幼小銜接教案

1、幼小銜接教案教學(xué)內(nèi)容：正確的舉手姿勢(shì)、坐姿訓(xùn)練，聽(tīng)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)幼兒進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練2 、使幼兒可以學(xué)會(huì)正確的坐姿以及舉手姿勢(shì)，懂得上課時(shí)要眼耳追老師3 、對(duì)幼兒進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提升注意力能力教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入師：小朋友們，大家好！生：老師好！師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們幼小銜接的課堂！老師知道啊，你們都是大班的小朋友，那么，你們能告訴老師，你們?cè)诖蟀喽紝W(xué)過(guò)什么嗎？（ 此時(shí)學(xué)生思考中，老師可適當(dāng)提示。并單獨(dú)提問(wèn)幾個(gè)小朋友, 適當(dāng)表?yè)P(yáng) ）師：啊 , 有的小朋友說(shuō)了我們學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà) , 學(xué)過(guò)認(rèn)字 , 還學(xué)過(guò)好多好多本領(lǐng)是不是啊?,學(xué)生 : 是師：哈 , 小朋友們都這么厲害啊，那么小朋友們

2、馬上就要上小學(xué)了 , 你們知道在小學(xué)里的小朋友他們都學(xué)了什么嗎 ?生：不知道!（ 此處學(xué)生若不回答可適當(dāng)提示: 是不是不知道啊, 你們想不想知道阿?）生:想!2、 靜心訓(xùn)練師：好 ! 現(xiàn)在啊，老師先帶小朋友們做一個(gè)手語(yǔ)小游戲，表現(xiàn)最棒, 學(xué)的最快最好的小朋友們 , 老師啊就會(huì)記住你, 帶你體驗(yàn)一下奇妙好玩的小學(xué)課堂 ! 好（聲音干脆 , 集中孩子注意力 ）, 現(xiàn)在我說(shuō)一句，大家跟著我重復(fù)一句 , 并做出相應(yīng)的動(dòng)作 . 只有認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)心看 , 好好學(xué)的小朋友才會(huì)做得最好啊, 加油 ! 開(kāi)始 （ 此處聲音抑揚(yáng)頓挫, 舒緩有度）師：注意聽(tīng) ! （加上動(dòng)作，眼神和學(xué)生親切交流, 語(yǔ)音有激情, 學(xué)生跟著做

3、讀）專(zhuān)心看!我的成績(jī)能奪冠 !師： 哇, 每個(gè)小朋友們都做的很好， 現(xiàn)在我們請(qǐng)一位小朋友給大家示范一下 , 來(lái), 看看哪位小朋友最勇敢, 最棒呢 ?請(qǐng)舉起你的小手來(lái)（ 此時(shí)教師邊示范正確的舉手姿式邊說(shuō) : 小朋友們要記住了 , 老師提問(wèn)題的時(shí)候, 你要先思考, 心中有了答案后再舉手, 正確的舉手姿勢(shì)是這樣的 , 雙手平放桌面上, 手臂要挺直, 不可以搶答也不能亂揮手, 記住了嗎 ?）, 來(lái), 一起說(shuō) : 雙手平放桌面上, 手臂要挺直!（ 邊說(shuō)邊做 , 示范兩遍 ）好, 我看看哪位小朋友舉手姿勢(shì)最漂亮 , 最準(zhǔn)確 , 就讓他來(lái)做!, 做的很正確 ,師：所有的小朋友都做的很正確啊, 選誰(shuí)呢，好,

4、你來(lái) !三、 眼耳跟老師師： 哇- 太厲害了小朋友們知道你們?yōu)槭裁磿?huì)做得這么好嗎， 對(duì)了 是因?yàn)閯偛虐?在老師做的時(shí)候 , 你們的小眼睛一眨不眨的看著老師, 小耳朵一絲不漏的認(rèn)真聽(tīng)老師講話，是不是啊?生 : 是 師 : 很好 , 這就叫做眼耳追老師, 說(shuō)的是小朋友們聽(tīng)課的時(shí)候眼睛要一直看著老師, 看著黑板 , 耳朵要認(rèn)真聽(tīng)老師講課, 聽(tīng)小朋友們回答問(wèn)題, 這樣 , 不管老師教你什么 , 你都可以學(xué)得很好, 對(duì)不對(duì)啊 ?生 : 對(duì) 師： 好，現(xiàn)在我們就來(lái)試一試, 看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老師, 聽(tīng)清楚了 , 老師要喊口令了 : （ 拉長(zhǎng)聲音 , 可重復(fù)一句 , 并做示范 , 巡視一下

