人教部編版五年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (1)

1、部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元檢測(cè)試卷姓名： 成績： 一、讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語。（8 分）háomàichóuhènhujìndiàntáng（）（）（）（）xiohugubotiàowàngzhuìluò（）（）（）（）二、我能在加點(diǎn)字正確讀音下面畫上“ ”。（7 分）1、扎（zhzház）破了手，還直掙扎（zhzház），不讓包扎（zhzház）。2、敵人的這一著（zhozhuózháozhe），并未使五壯士著（zhoz

2、huózháozhe）急，班長馬寶玉沉著（zhozhuózháozhe）地指揮著（zhozhuózháozhe）戰(zhàn)斗。三、按要求寫詞語。（8 分） 1、根據(jù)意思寫詞語。（4 分）比喻說話做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）比喻聲音響亮或事業(yè)宏大。（） 形容氣魄像高山大河那樣雄偉、豪邁。（） 眾多星星圍繞著月亮。（） 2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4 分）珍貴的（）昂貴的（）名貴的（）寶貴的（）四、說說下列詞語中加點(diǎn)字的意思。（3 分）舉世聞名（）奇珍異寶（）居高臨下（）五、選詞填空（4 分）留戀流連1、假日里，我們?cè)诒焙９珗@劃船，（）在綠樹紅

3、墻之中。2、游人們依依不舍地離開了桂林，心中還（）著漓江山水。改善改變改正（）缺點(diǎn)（）計(jì)劃（）生活嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅（）要求（）批評(píng)（）處理六、按原文填空。（6 分）1、漫步園內(nèi)，有如 在天南海北， 著中外風(fēng)景名勝；流連其間 ，仿佛 在幻想的境界里。（圓明園的毀滅）2、五壯士 在狼牙山頂峰， 著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出 喜悅。（狼牙山五壯士）七、積累填空。（7 分）1、圓明園座落在 ，是一座舉世聞名的 。2、圓明園在 年 月 日被 毀滅。3、狼牙山五壯士分別是馬寶玉、 、 、 、 。4、年，臺(tái)灣從日本統(tǒng)治下“光復(fù)”。5、香港已于年 月 日回歸到祖國懷抱。八、根

4、據(jù)課文內(nèi)容作答。（14 分）1、圓明園的毀滅一課課題是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（2 分）2、狼牙山五壯士一課的敘述順序是：接受任務(wù)（）（）（）（）（2 分）3、“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”一句中連續(xù)兩個(gè)“不可估量”的作用是： （1 分）4、“英法（連聯(lián)）軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走?！?用“”在括號(hào)里選出正確的字。（1 分） 用簡(jiǎn)短語言談?wù)勀阕x了這段話的感受： （2 分） 5、“在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！本渲小皺M七豎八”說明敵人 ，也表現(xiàn)五壯士 。（2

5、分） 6、“他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了”為什么把槍砸碎？ （1 分）7、“老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。” “發(fā)現(xiàn)我”為什么“沒有感到意外”？ （1 分） 是什么使“大家朗讀得更起勁了”？ （1 分） 把畫波浪線的句子改成反問句。 （1 分）九、閱讀理解。（13 分）雨花石玲玲看見媽媽的桌子上放著幾顆紅色花紋的石子，問 媽媽 這是什么石子 媽媽說這是雨花石 接著，媽媽給玲玲講了一個(gè)感人的故事：那是 1946 年的一個(gè)夏日，天快要亮了。一輛黑色的囚車在雨花臺(tái)的一個(gè)荒崗上停了下來。從囚車上押下一

6、個(gè)綁著的人，這個(gè)人被拷打得滿身是血，但他的臉上的神情依然是那樣堅(jiān)定。突然，從敵人的刺刀叢中推出一個(gè)十四五歲的小男孩，這男孩一看被綁著的是自己的爸爸，便一頭撲進(jìn)了爸爸的懷抱。敵人惡狠狠地把小孩從他爸爸身邊拉開，威脅地說：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只要你求求他，讓他交出地下黨的名單，就可以活命。不然，連你的小命也保不住！”這男孩沒有說話，他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸緊緊地靠在一起。爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光，向敵人投去一瞥輕蔑的眼光。敵軍官惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被拖走了。當(dāng)晚，這個(gè)男孩被敵人拷打后又被趕出了監(jiān)獄的大門。他摸黑來到雨花臺(tái)，在

7、爸爸犧牲的地方，摸到了一顆雨花石。第二天，他帶著這顆染著爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，做了一名地下小交通員媽媽講完了故事。小交通員的光輝形象，立刻浮現(xiàn)在玲玲的眼前。玲玲覺得那幾顆雨花石更可愛了。1、這篇文章中媽媽所講的故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ， 主要人物是 和 。2、給加“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3 分）3、根據(jù)文章內(nèi)容作答。（4 分） “這男孩倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸的跟前，和爸爸緊緊地靠在一起?！边@句話的含義是（）A、說明這男孩對(duì)敵人非常憎恨。B、說明這男孩不愿離開爸爸。C、表現(xiàn)出這男孩寧可和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。 爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光，向敵人投去一瞥輕蔑的眼光。 爸爸是對(duì)（）感到欣慰。A、臨犧牲前還能見到自己的兒子。B、能夠和自己的兒子一起英勇就義。C、自己的兒子沒有向敵人屈服，斗爭(zhēng)一定能夠勝利。“曙光”指的是（）A、比喻斗爭(zhēng)就要?jiǎng)倮拿篮们熬啊 清晨的日光?！傲崃嵊X得那幾顆雨花石更加可愛了。”是因?yàn)椋ǎ〢、聽了媽媽講的故事，玲玲知道雨花石是革命者寧死不屈的崇高精神象征。B、聽了媽媽講的故事，玲玲知道了雨花石曾染過革命先烈的鮮血。 “第二天，他帶著這顆染著爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，做了一名地下小交