第12課機(jī)器人碰碰車

1、1/ 4第12課機(jī)器人碰碰車【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能認(rèn)識碰撞傳感器；掌握簡單的碰撞方向確定方法；學(xué)會使用嵌套語言編程。2.過程與方法通過機(jī)器人功能演示，讓學(xué)生完成 “碰碰車 ”的任務(wù)；通過學(xué)生自主體驗(yàn)實(shí)施機(jī)器人碰碰車的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新 能力、分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)學(xué)生使用人工智能來實(shí)現(xiàn)日常生活中問題的意識?！窘滩姆治觥咳祟愑杏|覺器官，機(jī)器人也有自己的觸覺 “器官 ”，機(jī)器人的觸覺器官就是 碰撞傳感器。碰撞傳感器通過碰撞開關(guān)的閉合與開啟來感知是否碰到了物體，并將電信 號傳遞到機(jī)器人的 “大腦 ”，機(jī)器人就檢測到了碰撞。本節(jié)課通過向?qū)W生介紹碰 撞傳感器的

2、工作原理，使學(xué)生理解機(jī)器人如何確定碰撞方向，在實(shí)現(xiàn)機(jī)器人碰 撞程序設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)習(xí)理解邏輯表達(dá)式?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是碰撞傳感器的使用和嵌套語句的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會 利用碰撞傳感器控制機(jī)器人。2/ 4【教法選擇】以任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識并了解碰撞傳感器；2.理解簡單的碰撞方向的確定方法、掌握碰撞傳感器的使用，能簡單應(yīng)用碰 撞傳感器解決生活中的一些簡單問題，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展；3.理解并掌握邏輯表達(dá)式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生應(yīng)用碰撞傳感器解決生活中的一些簡單問題，促進(jìn)創(chuàng)新思維的 發(fā)展。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師活動有

3、很多同學(xué)玩過碰碰車吧？那么碰碰車是怎樣感受到外界的碰撞，并改變 行走方向的呢？因?yàn)樗鼈儼惭b了碰碰傳感器，在機(jī)器人身上安裝碰撞傳感器， 就像人類有了觸覺器官一樣，利用它來判斷是否碰到物體。通過機(jī)器人碰碰車 學(xué)習(xí)碰撞方向的確定，從而了解碰撞傳感器的應(yīng)用。下面老師就給你們演示一 下碰碰車機(jī)器人。學(xué)生活動觀察機(jī)器人碰碰車的運(yùn)行，此環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)教師活動在上一環(huán)節(jié)為學(xué)生演示了碰碰車機(jī)器人的功能，接著為學(xué)生講解碰撞傳感 器的功能和安裝方法，并強(qiáng)調(diào)碰撞方向的設(shè)置以及嵌套語句的使用方法。學(xué)生 活動3/ 4學(xué)生小組討論，研究實(shí)施方案，教師指導(dǎo)。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動1.

4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一：搭建實(shí)物機(jī)器人；2.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，合作完成碰碰車機(jī)器人的搭建。鼓勵完成快的同 學(xué)當(dāng)小組長，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。3.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二：程序設(shè)計(jì)。學(xué)生活動1.結(jié)合教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)制作有困難的同 學(xué)。2.結(jié)合教材完成任務(wù)二。在學(xué)習(xí)過程中，收集出各組制作引導(dǎo)層時出現(xiàn)的問 題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動中，分享學(xué)習(xí)的快樂。教師活動1.引導(dǎo)和激勵各組的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、比較、探究、合作等一系 列學(xué)習(xí)活動，歸納總結(jié)知識結(jié)構(gòu)，完成 “各顯神通 ”；2.啟發(fā)學(xué)生將碰撞傳感器的應(yīng)用與生活實(shí)際相結(jié)合，看看還有哪些教材中沒 有提到的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生活動動手實(shí)踐，小組討論，實(shí)際應(yīng)用。四、學(xué)習(xí)評價、歸納總結(jié)教師活動1.利用教學(xué)平臺展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評和他評；通過歸納總結(jié)，讓 學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容；2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材 “博弈舞臺 ”中的任務(wù)；4/ 43.提示學(xué)生將本節(jié)課的