2020~2021學(xué)年部編版四年級上冊期中測試語文試卷

1、2019-2020學(xué)年部編版四年級上冊期中測試語文試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、填空題1.拼拼寫寫。1 .這次dui吟ng ()賽我雖然輸了，但從中sh6u hub () 了很多。2 .昨天還nMn危()的pU tao ()藤今天就kd w4i () 了。3 .積累背誦。1 .經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累的氣象諺語有：“夏雨少，。”還積累了 鼓勵勇于提問的名言：""2 .我知道有的古詩運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，描繪了和諧、寧靜的畫卷，比如暮江吟 中的“，有的古詩闡明了正確的思想方法，比如蘊(yùn)含著“對 于問題的認(rèn)識，所處的位置不同，看法就不同”的道理的詩句是“，:雪梅中的“”告誡我

2、們?nèi)烁饔兴L， 也各有所短，要有自知之明。二、選擇題3 .下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一組是()A.墀說(ju) 悲修(can) 孥定(jian) 擎潤(zi)B.余波(yu) 血海(ye)重孽(die) 牢囿(gu)?如(you)C.穹怕(kong) ijE明(zhen)吩望(pan)D.操場(cao)著名(zhu) 住止(zhi) 空隙(xi) 4 .依次填入括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)()樣式、策略()工作、方法(A.改善改進(jìn)改正改變C.改變改善改進(jìn)改正)環(huán)境、生活)缺點(diǎn)、錯誤B.改正改變改進(jìn)改善D.改進(jìn)改善改正改變5 . “半江瑟瑟半江紅”中“瑟瑟”的意思是()A.形容輕微的聲

3、音。C.形容青綠色。B.形容領(lǐng)抖的樣子。D.形容風(fēng)聲。6 .下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?).A.人民解放軍以排山倒海之勢剎那間就奪取了一個陣地。 B.天氣預(yù)報說今天下雨，忽然下午下了雨， C.這位外科大夫醫(yī)術(shù)高明，一會兒工夫就為患者包扎好了傷口。D.當(dāng)他聽到母親病危的消息后，頓時嚇呆了。 7 .下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. “運(yùn)動會快到了。”老師微笑著問大家：“你們準(zhǔn)備參加哪些項目？”8 .熱愛書吧！一一這是知識的源泉。C. “張老師，我我”我不知道該怎么回答才好。D.閱讀有很多好處：它能擴(kuò)大你的知識而；能陶冶你的情操；能提高你的審美能力。8 .下列諺語中，不同類的

4、一句是（）A.立春落雨至清明。B.立了秋，把扇丟。C.吃了重陽糕，夏衣打成包。D. 一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。三、語言表達(dá)9 .按要求完成句子練習(xí)。1 .教室里真靜，靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲。（用相同的修辭手法補(bǔ)寫句子）金秋時節(jié)，桂花真香，香得 02 .天空中飄著白云。（把句子寫具體）3 .宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)肅的懲罰。（修改病句）4 .當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（1）這個句子運(yùn)用了 的修辭手法，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出聲音說成是“彈琴”，讓我們感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表達(dá)了作者.（2）我也會用這種修辭手法寫句子：10. 口語交際樂園。明明很喜歡看童話故事書，爸爸

5、卻非常反對，說明明不應(yīng)該經(jīng)?？撮e書。如果你是明明, 你會怎樣說服爸爸，讓爸爸改變想法呢？四、現(xiàn)代文閱讀非連續(xù)性文本閱讀。旅游攻略（材料一）旅游的意義在于帶著一定的文化知識去解讀和體驗(yàn)一座山、一條河、一個城市、一 個國家。（材料二）讀萬卷書，行萬里路。今年署假期間，我同家人開啟了文化之旅。首先，我們從沈 陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯郡山，感受歐陽修醉乎人水的情致；再趕赴杭州西湖， 徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話：最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞， 尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡。（材料三）曦眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩 季，云低霧濃

6、，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘 風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)：冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的 曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在城眉秀麗的山色中盡情吸取天地間的精華！行走峨眉山洛陽這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹 花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點(diǎn)。龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后， 迄今已有1500多年的歷史。中國傳統(tǒng)文化11. “我”所準(zhǔn)備的假期里的文化之旅的路線是（）A.從沈陽出發(fā)一到杭州西湖一到安徽滁州，登瑯珊山一到武漢黃鶴樓B.從沈陽出發(fā)一到安徽滁州，登瑯那山一到武漢黃鶴樓一到杭州西湖C.從

