山東省平邑縣蒙陽(yáng)新星學(xué)校中考語(yǔ)文水調(diào)歌頭復(fù)習(xí)課件新人教版

1、 你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞？李白床前明月光：舉頭望舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月，低頭思故鄉(xiāng)。王昌齡出塞：秦時(shí)明月漢秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。李白月下獨(dú)酌：舉杯邀明舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月，對(duì)影成三人。思思 鄉(xiāng)鄉(xiāng)懷懷 人人孤孤 寂寂詞詞詞詞，詩(shī)歌的一種，源于，詩(shī)歌的一種，源于唐而盛與宋。原為唐而盛與宋。原為和樂(lè)演和樂(lè)演唱唱，因此也稱(chēng)，因此也稱(chēng)曲或曲子詞曲或曲子詞；和詩(shī)比較，詞的句子大多和詩(shī)比較，詞的句子大多是是長(zhǎng)短不齊長(zhǎng)短不齊的，因此，也的，因此，也叫叫長(zhǎng)短句長(zhǎng)短句。詞有許多不同。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱(chēng)，叫定的名稱(chēng)，叫詞

2、牌詞牌，如，如水調(diào)歌頭、西江月水調(diào)歌頭、西江月等。等。 蘇軾（蘇軾（1036103611011101）字）字子瞻子瞻，號(hào)，號(hào)東坡居?xùn)|坡居士士，眉州眉山人，眉州眉山人，北宋北宋中期文壇領(lǐng)袖，中期文壇領(lǐng)袖，唐宋唐宋八大家之一八大家之一。他才華橫溢，散文、詩(shī)、詞、。他才華橫溢，散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等都有很高成就。他的詞一洗柔弱宛書(shū)、畫(huà)等都有很高成就。他的詞一洗柔弱宛轉(zhuǎn)之風(fēng)，擴(kuò)大了詞的題材，新人耳目，又不轉(zhuǎn)之風(fēng)，擴(kuò)大了詞的題材，新人耳目，又不拘格律的束縛，在拘格律的束縛，在詞詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放豪放派派，有，有蘇東坡集蘇東坡集傳世。但蘇軾在仕途上傳世。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得

3、志，多次被貶。然而此卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)，不論處于何種逆境總能人生性豁達(dá)、樂(lè)觀(guān)，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵(lì)自己，只這一點(diǎn)便足以令以積極的態(tài)度勉勵(lì)自己，只這一點(diǎn)便足以令人敬服。人敬服。作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：寫(xiě)作背景 這首詞是這首詞是宋神宗熙寧九年中秋宋神宗熙寧九年中秋作者在作者在密州時(shí)所作。這一時(shí)期，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)密州時(shí)所作。這一時(shí)期，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的權(quán)的變法者王安石變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求等人政見(jiàn)不同，自求外放，展轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)外放，展轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離任到離蘇轍蘇轍較近的地方為官，以求兄弟較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)

4、。到密州后，這一愿望仍無(wú)法多多聚會(huì)。到密州后，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝實(shí)現(xiàn)。這一年的中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已遍地，與胞弟蘇轍分別之后，轉(zhuǎn)眼已七七年年未得團(tuán)聚了。此刻，未得團(tuán)聚了。此刻，詞人面對(duì)一輪明詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫(xiě)下了這首名篇寫(xiě)下了這首名篇。宮宮闕闕（ ） 瓊瓊樓（樓（ ） 綺綺戶(hù)（戶(hù)（ ）嬋娟嬋娟（ ）不不勝勝寒寒( ( ）丙辰丙辰（ ） quqingqchn junshng bng chn 學(xué)生朗讀課文學(xué)生朗讀課文找出下列字并注音找出下列字并注音 誦讀全詞并根據(jù)誦讀全詞并

5、根據(jù)課下注釋討論理解詩(shī)課下注釋討論理解詩(shī)詞大意。詞大意。水水 調(diào)調(diào) 歌歌 頭頭 蘇蘇 軾軾上闋：上闋：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今昔是不知天上宮闕，今昔是何年。何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒。何似在人間。何似在人間。下闋：下闋：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。千里共嬋娟。千里共嬋娟。起舞弄清影，起舞弄清影，但愿人長(zhǎng)久，但愿人長(zhǎng)久，合作探究丙辰丙辰中秋，歡飲中秋

