(完整版)三年級(jí)閱讀題

1、閱讀一 、有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘， 小胖豬家的小水壺全放在它家里了。雞媽媽、 兔弟弟和小胖豬決定想個(gè)辦法幫助小白鴨改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。這天，它們?nèi)齻€(gè)來(lái)到小白鴨家，對(duì)它說： “小白鴨，你的新自行車能借我們用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們： “這是新車，你們要小心騎?！?“放心吧，我們一定會(huì)小心的。 ”三個(gè)朋友齊聲說。一天過去了，它們沒有來(lái)還車。兩天過去了，它們還是沒有來(lái)還車。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫(kù)房取它的舊自行車，哇它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、 小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？小白鴨臉

2、紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。1、小白鴨有個(gè)不好的習(xí)慣，就是，后來(lái)、幫助它改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。2、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫。（ 1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（）（ 2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）（ 3）雞媽媽向小白鴨借來(lái)了自行車。（）3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？ 4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶?。我們?lái)到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽(yáng)光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼（） 。成群的海鷗在天空中 “嘎嘎” （ ）地叫

3、著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯（）沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船開起了彩色風(fēng)帆，如同碧空里在星星點(diǎn)點(diǎn)。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（）舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽(yáng)光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來(lái)的吧！沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會(huì)兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對(duì)著大海喊： “謝謝你，你送給了我這么好的禮物! ”1 .給短文加上一個(gè)合適的題目。2 .在短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（）的大海（）的大海（）的貝殼3 .在括號(hào)里填上合適的量詞。一

4、（ ）畫卷一（ ）扁舟一（ ）海鷗一（ ）大海一（ ）飛機(jī)一（ ）貝殼4 .“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！ ”這句話是個(gè)比喻句，把比作，說明了沙子的特點(diǎn)。5 . 用“ ”畫出“金沙灘”這個(gè)名稱的來(lái)歷。6 .第一自然段通過寫（） 、 （） 、 （）和（） ，展現(xiàn)了大海美麗的景色。閱讀三 ：戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說： “

5、你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。果然， 耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。一天， 美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。老人笑著說： “不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的

6、時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“把老人的話畫下來(lái)。2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？ 3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來(lái)。4、用“終于”寫一句話。5、抄寫短文中你喜歡的詞語(yǔ)。閱讀四趕海“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自 主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過頭來(lái)，好像不忍離開似的。我興 （奮、 憤） 極了， 飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好

7、多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼 我在海水里摸呀摸呀，嘿（hd ）, 一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)， 那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃蟹不甘束手就擒（q in ）,正東逃西（竄、用）哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（& o ）夾住了他的 手。咦，怎么我的腳也癢（yTg）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只 大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（ld）（冉、在）也神氣不起來(lái)了。太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而

8、歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hsg）起了最 愛唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”1、用畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?、短文中的“武將”指 ； “戰(zhàn)利品”指 。3、寫句子有 的 有 的 還 有 的 4、這篇短文主要寫了一件什么事？5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？閱讀五：馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的

9、路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（ti山）他的臉，然后嘶（si ）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十 幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫出馬的特點(diǎn)。2、寫一句話，用上“不但而且”。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？ 4、寫出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說些什么？閱讀六：我給奶奶送陽(yáng)光

10、鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽(yáng)從東面地窗戶射進(jìn)來(lái)，照得滿屋亮堂堂的。鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷?。紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。鹿兒高興得跳了起來(lái)。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽(yáng)光?？吹竭@可愛的陽(yáng)光，鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法： “??！多好的陽(yáng)光??！我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著： “多想見到陽(yáng)光啊！ ” 鹿兒剛一走進(jìn)家門，就直奔奶奶的房里去了。 “

11、奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來(lái)禮物了，您瞧，這是陽(yáng)光。 ” 鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙?？墒?，不知為啥，圍裙里得陽(yáng)光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說： “我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都跑到你心里去了?！蹦棠叹o緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1 .“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母 讀音是 “睜”用部首查字法，先查部首 ，再查 畫，它的意思是。2 .依照例子在橫線上填疊詞。（ 1）例：緊緊（AA 式）（2）例：亮堂堂（ABB式）（3）例：唧唧喳喳（AABB式）3 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。鹿 兒 來(lái) 到 田