7、沈陽出發(fā)一到安徽滁州，登瑯那山一到杭州西湖一到武漢黃鶴樓D.從沈陽出發(fā)一到武漢黃鶴樓一到安徽滁州，登瑯珊山一到杭州西湖12 .杭州西湖的白堤柳岸，與歷史名人（）有關(guān)。A.白居易B.李白C.歐陽修D(zhuǎn).孝文帝13 .根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“ J”，錯的打“X”。（1）旅游的意義只在于欣賞不同的美景。（）（2）游人登臨瑯珊山，感受歐陽修醉乎山水的情致。（）（3）有“一山有四季，十里不同天”之妙喻的是武漢黃鶴樓。（）14 .與“洛陽城中尋歷史足跡”這句上聯(lián)相對應(yīng)的下聯(lián)是（）A.登黃鶴樓覓李白身影B.臨洛陽城賞牡丹白馬C.峨眉山上賞自然奇觀15 .對于你來說，“旅游”是什么？閱讀短文，

8、完成練習(xí)。“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檜之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都撞毀了。后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下， 一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過 空她，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲 要半個多小時，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它 很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演。蜘蛛本不會飛翔，但

9、能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。 它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成綺，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我 記住了：蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。16 .短文的第2自然段是作者對自己的（）描寫。A.神態(tài)B.動作C.心理D.語言17 .題目“飛翔'的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號？下面分析正確的一項是（ ）A.因?yàn)橹┲氡静粫w翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺它好像會飛。B.因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時能飛，但與小鳥的飛翔不一樣，所以加上了引號。C.作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會飛翔的。D.因?yàn)檫@篇文章主要講述的是會飛

10、翔的蜘蛛。18 .第4自然段中破折號的作用是表示（A.話題轉(zhuǎn)移B.補(bǔ)充說明C.引出下文 D.聲音延長19 .蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空中的？我能在短文的第（）自然段中找到答案。20 .讀完短文后，我體會到：五、書面表達(dá)21 .作文。題目:笑聲提示：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園是因?yàn)橥娴瞄_心，是因?yàn)楂@ 得成功，是因?yàn)橛龅较彩?，還是因?yàn)橼A得稱贊？是你笑，是我笑，還是大家笑？請 先將題目補(bǔ)充完整，再選擇一件事情寫下來，做到內(nèi)容具體，條理清晰，感情真.實(shí)，語 句通順。參考答案1. 對抗 收獲 嫩綠 葡萄 枯萎【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么

11、詞語，然后寫 出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注 意“抗、獲、嫩綠、葡萄、菱”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、 正確和美觀。2. 秋霜早好問則裕，自用則小可憐九月初三夜露似真珠月似弓橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香【解析】【分析】【詳解】根據(jù)課文內(nèi)容填空，不要寫錯別字。理解性默寫題，結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行默寫，注意不要寫錯 別字。3. B【解析】【詳解】此題考查字音、字形的辨析能力。A項茲(ZT)滋C 項證明(zhen)zhengD項止(zhT)址4. C【解析】【詳解】本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾

12、語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn) 確。應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。改變、改善、改進(jìn)、改正的區(qū)別：指代不同、引證不同、側(cè)重點(diǎn)不同一、指代不同：1.改變：事物發(fā)生顯著的差別。2.改善：改變原有情況使好一些。3.改進(jìn)： 改變舊有情況，使有所進(jìn)步。4.改正：把錯誤的改為正確的。引證不同：1.改變：茅盾喜?。骸敖?jīng)過了五年，這世界的一切當(dāng)真并沒有絲亳的改變 么？ ”2.改善：巴金滅亡第二一章：”就是她，用了她底純潔的、偉大的愛，也不能 改善他底命運(yùn)?！?3.改進(jìn)：袁鷹篝火之歌小姑娘養(yǎng)豬：“訪得好經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)豬食 堂?！?4.改正：二十年目睹之怪現(xiàn)狀第二二回：“此刻天下的大勢，倘使不把讀書人的 路

13、改正了，我就不敢說十年以后的事了。”側(cè)重點(diǎn)不同：1.改變：和原來的不一樣。2.改善：為追求更快、更好、更加簡潔地達(dá)成工 作目標(biāo)而通過“手段選擇”或“方法變更”，把事情或動作往好的方向修正或調(diào)整的過程。 3.改進(jìn)：以追本溯源、追根追底的單元分析法為基本方法的有效降低成本、提高質(zhì)量、增 進(jìn)效益及效率的系統(tǒng)理論。4.改正：改正實(shí)際工作中存在的“攀比風(fēng)”，糾正錯誤。5. C【解析】【詳解】此題考查詩詞句的理解能力。半江瑟瑟半江紅的意思是：半江碧綠半江艷紅。瑟瑟：形容青 綠色。6. B【解析】【分析】【詳解】略7. A【解析】【分析】【詳解】略8. A【解析】【分析】【詳解】略9. 十里以外都能聞得到