6、，歡飲達(dá)旦達(dá)旦，大醉，作此，大醉，作此篇，兼懷篇，兼懷子由子由。 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭熙寧九年熙寧九年到天亮到天亮蘇軾的弟弟，蘇轍蘇軾的弟弟，蘇轍詞牌詞牌詞前小序詞前小序思考問(wèn)題并回答：詞前小序有什么作用？思考問(wèn)題并回答：詞前小序有什么作用？交代了寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由。交代了寫(xiě)詞的時(shí)間及緣由。詞的詞的上闋上闋部分：部分：明月幾時(shí)有？明月幾時(shí)有？把酒把酒問(wèn)青天。問(wèn)青天。不知天上不知天上宮闕宮闕，今夕是何年。，今夕是何年。端起酒杯。把，持、握端起酒杯。把，持、握宮殿宮殿這兩句借幻想中的月宮，連連發(fā)問(wèn)，這兩句借幻想中的月宮，連連發(fā)問(wèn)，體現(xiàn)出詞人對(duì)體現(xiàn)出詞人對(duì)“天上宮闕天上宮闕”的向往。的向往。我欲乘風(fēng)我欲乘

7、風(fēng)歸去歸去，又恐，又恐瓊樓玉瓊樓玉宇宇，高，高處處不勝不勝寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似何似在人間。在人間?；氐教焐先セ氐教焐先ッ烙衿龀傻臉怯蠲烙衿龀傻臉怯钗蓍?，引申為房屋屋檐，引申為房屋經(jīng)受不住經(jīng)受不住哪里比得上哪里比得上想一想，這時(shí)作者的思想是否發(fā)生變化？想一想，這時(shí)作者的思想是否發(fā)生變化？思想上從天上的幻境加到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)他對(duì)思想上從天上的幻境加到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)他對(duì)人間生活的贊美和熱愛(ài)人間生活的贊美和熱愛(ài)上闋上闋月下飲酒月下飲酒 轉(zhuǎn)朱轉(zhuǎn)朱閣，低閣，低綺戶(hù)綺戶(hù)，照，照無(wú)眠無(wú)眠。不應(yīng)有恨，不應(yīng)有恨，何事何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？長(zhǎng)向別時(shí)圓？下闋：下闋：轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)到朱紅色朱紅色雕

8、花的窗戶(hù)上雕花的窗戶(hù)上動(dòng)詞作名詞，指不法入睡的人動(dòng)詞作名詞，指不法入睡的人這句既寫(xiě)月，也寫(xiě)月下的人。這句既寫(xiě)月，也寫(xiě)月下的人。為什么為什么這句用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何的質(zhì)問(wèn)。這句用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何的質(zhì)問(wèn)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事此事古難古難全全。但愿但愿人長(zhǎng)久，千里人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。共嬋娟。指人的指人的歡歡“合合”和月的和月的“晴晴”“”“圓圓求全求全只希望只希望共同欣賞這美好的月亮共同欣賞這美好的月亮下闋：寫(xiě)對(duì)月懷人。下闋：寫(xiě)對(duì)月懷人。 這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 作者在詞中問(wèn)天，實(shí)際是在問(wèn)人生，抒發(fā)作者在

9、詞中問(wèn)天，實(shí)際是在問(wèn)人生，抒發(fā)對(duì)人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻對(duì)人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極消極“遁世遁世”的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀(guān)的情致。和樂(lè)觀(guān)的情致。1、詞前小序可否去掉？其作用是什么？、詞前小序可否去掉？其作用是什么？ 2、詞的上、下闕各寫(xiě)什么？怎樣聯(lián)系起來(lái)的？、詞的上、下闕各寫(xiě)什么？怎樣聯(lián)系起來(lái)的？3、哪些是實(shí)景？哪些是虛景？、哪些是實(shí)景？哪些是虛景？ 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 不能去掉，因?yàn)樵~前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫(xiě)作本詞的時(shí)間和緣由。上闕寫(xiě)景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂(lè)觀(guān)曠達(dá) 聯(lián)系：借景抒情、情景交融實(shí)景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶(hù)； 虛景：宮闕、瓊樓玉宇找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。的句子。 蘊(yùn)涵了人生哲理的句子或是人生感悟蘊(yùn)涵了人生哲理的句子或是人生感悟的句子是：的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。缺，此事古難全?！?將人世的聚合離散看作如明月的陰晴將人世的聚合離散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人