5、，糾正動(dòng)作,檢查是不是所有小朋友都能做到 ）5 端坐椅子前半部4 雙腳平鋪與肩寬3 背挺直2 頭中正1 雙手平放課桌上師： 嗯 , 不錯(cuò) , 不錯(cuò) , 現(xiàn)在所有的小朋友都像小解放軍一樣坐好了 , 又整齊 , 又漂亮， 這就是 : 科學(xué)坐姿 , 以后小朋友們?cè)谡n堂上都要保持這個(gè)坐姿。 我們?cè)賮?lái)做一遍, 看看誰(shuí)做的最棒 !師： （ 此時(shí)先表?yè)P(yáng)做的最好的 ） 好 , 看到小朋友們這么棒 , 即能保持科學(xué)坐姿又能做到眼耳追老師, 老師啊 , 就帶你們做幾個(gè)更好玩的訓(xùn)練游戲吧 !四、 聽(tīng)力訓(xùn)練師：老師會(huì)帶你們做一個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練游戲, 聽(tīng)力訓(xùn)練游戲一共三關(guān), 看看哪個(gè)小朋友能順利闖關(guān), 成為我們的通關(guān)小將軍!

6、 下課的時(shí)候, 我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物 , 并且告訴你的爸爸媽媽你有多么棒。 （ 可板書(shū) , 每通過(guò)一關(guān), 畫(huà)上一個(gè)小紅旗,表示通過(guò)）第一關(guān) （ 聽(tīng)覺(jué)記憶 ）:師 : 第一關(guān)叫做聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練游戲, 老師會(huì)說(shuō)一組數(shù)字 , 請(qǐng)小朋友們把它復(fù)述出來(lái), 記住 1: 小朋友們要保持科學(xué)坐姿,2 要時(shí)刻做到眼耳追老師, 3: 當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)舉手的時(shí)候你才能用正確的舉手姿勢(shì)舉手, 提醒老師讓你回答問(wèn)題 , 其它任何時(shí)候, 不可以出聲音 , 能做到這三點(diǎn)并且回答正確的小朋友才算通關(guān)了 , 現(xiàn)在開(kāi)始 （ 從 3 個(gè)數(shù)字一組開(kāi)始,一直練到 5 個(gè)數(shù)字一組, 每?jī)蓚€(gè)數(shù)字間隔一秒左右 , 回答錯(cuò)誤的不再重復(fù),

7、 提醒其應(yīng)該眼耳追老師, 專(zhuān)心聽(tīng)講 , 迅速進(jìn)入下一組題目訓(xùn)練, 整個(gè)過(guò)程 , 教師聲音應(yīng)富有感染力 , 題目進(jìn)程緊湊, 提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ）師 : 好 , 剛才在第一關(guān), 小朋友們大多數(shù)都做得很好 , 尤其是 （ 單獨(dú)表?yè)P(yáng)幾個(gè)孩子 ）, 有個(gè)別的小朋友要注意了 , 老師相信只要眼耳追老師, 你也一定會(huì)很棒（ 眼神交流） 第二關(guān) （ 聽(tīng)覺(jué)排序 ） ，師 : 我們進(jìn)行第二關(guān), 聽(tīng)覺(jué)排序訓(xùn)練游戲, 老師說(shuō)一組數(shù)字, 請(qǐng)小朋友們按大小順序,把它排列出來(lái), 哈哈 , 這個(gè)可是沒(méi)那么容易的 , 你要注意了 , 同樣的 , 科學(xué)坐姿 , 眼耳追老師 , 舉手回答 , 現(xiàn)在開(kāi)始 （ 注意出題不可有規(guī)律, 一

8、位兩位數(shù)可混合, 從三個(gè)數(shù)字一組開(kāi)始一直到四個(gè)數(shù)字一組結(jié)束, 期間注意對(duì)孩子的行為規(guī)范及鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) ）師 : 好 , 恭喜小朋友們順利通過(guò)第二關(guān) , 表?yè)P(yáng)一下我們自己吧: 嗨嗨 , 我最棒 , 我是你們的好榜樣 ! 小朋友們 , 再過(guò)一關(guān),我們就是通關(guān)小將軍了 , 高不高興 ?生:高興 第三關(guān) （ 聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào) ）師 : 好 , 我們現(xiàn)在終于走到了第三關(guān), 聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練游戲, 現(xiàn)在老師要說(shuō)一個(gè)兒歌并作出相應(yīng)動(dòng)作, 好 , 保持科學(xué)坐姿, 眼耳追老師, 用正確的舉手姿勢(shì), 能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)的小朋友, 就算通關(guān) , 我們現(xiàn)在開(kāi)始:剪刀 , 石頭 , 布! 剪刀 , 石頭 , 布 ! 左手剪刀 ,

