新人教版高一語文必修一?？贾R點：大堰河-我的保姆

1、新人教版高一語文必修一?？贾R點：大堰河-我的保姆導讀：親愛的同學們，大家好！在度過一個平安、愉快的暑假之后，我們滿懷新的希望，迎來了生機勃勃的新學期！現(xiàn)在請跟著 我，一起熟悉新人教版高一語文必修一?？贾R點。大堰河我的保姆作者簡介艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。因出生時難產(chǎn)，一位算命先生 說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。少 愛美術，曾赴法國專攻美術。1932年回國，加入“左聯(lián)”，從事革 命文藝活動，不久被捕入獄。在獄中艾青轉而從事詩歌創(chuàng)作。1933年1月一個雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪神飛，回憶起 幼年生活，創(chuàng)作了大堰河-我的保姆，并一舉以感人肺腑的感情 和

2、清新自然的詩風震動詩壇。艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”。大 堰河-我的保姆是艾青的成名作。我愛這土地向太陽.火把.古羅馬競技場等是他的代表作。大堰河我的保姆寫作背景艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他 一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的 乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧 視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的 情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一 點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23 歲，在獄中他滿懷深情寫下了大堰河 -我的

3、保姆。后來詩人在 1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。大堰河我的保姆藝術特色1、細節(jié)描寫：生動具體，展現(xiàn)人物性格。2、排比：形式整齊，更能抒發(fā)情感。3、反復：一唱三嘆，增強抒情效果。4、對比：A.地主和農(nóng)民兩家生活的貧富對比：揭示出社會的不公平。B.對養(yǎng)母和生身父母不同感情的對比：揭示詩人與大堰河之間的 深情。C.大堰河生前勤苦勞作和死后凄慘悲涼的對比： 控訴舊社會的黑 暗。大堰河我的保姆中心思想這首詩選擇了大堰河若干生活片斷， 一系列細節(jié)，多側面地展示 了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千 百萬勞動婦女的共同品質(zhì)?！按笱吆印笔乔f萬勞動婦女

4、的化身， 是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性，通過這一形象的塑造，表 達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴！艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難， 體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！艾青的詩永遠昭示我們：對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！【同步練習】一、基礎知識評價1 .下列詞語中加粗的字的讀音完全正確的一項是 ()A.檐(y & n)頭粗糙(c a o)雋(ju an)永青苔(t a i)8 .濡(k 3 )死滲(ch 3 n)入火缽(b o)蜘(ch i )®C.漫溯(s立)媛(y

5、u d n)女咒(zh o u)語顫(zh a n)動D.忸怩(n ()模06)樣叱(21)罵長篙8&0)9 .下列各組詞語中，有錯別字的一組是()A.云彩神采飛揚誠懇開墾土地B.暄響寒暄客套窗扉敞開心扉C.炫耀耀武揚威慰藉聲名狼藉D.優(yōu)郁猶豫不決清涼青山綠水3 .依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()自私使某些人變得鼠目寸光，看不到國家利益。圍繞埃及最大金字塔一一胡夫金字塔的諸多疑團，多年來困擾著全世界的考古學家。由于忽略了保護環(huán)境，類似切爾諾貝利事件那樣的災禍不斷發(fā)生。A.從而一直所以B.進而一貫因此C.從而一貫所以D.進而一直因4 .下列各句中，沒有語病的一項是（）A.

6、我們經(jīng)過仔細調(diào)查研究的結果，認為負責質(zhì)量監(jiān)督的李副廠長 有責任。B.通過這次社會調(diào)查，使同學們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀， 而且學到了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。C.一些發(fā)達國家的建筑業(yè)，新技術應用之廣泛，見效之迅速，都 是我們所不及的。D.今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵, 放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。二、拓展閱讀評價閱讀大堰河一一我的保姆一詩的片斷，回答問題。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河

7、啊，我的保姆。5.詩中劃線部分運用了反復的修辭方法，其作用是（）A.說明其卑微。進一步說明其身份。傾注了對她的感情。B.交代我與她的關系。表明我以她為驕傲。傾注我對她的 深厚感情。C.說明我與她的關系。進一步說明其身份。表明我的深厚 感情。D.點明身份。突出對她的熱愛。傾注對她的深情厚誼。6.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的 兒子”這句坦誠的話告訴我們（）A. “我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。B. “我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關系。C. “我”不忘養(yǎng)育之恩。D. “我”和大堰河的養(yǎng)育關系比和生身父母的血緣關系更密切。參考答案：1 .A（B 滲 sh3n 入，C顫 ch &n 動，D模 mti 樣，長篙 g a o）2 .B（B中“暄響”應為“喧響”）3 .A（“從而”連詞，上文是原因、方法等，下文連接結果、目的 等，意為“因此就”；“進而”意為“繼續(xù)往前；進一步”；“一直” 副詞，表示動作始終不間斷或狀態(tài)始終不變；“一貫”著重指一向如 此，從未改變。語氣很重，多用于肯定句；“所以”可與“由于”呼 應，而“因此”則與“由于”的意思發(fā)生部分重復 ）4 .C（A雜糅，B缺主語