人教版新課標二年級上冊《時間像小馬車教學設計-》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼教學設計二年級音樂時間像小馬車教學設計教學目標：1、要求學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。2、通過用不同速度演唱相同的歌曲，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用；通過簡單的二部說唱練習， 初步感受到聲部間和諧 統(tǒng)一的美。要求學生盡量背唱時間像小馬車。3、在自編自演的音樂活動中學生的想象力、創(chuàng)造力得到了 發(fā)展，急性表演能力和與他人合作的能力進一步增強。教學分析：時間像小馬車是一首富有兒童情緒的創(chuàng)作歌曲，2/4 拍， F大調(diào)。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，形象地模仿時鐘走動的聲響。 旋律多為級進，并采用了模進、節(jié)奏重復等手法，使歌曲流暢上 口，情緒歡

2、快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻?！拔液蜁r間來賽跑”是隨著音樂來朗讀兒歌的音樂活動，旋 律輕巧活潑而略帶詼諧，極富動感。教學重點：用正確的方法演唱歌曲。教學難點：音樂活動的音樂在弱拍起有一定難度。 歌曲中的襯詞每次數(shù) 個，演唱時吐字易含混。精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼教學過程：一、 聽聽動動 感受音樂聽音樂做律動，放時間像小馬車的音樂。讓學生跟老師 隨著音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。二、唱唱跳跳享受音樂學唱新歌時間像小馬車1、完整地聆聽歌曲2、帶領小朋友一起讀歌詞。3、用整體聽唱法學唱歌曲。4、重點練唱襯詞，注意吐字要清晰，提醒學生注意運用舌 尖演唱，唱

3、得要富有輕快而富有彈性。5、處理歌曲：讓學生試著用不同的演唱速度演唱歌曲，說 說自己的感覺，通過比較讓學生用自己的話說說為什么這首歌適 合用稍快的速度演唱，體驗速度的變化在音樂表現(xiàn)中的所起的作 用。三、說說動動一一表現(xiàn)音樂1、教師隨著音樂有感情地朗讀一遍兒歌我和時間來賽跑，讓學生對該項活動有初步的了解。2、要求學生隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。3、學生在教師的帶領下按節(jié)奏練習兒歌。4、解決難點：多次練習弱拍起讀。5、完整地隨著音樂，有感情地朗讀兒歌。精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼6、分角色進行朗讀，進一步加強學生的內(nèi)心節(jié)奏感。四、 拓展練習一一動手練習設計作息時間表1、教師展示幾種設計好的作息時間表，給學生一定啟發(fā)。2、教師講解制作的要求和基本步驟。3、動手制作。4、展示學生的作品，對

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