9、右手剪刀 , 變成小白兔!剪刀, 石頭, 布!剪刀, 石頭, 布!左手是布, 右手是布, 變成小鴿子!剪刀, 石頭, 布!剪刀, 石頭, 布!左手剪刀, 右手石頭, 變成小蝸牛?。?老師邊示范邊做, 動(dòng)作優(yōu)美 , 聲音有感情, 眼神及時(shí)交流, 帶大家分組做兩遍, 互相監(jiān)督和評(píng)判 , 注意把控秩序 ） 師： 太好了 , 大家是不是都做的很正確啊, 小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，馬上就要順利通過(guò)第三關(guān)了 , 高興嗎 ? 生 : 高興 !五、家庭延伸師 : 好 , 只要小朋友們?cè)倩卮鸪隼蠋煹囊粋€(gè)問(wèn)題 , 那么你就是今天的通關(guān)小將軍了 , 老師想問(wèn)小朋友們, 在今天的課堂上我們學(xué)了這么多東西 , 老師告訴

10、你們?cè)趺醋鼍涂梢宰龅淖詈冒?學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng), 專(zhuān)心看 （ 等等 ）師 : 對(duì)了 , 老師是不是說(shuō), 只要同學(xué)們做到眼耳追老師, 保持科學(xué)坐姿, 舉手的時(shí)候要怎么樣啊 , 對(duì)用正確的舉手姿勢(shì), 做到這些 , 我們就可以做的最好了 . 知道嗎，在小學(xué)的課堂上，小朋友們就是這么做的，做到這些，將來(lái)你們也可以成為一名合格的小學(xué)生，你們自豪嗎？生：自豪！師：我們的今天的通關(guān)小將軍是： （一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，故弄玄虛，最后大聲宣布）恭喜所有小朋友都成為今天的通關(guān)小將軍， （慶祝一下，動(dòng)作示意：歡呼：耶）今天，老師太高興了，你們是老師見(jiàn)到過(guò)最可愛(ài)，最認(rèn)真，最努力的小朋友了，老師特別喜歡你們，你們喜歡老師嗎？生：喜歡

11、師：好，那么在以后的課堂上，老師會(huì)帶給你們更多的好玩有趣又有用的知識(shí)，讓我們都成為合格的小學(xué)生，我們一起努力，好不好？生：好！師：好，小朋友們請(qǐng)記住我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：叫做幼小銜接，回到家后請(qǐng)告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋€有其他小朋友，讓他們分享一下我們的快樂(lè)，讓更多的人和我們一起學(xué)習(xí)，好嗎？生：好！師：好，我們今天的課程到這兒就結(jié)束了，小朋友們下次幼小銜接課堂上再見(jiàn)！生：老師再見(jiàn)！幼小銜接拼音（一）一、激情導(dǎo)入小朋友們好！老師姓徐，以后你們就叫我徐老師。小朋友知道孫悟空嗎？小朋友能說(shuō)出孫悟空有哪些本領(lǐng)嗎？ （長(zhǎng)生不老、 七十二變、 一個(gè)跟斗十萬(wàn)八千里、 火眼金睛） 好！小朋友知道的可真多！

12、老師來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)小朋友們也有很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)很多漢字、會(huì)寫(xiě)很漢字、會(huì)算數(shù)學(xué)題，有的小朋友還會(huì)講英語(yǔ).從今天開(kāi)始，老師要教小朋友一些新的本領(lǐng)，在教新本領(lǐng)之前需要小朋友先寫(xiě)一個(gè)字給老師看看。一：課堂調(diào)整1、糾正坐姿剛才看到小朋友們的寫(xiě)字姿勢(shì)了老師發(fā)現(xiàn)小朋友坐的姿勢(shì)還需要調(diào)整，我們和數(shù)字來(lái)比比，看數(shù)字是怎么坐的，請(qǐng)小朋友放下鉛筆大眼睛看老師這里： 0 、 1、 2 、 3、 4、 5 ， （非常好，小朋友都認(rèn)識(shí)他們）小朋友看看這幾個(gè)數(shù)字和平時(shí)有什么不一樣嗎？（解釋?zhuān)?5 坐在椅子的前半部分， 4 雙腳平鋪于地面與肩等寬小腿自然垂直， 3 腰挺直 2 頭中正，目視前方， 1 雙手放于桌面， 0 露出微笑）