14、蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。 宙斯決定給普羅米修斯以最 嚴(yán)厲的懲罰。 擬人 對蟋蟀的喜愛之情 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻? .此題考查補(bǔ)充句子能力。根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思 一致。常涉及到關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用，聯(lián)系具體語境對句子進(jìn)行補(bǔ)充。注意例句采用了夸張的修辭 手法。2 .考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí) 豐滿即可。3 .考查病句辨析能力。解答時，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思、。找出有毛病的地方， 根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、 合理。(1

15、)用詞不當(dāng)。(2)搭配不當(dāng)。(3)成分殘缺。 (4)詞序混亂。(5)重復(fù)啰唆。(6)前后矛盾。(7)不符事理。(8)歸類不當(dāng)。 (9)指代不明。本句中詞語搭配錯誤，應(yīng)將“嚴(yán)肅”給改為“嚴(yán)厲”。4 .此題考查句子的理解分析能力及仿寫句子能力。這句話將蟋蟀擬人化，作者巧妙地把蟋 蟀發(fā)出聲音說成是“彈琴”，讓我們感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表達(dá)了作者對蟋蟀的喜 愛。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿 寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一：結(jié)構(gòu)一致：修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注 意句子結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】10. “爸爸，童話故事書內(nèi)容豐富，不僅能幫助我增長知

16、識，開闊視野，拓展想象力，提高 我的寫作水平，還能陶冶我的情操，讓我健康成長。我也會合理安排時間，絕不會影響學(xué)習(xí) 的。”【解析】【詳解】此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。本題重在說服他人。注意要曉之以理動之以情，切不可胡攪蠻 纏?？梢試@“讀童話故事的益處、自己的想法以及安排”等進(jìn)行敘述。如：童話故事書內(nèi) 容豐富，不僅能幫助我增長知識，開闊視野，拓展想象力，提高我的寫作水平，還能陶冶我 的情操，讓我健康成長。我也會合理安排時間，絕不會影響學(xué)習(xí)的。11. C12. A13. X V X14. C15. 旅游不僅僅是游玩，更重要的是了解當(dāng)?shù)匚幕鲩L見識，開闊視野?！窘馕觥俊痉治觥?1 .此題考查文本的理

17、解分析能力。通過閱讀材料二我們知道：從沈陽出發(fā)途經(jīng)安徽滁 州再趕赴杭州西湖一再到武漢的黃鶴樓。12 .此題考查文本的理解分析能力。從“徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話” 可知，杭州西湖的白提柳岸與白居易有關(guān)。13 .此題考查文本的理解分析能力。（1）材料一告訴我們：旅游的意義在于帶著一定的文化知識去解讀和體驗(yàn)一座山、一條河、 一個城市、一個國家。（3）素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻的是四川的峨眉山。14 .此題考查對聯(lián)的掌握。對聯(lián)的特點(diǎn)：1、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位 置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng) 習(xí)慣是仄起平落

18、，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。3、要詞性相對，位置 相同。一般稱為虛對虛，實(shí)對實(shí)，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù) 量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜 接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。根據(jù)對聯(lián)的以上特點(diǎn)，C項是最恰當(dāng)?shù)摹?5 .此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可。如： 旅游不僅僅是游玩，更重要的是了解當(dāng)?shù)匚幕?，增長見識，開闊視野。【點(diǎn)睛】16 . C17 . A18 . B19 . 420 .奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空 結(jié)

19、網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！【解析】【分析】16 .此題考查描寫方法的了解。第二自然段這是作者在思考這個問題，屬于心理描寫。17 .此題考查雙引號的作用及文本的理解。雙引號的作用：1.表示直接引用；（引語指行文 中引用他人的話或成i吾、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）2.表示特定稱謂；（特定 稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等）3.表示諷刺和否定；（又稱“反 語諷刺”）4.表示特殊含義：（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新 的意思）5.表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意文中加雙引號是因?yàn)橹┲氡静粫w翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺它好像會飛。18 .此題

20、考查破折號的作用的掌握。破折號具有引出解釋說明的語句：用來表示語意的突然 轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折：表示語音的延長，往往出現(xiàn)在擬聲詞之后：表示插說；加強(qiáng)重點(diǎn)；分行 舉例：用在副標(biāo)題前：標(biāo)明作者：補(bǔ)充說明；引出下文；表示意思的遞進(jìn)；表示總結(jié)上文; 表示話未說完等十三種作用。在本文中的作用是補(bǔ)充說明。19 .此題考查文本的閱讀理解能力。本文第4段詳細(xì)寫作者觀察的發(fā)現(xiàn)一織網(wǎng)過程。20 .此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但 要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。解答時，要抓住文中關(guān)鍵性詞語或句段 概括。如可從“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。” “它是勒奮、敏感、沉默而堅忍的小動物”概括：奇 跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結(jié)網(wǎng)， 因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！【點(diǎn)睛】21 .范文：笑聲在家里我有一個幽默的家庭，媽媽和