第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”集體生活成就我導(dǎo)學(xué)案及同步練習題

1、第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”集體生活成就我（導(dǎo)學(xué)案及同步練習題）問題導(dǎo)學(xué)在學(xué)校的春季運動會上，七年級（6）班的同學(xué)們分工協(xié)作，共同努力，最后獲得團體總 分第一名的好成績。賽后，當校園小記者采訪該班同學(xué)，問他們?yōu)槭裁茨軌颢@得好成績時 ， 其中一位同學(xué)回答：“班集體是我們每個人成長的搖籃 ，給了我們無窮的力量。因此，每個人都應(yīng)該關(guān)愛自己的班集體 ，奉獻班集體?！睘槭裁凑f班集體是我們成長的搖籃呢?自主學(xué)習自學(xué)導(dǎo)讀閱讀重點：閱讀教科書第 58 61頁，找一找“集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格 ” “集體 生活如何發(fā)展我們的個性 ”，在書上做好勾畫。1.閱讀第59頁的第一個“探究與分享”，歸納集

2、體生活如何涵養(yǎng)我們的品格，并試舉一例。2.完成第60頁“探究與分享”中的任務(wù)試著總結(jié)出受歡迎的品質(zhì)有哪些。3.閱讀第61頁的“探究與分享”，思、考問題，嘗試歸納出“目標一致性”對集體發(fā)展 的重要意義。匚廣 trzt 學(xué)有所思在自主學(xué)習的過程中，你遇到了哪些疑惑或者不懂的問題？請概括地寫在下面，在小組學(xué)習中和同學(xué)交流，或請老師幫忙。探究分享問題一：良好的集體氛圍有哪些影響？某校七年級（3）班的紀律、衛(wèi)生情況一直很糟糕。身處這樣的環(huán)境，同學(xué)們的學(xué)習效果普遍不佳。本學(xué)期，一些成績好的學(xué)生自發(fā)組織成立了“紀律衛(wèi)生監(jiān)督小組”和“學(xué)習輔導(dǎo)小組”，并開展相應(yīng)的班級活動。 這樣做雖然占用了一定的學(xué)習時間，但同

3、學(xué)們的成績普遍有一定的提高，自律意識也得到增強。學(xué)期末 ，七年級（3）班被評為校級“優(yōu)秀班級”。這個現(xiàn)象說明了什么?問題二：如何在集體中發(fā)展自己的個性？情境一 一位成績一向在你后面的同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期堅持不懈的努力，在期末考試中超過了你，而且激動得在你面前大喊大叫。情境二 為了迎接法制宣傳日的到來 ，班主任委任你做本期板報的主編 ，與另外三位同 學(xué)一起，出一期以憲法為主題的板報。面對上述情境，你會怎樣做？歸納總結(jié)知識小結(jié)將下列結(jié)構(gòu)圖補充完整仔細整理一下本節(jié)課的收獲吧!在集體中I”）集體生活可以培賽我們涌養(yǎng)品褲案體生活可以培栽我r的態(tài)度和能力的噥本態(tài)翅和能力集體生活可以舉年生責任.|虢蛇捱地.尊重

4、、理符、就客挈人際交注品班產(chǎn) 發(fā)展個性L在隼體生活的平臺上.我們個性.個性，不斷認識和完善自我人為人之間的差異是蕖體生活中市，的0包容他人的不同,學(xué)習他人的優(yōu)點,有助于我們實現(xiàn)集體共同目標的過程,為個人發(fā)展提供了I集體為我們 !發(fā)展個性提 ,隹平臺、密 |源和機會誤區(qū)警示每個人都有自己的個性。在人際交往中，我們就應(yīng)該充分展示自己的個性 ，張揚自己的個性?！酒饰觥考w生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。 在這個平臺上，我們可以展示自己的個性，也可以了解和認識他人的個性，并在這一過程中，實現(xiàn)自我的進一步 完善。但展示個性不等于唯我獨尊 ，完全以自我為中心。 在展示個性時，我們要學(xué)會關(guān)心他

