄。此時(shí)鋁塊受到 個(gè)力的作用，分別是4 .求出鋁塊所受的浮力。記錄。鋁塊重G/N鋁塊浸沒在水中測(cè)力計(jì)的示數(shù) F/N鋁塊所受浮力的大小F浮/N八年級(jí)（下）物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11 / 10八年級(jí)（下）物理探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單七、探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系班級(jí) 姓名實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪砬鍖?shí)驗(yàn)思路。通過探究，知道浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體排開液體 所受重力的定量關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：阿基米德原理實(shí)驗(yàn)器一套li 3Sb 1A B CD1 .檢查校正測(cè)力計(jì)，照?qǐng)DA那樣，測(cè)出空桶所受的重力，并記錄。2 .照?qǐng)DB那樣，在溢水杯中加滿水。3 .照?qǐng)DC那樣，測(cè)出物體所受的重力，并記錄。4 .照?qǐng)DD那樣，把物體慢慢全部浸沒在水中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)，并記錄5 .算出物體全部浸沒在水中時(shí)所受的浮力，并記錄。6 .照?qǐng)D