農(nóng)村初中 體操類課程 教學(xué)現(xiàn)狀論文

1、 農(nóng)村初中論文：豫西農(nóng)村初中體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀和對策分析【中文摘要】體操類課程是初中體育課程的重要組成部分,是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的有效手段。體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀,在一定程度上反映中學(xué)體育教學(xué)任務(wù)完成情況與總體教學(xué)質(zhì)量的好壞。然而當(dāng)今的體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,特別是農(nóng)村學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)對開展體操類課程缺乏重視,教師對體操類課程的教學(xué)缺乏激情,教學(xué)內(nèi)容單一,學(xué)生對體操類課程的鍛煉價值認識不足,進行農(nóng)村中學(xué)體操教學(xué)改革勢在必行。本文采用文獻法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析等研究方法,對豫西地區(qū)(即洛陽市、三門峽市)農(nóng)村初中的體操類教學(xué)現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析,找出其中存在的問題和不足,對制約豫西地區(qū)農(nóng)村初

2、中體操類課程的開展因素進行分析,并提出改革豫西農(nóng)村初中體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀的對策,旨在為加快中學(xué)體操教學(xué)改革提供理論依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn):1.體育教師以中青年教師為主,年齡結(jié)構(gòu)基本合理,但是男女比例比不協(xié)調(diào),學(xué)歷層次以本科為主,專業(yè)體操類教師少;2.學(xué)生對體操類課程的認識不足,參加各種課外活動和比賽的機會較少;3.體育教師對體育與健康課程標準的認識情況基本理想;4.教材的選擇基本依據(jù)課程標準,教學(xué)內(nèi)容單一,健美操、舞蹈等新興項開課率不高,教學(xué)手段和方法比較陳舊,課程資源的開發(fā).【英文摘要】Gymntics curriculum program is one of the important PE cu

3、rriculum of middlo school, and it is an effectual mean to promote the healthy development of students both physically and meatally. The status quo in teaching of the gymnatics course. To some degree reflects the results of the middle school education and its quality. However, it is of concern about

4、gymnatics courses teaching present, especially on rural areas. Leaders arenot interested in opening gymnatics courses. Teachers care little about gymnatic.【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 體操類課程 教學(xué)現(xiàn)狀【英文關(guān)鍵詞】Rural middle school Gymnastics courses Stutes quo teaching【目錄】豫西農(nóng)村初中體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀和對策分析摘要4-5ABSTRACT5-61 前言10-201.1 選題依據(jù)10-

5、111.2 研究的目的及意義11-121.3 概念界定12-131.3.1 體操121.3.2 體操類課程12-131.3.3 基本體操131.3.4 器械體操131.3.5 豫西131.4 豫西農(nóng)村特征13-141.5 研究現(xiàn)狀14-181.5.1 體操類課程相關(guān)理論的研究141.5.2 體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀研究14-161.5.3 有關(guān)體操類課程教學(xué)內(nèi)容的研究161.5.4 有關(guān)體操類課程教學(xué)方法的研究16-171.5.5 有關(guān)體操類課程教學(xué)評價的研究171.5.6 有關(guān)體操類課程其它內(nèi)容的研究17-181.6 體操類課程的價值分析18-202 研究對象和方法20-242.1 研究對象202

6、.2 研究方法20-242.2.1 文獻法202.2.2 調(diào)查法20-222.2.3 邏輯分析法222.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法22-243 結(jié)果與分析24-543.1 體操類課程的開展?fàn)顩r24-313.1.1 初中教材中規(guī)定的體操類課程開設(shè)狀況25-303.1.2 課外活動中關(guān)于體操類課程內(nèi)容的現(xiàn)狀30-313.2 體育教師隊伍結(jié)構(gòu)狀況31-353.2.1 體育教師的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例31-323.2.2 體育教師的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)分析32-333.2.3 體育教師中體操專業(yè)結(jié)構(gòu)分析333.2.4 體育教師的在職培訓(xùn)33-343.2.5 體育教師的收入情況34-353.2.6 體育教師的工作量353

7、.3 體育教師對體操類課程的認知分析35-373.4 學(xué)生對體操類課程的認知分析37-433.4.1 學(xué)生對器械體操的認知37-383.4.2 學(xué)生對健美操的認知38-403.4.3 學(xué)生對校園舞蹈的認知40-423.4.4 學(xué)生感興趣的體操類項目42-433.5 體操類課程教材現(xiàn)狀43-453.5.1 教材選擇依據(jù)43-443.5.2 教材的使用情況44-453.6 教學(xué)時數(shù)現(xiàn)狀45-463.7 教學(xué)目標實施現(xiàn)狀463.8 場地器材現(xiàn)狀46-473.9 教學(xué)評價方面47-483.10 影響體操類課程教學(xué)的因素48-503.10.1 學(xué)生身心發(fā)展特征的影響483.10.2 體育學(xué)科自身知識體系的影響因素48-493.10.3 體操類課程自身特點的影響493.10.4 社會政治、經(jīng)濟、文化、教育因素的影響49-503.11 改善農(nóng)村初中體操類課程教學(xué)現(xiàn)狀的對策50-543.11.1 完善體操類課程的教學(xué)內(nèi)容50-513.11.2 體育場地器材的開發(fā)513.11.3 優(yōu)化體育教師隊伍51-523.11.4 激發(fā)學(xué)生運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識523.11.5 合理地運用保護和幫助523.11.6 改革體育考試方式，吸引學(xué)校和家長注意力52-533.