5、 人、尊重他人，顧及他人的感受，培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。其他誤區(qū):達標檢測基礎(chǔ)反思1 .升入初中后，小敏被老師任命為學(xué)習委員。之前從來沒有擔任過班干部的她干勁十 足，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽。下列對此認識正確的是（）A.要想不斷進步，就要努力當班干部B.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C.升入初中后，小敏增強了學(xué)習的主動性D.初中的環(huán)境更有利于小敏的進步與發(fā)展2 .“團結(jié)友愛，是這個集體的作風；樂于助人 ，是這個集體的精神。我覺得我好幸福 因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信?！边@表明（）集體生活成就我集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力在集體中可以不承擔任何責任 集體

6、生活需要我們扮演不同的角色 ，承擔不同的責任A.B.C. D.矛盾3 .教室里的座位間距很小。劉強把自己的桌子向前挪了一點，又把后面的桌子往后挪了一點。坐在他前面的李華看在眼里 ，什么也沒說，艱難地擠了進去。見此，劉強的臉紅了。 這時，坐在后面的趙新理直氣壯地質(zhì)問劉強：“憑啥你要把我的桌子往后挪？”兩人從爭吵發(fā)展到大打出手如果是你，你會怎樣處理這一矛盾（）A.舉手反擊B.先忍耐一下，等氣氛緩解后，再做處理C.先忍耐，事后找人跟他“算賬”D.從此離他遠遠的，再也不理他4.為了完善自我豐富自己的個性卜列做法正確的是（）在籃球比賽中，由于本班輸給了(1)班，為了給本班出氣，小剛就在校園論壇上發(fā)表一些

7、侮辱(1)班的言論小斌主動報名參加班干部的競選班級大掃除時，小米搶著干為了本班能在運動會上奪得好成績，杰明頂替生病的小飛去比賽A. B.C. D.能力測控5 .學(xué)校組建舞蹈隊，大家推舉小麗為隊長。正上九年級的小麗，平時學(xué)習任務(wù)相當繁重，同時她還是市文化宮舞蹈團的成員，每周都要參加排練，時間真的是很緊張。于是，小麗找到老師，希望換別人當隊長。老師為難地說：“舞蹈隊剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強，舞跳得也好，你就先干著吧?！彪m然感到很為難，但小麗還是積極地投入到舞蹈 隊的工作當中。從幫助老師挑選隊員、 安排訓(xùn)練時間、組織排練到與隊員所在班級的老師進 行溝通等，她都做得井井有條。 為此，她犧

8、牲了許多娛樂時間與休息時間，學(xué)習成績也有所下降。(1)你認為小麗這樣做值得嗎?(2)如果換作是你，你會如何選擇？為什么?拓展創(chuàng)新家產(chǎn)6 .七年級（3）班依帆同學(xué)的爸爸是一家私營企業(yè)的老板，每天讓司機開著寶馬車接送兒子上下學(xué)。依帆用的、穿的都是名牌產(chǎn)品，平時爸爸還給他很多零花錢。物質(zhì)生活的富足使 依帆打心眼里看不起那些家庭條件不好的同學(xué)，根本不屑于和他們交往?？赡軙a(chǎn)生什么后果?依帆這樣的待人態(tài)度是怎樣產(chǎn)生的？如果長期這樣發(fā)展下去知識拓展處理人際關(guān)系有妙招處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己的情感需要，又尊重別人。與人交往需真誠。真誠是打開他人心靈的一把金鑰匙，因為真誠的人使人產(chǎn)生安全感 ，減少自我防衛(wèi)。與人交往要主動。主動對人示好 ，主動表達善意，能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺。主動的 人更容易建立和諧的人際關(guān)系。平等相交最舒服。任何和諧的人