新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案

1、新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)五教 學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案課題： 第二單元：位置練習(xí)五第 課時(shí) 總序第個(gè)教案課型： 練習(xí) 編寫時(shí)間：年 月 日 執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容：教材 P2223練習(xí)五第5、7、8題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步提高用數(shù)對(duì)確定位置的能力。過程與方法：通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)，自主探索，獨(dú)立思考，合作交流。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程、復(fù)習(xí)引入1 提問：這一單元同學(xué)們學(xué)會(huì)了用數(shù)對(duì)確定位置，誰來用數(shù)對(duì)說一說自己的位置呢？學(xué)生先同桌互相說一說用數(shù)對(duì)怎樣表示自己的位置，然后再全班交流。2引入：這節(jié)課我們將通過練習(xí)來鞏固這一單元所學(xué)知識(shí)。二、師生互動(dòng)，解決問題1出示教材第22 頁“練習(xí)五”第 5 題。(1) 介紹國際象棋棋盤表示棋子位置的規(guī)則：國際象棋的棋盤為正方形，由32 個(gè)深色和32 個(gè)淺色方格交替排列組成，每邊8 個(gè)方格。8 排垂直的格子稱為“直線”， 8 排水平的格子稱為 “橫線” ， 同色格組成的角角相觸的各地稱為 “斜 線” 。(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察國際象棋棋盤與我們學(xué)的知識(shí)有哪些聯(lián)系，有哪些區(qū)別

3、？(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這里的“列”是由字母組成的。 )(3) 讓學(xué)生說一說各棋子現(xiàn)在的位置如何表示？再做一做。2出示教材第23 頁第 7 題。(1) 根據(jù)要求做一做，然后思考：平移后頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)什么變化了，什么沒變？(2) 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：圖形向右平移，改變了頂點(diǎn)所在的列，沒有改變頂點(diǎn)所在的行，數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)沒有變；圖形向上平移，改變了頂點(diǎn)所在的行，沒有改變頂點(diǎn)所 在的列，數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)沒有變。（3） 追問：平移后需要畫出幾個(gè)圖形？（2 個(gè)）注意提醒學(xué)生是“分別”平移，不是連續(xù)平移。3出示教材第23 頁第 8 題。先讓學(xué)生說一說題意（一個(gè)格子的長(zhǎng)和寬各表示100米。 ） ，再讓學(xué)生根據(jù)圖

4、上的數(shù)據(jù)，描述建筑物的實(shí)際方位及行走路線或根據(jù)建筑物的實(shí)際方位在圖中標(biāo)出建筑物所在位置。讓學(xué)生獨(dú)立完成，再小組交流。指名回答（1） 題：郵局所在的位置可以用（1 , 7）表示。它在學(xué)校以北 700m,再往東 lOOm處。三、拓展延伸1結(jié)合教材第23 頁“生活中的數(shù)學(xué)”，講解圍棋棋盤及地球上的經(jīng)緯線與數(shù)對(duì)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生說一說，生活中還有哪些與數(shù)對(duì)有聯(lián)系？（如電影院座位、象棋等）2出示字母表：A B C D EF G H I JK L M N OU V W X Y字母 Q的位置在第2歹L第2行，用數(shù)對(duì)表示（2 , 2） 。請(qǐng)根據(jù)以上信息填空。（l）字母MK D、J、S的位置可以分別用（，）、（，

5、）、（ ，） 和 （ ， ） 表示。（2） 某字母的位置可以用數(shù)對(duì)（1 ， 2） 表示，其中數(shù)字1表示 （） ，數(shù)字 2 表示 （） 。請(qǐng)你在圖中圈出這個(gè)字母?！疽族e(cuò)點(diǎn)剖析】在用數(shù)對(duì)表示物體位置時(shí)，先表示列再表示行，這一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易出錯(cuò)；另外在確定第幾行第幾列時(shí)，也容易數(shù)錯(cuò)。所以一定要讓學(xué)生明確：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行；列從左往右數(shù)，行從前往后數(shù)。【歸納點(diǎn)評(píng)】通過本題的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了行與列，明白了確定行與列的規(guī)則，鞏固了數(shù)對(duì)的知識(shí)。3下圖是一個(gè)公園的平面圖1 熊貓館的位置在（ ， ） ， 白鶴館的位置在（ ， ） 。2老虎館的位置在（2 ， 3） ，在圖上標(biāo)出老虎館。3從老虎館到白鶴館，要向（ ） 走 （ ） 格，再向（） 走（） 格?！疽族e(cuò)點(diǎn)剖析】在方格上確定數(shù)對(duì)的位置時(shí)，要看清楚行和列的開始。本題中行與列都是從0 開始的。學(xué)生在做題時(shí)對(duì)于 0 總是忽略，直接從最左邊一列為第一列?！練w納點(diǎn)評(píng)】在方格紙上，表示位置的那些點(diǎn)都分散在方格紙豎線和橫線的交點(diǎn)上。方格紙的豎線從左到右依次標(biāo)注了 O, 1, 2 6;橫線從下往上依次標(biāo)注了 O, 1, 2 6, 其中的 O既是列的起始，也是行的起始。