A014058《機械制造綜合技能實訓(xùn)》說課材料

1、機械制造綜合技能實訓(xùn)說課材料周小青一、課程設(shè)置n 機械制造綜合技能實訓(xùn)課程是一門專業(yè)技能實訓(xùn)類課程，是與機制專業(yè)的核心課程數(shù)控技術(shù)與編程理論教學(xué)結(jié)束的實踐教學(xué)。課程實踐主要面向機械產(chǎn)品零件的數(shù)控程序編制及加工崗位，著眼于培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實踐經(jīng)驗的技能型人才。n 學(xué)習(xí)這門課程應(yīng)學(xué)過數(shù)控技術(shù)與編程，機械制圖，機械制造工藝學(xué)等相關(guān)課程。n 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將數(shù)控技術(shù)與編程課程所學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，掌握數(shù)控車床、數(shù)控銑床及加工中心的操作；掌握典型零件的數(shù)控加工程序的編制方法；掌握程序的校驗方法；掌握零件精度的控制方法。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)單元主要內(nèi)容教學(xué)目標學(xué) 時第一單元數(shù)控機床的操

2、作界面實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容熟悉數(shù)控車床或數(shù)控銑床及加工中心的操作界面，掌握機床SIEMENS、FUNUC系統(tǒng)操作面板上的各按鈕的功能以及數(shù)控系統(tǒng)的各菜單功能1、讓學(xué)生熟悉安全生產(chǎn)的重要性2、了解數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)及加工原理3、掌握數(shù)控機床的操作界面15第二單元數(shù)控機床的基本操作實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容工件的裝夾、找正、裝刀、卸刀和對刀熟悉數(shù)控機床的基本操作，如工件的裝夾、找正、裝刀、卸刀及對刀15第三單元數(shù)控機床的手工編程及加工實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容熟悉各種G指令和M、F、S、T、D等指令，程序的組成，能夠手工編制零件的加工程序及加工出符合圖紙要求的零件1.獨立上機操作進行對刀和參數(shù)設(shè)置。2.完成零件的自動加工（每人至少完成5

3、-6個課題）。90第四單元通過CAXA軟件完成零件自動編程教實訓(xùn)學(xué)內(nèi)容通過CAXA軟件來完成零件的CAD造型、CAM加工、仿真加工及后處理生成程序1.通過CAXA軟件來完成零件的CAD造型。2. 通過CAXA軟件來完成零件的CAM加工及后處理生成程序。3.完成零件的仿真加工 。4.編寫數(shù)控編程與操作的實訓(xùn)報告。60總學(xué)時180三、教學(xué)資源（一）教學(xué)團隊：n 周開俊，博士，副教授，江蘇省“青藍工程青年骨干教師”，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團隊成員n 彭淑華，高級工程師，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團隊成員n 周小青，博士，副教授，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團隊成員n 王葉萍，副教授n 丁海萍，講師n 季照平，講師n 均來自于企業(yè)，有

4、著豐富的編程加工經(jīng)驗（二）教學(xué)條件：n “十一五”規(guī)劃教材n 多媒體教室n 數(shù)控實訓(xùn)中心n 課程網(wǎng)站n 圖書館n 數(shù)控技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站n 校外實訓(xùn)基地四、教學(xué)實施采用工作過程六部法的教學(xué)模式組織教學(xué)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性，教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主題作用，操作技能明顯增強，職業(yè)素養(yǎng)明顯提高。教學(xué)方法采用除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，根據(jù)本專業(yè)的特點，在專業(yè)課程中積極推行項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、示范教學(xué)法等適合學(xué)生動手能力培養(yǎng)的教學(xué)方法。教學(xué)評估方法：考核項目考核標準權(quán)重實訓(xùn)報告根據(jù)學(xué)生完成實訓(xùn)報告情況，進行考核。10%實踐根據(jù)學(xué)生在完成每一個單元的實訓(xùn)任務(wù)中所表現(xiàn)出的操作

5、規(guī)范程度、小組合作表現(xiàn)以及任務(wù)的完成情況予以考核。80%平時根據(jù)學(xué)生出勤情況等進行考核。10%五、教學(xué)程序設(shè)計單元名稱：數(shù)控機床的手工編程及加工本單元用時90個學(xué)時n 課題一，20學(xué)時n 課題二，20學(xué)時n 課題三，20學(xué)時n 課題四，30學(xué)時課題一程序：T0101;M03S600;G0X38Z5;G71U1.5R1;G71P100Q1200U0.5W0F0.25;N100G1X26F0.1;Z0;Z-10;X34;Z-25;N200X36;M05;G0X100Z100;M00;T0101;M03S800;G0X38Z5;G70P100Q200;G0X100Z100;M30;課題二程序：T01

6、01;M03S600;G0X38Z5;G71U1.5R1;G71P100Q1200U0.5W0F0.25;N100G1X26F0.1;Z0;X28Z-5;Z-6;G02X34Z-9R3;Z-35;N200X36;M05;G0X100Z100;M00;T0101;M03S800;G0X38Z5;G70P100Q200;G0X100Z100;T0202;G0X34Z-17.5;G1X24Z-16F40;G0X34;Z-14;G1X24Z-15.5F40;G0X100;G0Z100;T0303;G0X35Z-19;G73U6W0R5;G73P300Q400U0.5W0F0.25;N300G1X34F

7、0.1;G02X34Z-29R6;N400G0X35Z-19;G70P300Q400;G0X100Z100;M30;課題三程序：T0101;M03S600;G0X38Z5;G71U1.5R1;G71P100Q1200U0.5W0F0.25;N100G1X24F0.1;Z0;Z-19;X28;Z-35;N200X36;M05;G0X100Z100;M00;T0101;M03S800;G0X38Z5;G70P100Q200;G0X100Z100;T0202;G0X34Z-19;G1X24Z-16F40;G0X34;G0X100;G0Z100;T0303;G0X24Z0;G76P020060Q0.1

8、R0.1G76X22.05Z-17R0P0.975Q0.1F1.5;G0X100Z100;M30;課題四程序：T0101;M03S600;G0X38Z5;G71U1.5R1;G71P100Q1200U0.5W0F0.25;N100G1X20F0.1;Z0;Z-14;X22;Z-18;X32Z-33;Z-35;N200X36;M05;G0X100Z100;M00;T0101;M03S800;G0X38Z5;G70P100Q200;G0X100Z100;T0202;G0X22Z-14.5;G1X18Z-14F40;G0X100;G0Z100;T0303;G0X35Z-18;G73U6W0R5;G7

9、3P300Q400U0.5W0F0.25;N300G1X22F0.1;G02X32Z-33R10;N400G0X35Z-18;G70P300Q400;X36;G0X24Z5;G76P020060Q0.1R0.1G76X18.05Z-13R0P0.975Q0.1F1.5;G0X100Z100;M30;六、教學(xué)效果七、課程成績與特色n 按照“工學(xué)結(jié)合、能力遞進”的總體思路，基于工作過程構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，與企業(yè)專家合作編寫系列教材。數(shù)控機床及編程加工技術(shù)被評為“十一五”規(guī)劃教材。n 將集中實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)等環(huán)節(jié)與國家職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定相結(jié)合，實現(xiàn)“高職學(xué)歷+數(shù)控操作中級”雙證書制度。八、不足和建設(shè)改革規(guī)劃不足：n 企業(yè)兼職教師仍然不足。n 實驗實訓(xùn)設(shè)備仍需進一步加強，這需要學(xué)校投入更多的資金來支持課程建設(shè)改革規(guī)劃n 建成一支主講教授負責(zé)、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定的“雙師型”教師隊伍。n 以職