13、2、握筆姿勢(shì)的糾正二：新授1、拼音（ a、 o、 e ）的讀法利用拼音卡片， 小朋友看第一張卡片上的字母是（ a ） ， 字母下面還配有字母兒歌，跟老師一起來(lái)說(shuō)一遍，張大嘴巴啊啊啊，打開(kāi)口腔全靠它小朋友注意發(fā) a 時(shí)，嘴自然張大，舌放平，舌面中部微隆，聲帶顫動(dòng)?？吹诙埧ㄆ牵╫）,。公雞唱歌喔喔喔跟老師一起讀一遍，o,o,o小朋友注意發(fā) o 時(shí)嘴巴攏圓，舌頭向后縮，舌面后部隆起聲帶顫動(dòng)。第三張卡片小朋友猜猜會(huì)學(xué)習(xí)哪個(gè)字母（e）,非常棒！白鵝下河鵝鵝鵝注意發(fā) e 時(shí)嘴半開(kāi)嘴角向兩邊展成扁形舌尖向后縮舌根稍微抬高。集體練習(xí)： 我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下剛才的三個(gè)字母： （ a o e） , 兒歌是不是也

14、記得，張大嘴巴啊啊啊，打開(kāi)口腔全靠它；公雞唱歌喔喔喔；白鵝下河鵝鵝鵝單獨(dú)練習(xí)：老師找?guī)孜恍∨笥哑饋?lái)把三個(gè)字母讀一遍，比比誰(shuí)讀的最好.2、四線三格的認(rèn)識(shí)老師想問(wèn)問(wèn)，小朋友知不知道他們住的房子是什么樣的呀？（畫(huà)出樣子來(lái)，然后告訴孩子） ，看看它們的房子：四線三格。我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下：第一線、第二線、第線、第四線；一共有幾條線？（ 4 條） ，我們一起看看都是有那幾個(gè)格子組成的，上格、中格、下格。 （老師強(qiáng)調(diào)）3、拼音（ a、 o、 e ）的書(shū)寫(xiě)教師示范：剛才我們學(xué)習(xí)了三個(gè)字母a、 o、 e 如何讀，也知道了它們的房子是（四線三格） ， 現(xiàn)在我們就可以讓字母住到房子里面了， 先看老師怎么在四線三格

15、里怎么寫(xiě)的？示范寫(xiě)a- -.練習(xí)：現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆準(zhǔn)備寫(xiě) a（指導(dǎo)完讓孩子寫(xiě)，過(guò)程中注意糾正孩子姿勢(shì)及書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范）鉛筆放下，速度最快的是哪位小朋友教師示范：示范寫(xiě)o ，邊寫(xiě)邊提醒：小朋友，注意要把寫(xiě)得圓一些，上下頂滿(mǎn)格。小朋友拿起鉛筆，我們一起來(lái)練一練.教師示范：寫(xiě) e,邊寫(xiě)邊提醒：先寫(xiě)橫再寫(xiě)左半圓，注意不要停頓，一筆寫(xiě)完。拿 起鉛筆，我們一起來(lái)練一練.（示范）加四聲4、學(xué)習(xí)聲調(diào)拼讀字母寫(xiě)完了，但是還有一個(gè)小任務(wù)，需要給字母加上聲調(diào)。加拼音的聲調(diào)的寫(xiě)法，他們就象四頂小紅帽一定要把他戴端正，千萬(wàn)別戴歪了。完聲調(diào)后，跟老師一起來(lái)讀一讀，（集體練習(xí)一單獨(dú)練習(xí)）注意讀的時(shí)候一聲平二聲揚(yáng) 三聲拐彎降三、課堂練習(xí)拓展思維：小朋友讀的都非常好，休息一下嗓子，動(dòng)動(dòng)你們的小手，我們一起來(lái)看一看第6頁(yè)的題目按a、o、e的聲調(diào)順序連一連四、家庭作業(yè)1、語(yǔ)文上冊(cè)第第 5 頁(yè)的作業(yè)完成2、和家長(zhǎng)交流，結(jié)合孩子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣的教育五：結(jié)束語(yǔ)今天小朋友表現(xiàn)