12、野 ， 看 到 陽(yáng) 光 ， 心 里 產(chǎn) 生 的 想 法 是 ， 因 為 。她采取的辦法是，結(jié)果回到家，圍裙里的陽(yáng)光 ，鹿兒的表情是 。4 .你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽(yáng)光都跑到你的心里去了”這句話？ 閱讀七：我愛草莓青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。它呀，是陀螺形的，有點(diǎn)兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽”葉子。 它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多么惹人喜愛??！它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的

13、“小紐扣” 草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。 有句成語(yǔ)叫 “萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅” ，可它卻是“萬(wàn)紅叢中點(diǎn)點(diǎn)綠”，多么美麗啊！人們之所以稱它為 “水果之王”， 主要還是因?yàn)樗奈兜栗r美。記得有一次，媽媽給我拿來(lái)一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時(shí)，一股清甜的汁水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來(lái)，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來(lái)。一覺醒來(lái)，媽媽告訴我，睡時(shí)我的小嘴仍然一動(dòng)不動(dòng)的，好像還在品嘗“水果之王”的余味呢！現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對(duì)，我最愛草莓！1 .查字典，按要求填空。（ 1） “瑩” ，查大寫字母（） ，再查

14、音節(jié)（） 。 “瑩”在“晶瑩”一詞中的意思是（） 。（ 2） “惹” ，查大寫字母（） ，再查音節(jié)（） 。 “惹人喜愛”的意思是（）。2 .修改病句。3 1）鮮紅鮮紅的，很詩(shī)人喜愛。4 2）草莓的味道十分鮮艷。3.選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號(hào)寫在（）里。鮮：新的，不陳舊，不干枯；滋味美好；有光彩的；鵬的食物。（ 1）味道鮮美。（）（ 2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。（）（ 3）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻(xiàn)給敬愛的老師。（）4 .“我”為什么喜愛草莓？5 .找出第自然段的中心句，寫在下面的橫線上。第自然段中心句：第自然段中心句：馬參考答案：1、用“”畫出馬的特點(diǎn)。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很

15、機(jī)靈。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。2、寫一句話，用上“不但而且”。他寫的字不但正確，而且美觀。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。（ 1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。（ 2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。4、寫出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當(dāng)先龍馬精神5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！ （四）學(xué)會(huì)感恩在林中小道上走著兩個(gè)人爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。

16、旅行者走到一條小河旁。（清 青）涼的河水發(fā)出（青青 輕輕）的潺（ch潺聲 他們彎下身子，喝了起來(lái)?！爸x謝你，小河。 ”爺爺說。男孩笑了起來(lái)?！澳鸀槭裁匆獙?duì)小河說謝謝？”他問爺爺， “要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說謝謝的。而我們不是狼，我們是人。 你知道嗎，為什么人要說 謝謝 ？好好想一想，誰(shuí) （須 需） 要這個(gè)詞？”小男孩（沉 陳）思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)1、用畫掉括號(hào)里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？ 3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)”中的路指的是

17、（A.前面的林陰路B.人生之路（2）讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？1、用畫掉括號(hào)里使用不正確的字。（清 青）涼（青青輕輕 ） （須 需）要（沉陳 ）思2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？爺爺向小河感恩。3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)”中的路指的是（ B ）A.前面的林陰路B.人生之路（2）讀文中畫“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ B ）A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？人要懂得感恩。()1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ 把老人的話畫下來(lái)?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？A 只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。B 樂觀看待生活。3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家、音樂家說呢？把它寫下來(lái)。你們堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)?。▏@堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、努力來(lái)寫，要有稱呼“你們”。 ）4、用“終于”寫一句話。經(jīng)過奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。5、抄寫短文中你喜歡的詞語(yǔ)