眉山市2013年初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試

1、 眉山市2013年初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試 注意事項(xiàng): 1.本試卷分A卷和B卷，A卷共100分，B卷共20分，共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。 2.答題前務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的相對(duì)應(yīng)位置。 3.A卷的第卷答題請(qǐng)使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;答非選擇題時(shí)必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外答題無(wú)效。 A卷(100分) 第卷(選擇題，共18分) 一、語(yǔ)言知識(shí)(12分，每小題2分) 1.下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.虐(nüè)殺 貯(zhù)蓄

2、 勻稱(chèn) 恪(kè)盡職守 B.軀殼(qiào) 倔強(qiáng)(juéjiàn) 提(tí)防 萬(wàn)惡不赦(shè) C.挑釁(bàn) 霧霾(mái) 可汗(kèhán) 銳不可當(dāng)(dn) D.訓(xùn)誡(jiè) 干涸(hé) 玷(diàn)污 相形見(jiàn)絀(chù) 2.下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A.詆毀 憔悴 菲律賓 相得益彰 B.墮落 奧惱 口頭禪 眼花瞭亂 C.決別 鳧水 金鑾殿 進(jìn)退維谷 D.污穢 湛籃 禽流感 厲行節(jié)約 3.下列橫

3、線上，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地 清脆的喉嚨。 莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后迅速占領(lǐng)了2012年中國(guó)作家富豪榜的榜眼位置。不論諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)尺如何惹人爭(zhēng)議，但是它的經(jīng)濟(jì)乘數(shù)效應(yīng)卻 ，而且不分國(guó)界。 夏洛克，你自己能夠去查查明白。 你要求公道，我 給你公道，而且比你所要求的更地道。 A.賣弄 不置可否 盡管就 B.賣弄 毋庸置疑 既然就 C.夸耀 無(wú)庸置疑 既然就 D.炫耀 不置可否 假如就 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.“還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡”是一句歌詞。 B.一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，獲得了政府獎(jiǎng)勵(lì)。 C.

4、5月，眉山市政府召開(kāi)“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)富裕美好和諧眉山”主題教育活動(dòng)。 D.在今年的全國(guó)兩會(huì)上，許多代表指出:環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。 5.下面這段文字的恰當(dāng)順序是 上面安放著金漆雕龍寶座。 方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱。 背后是雕龍屏。 大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)。 每根大柱上盤繞著矯健的金龍。 A. B. C. D. 6.下列各句中，加點(diǎn)詞句的解釋不完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.不知為不知，是知(通“智”，聰明)也 利(物質(zhì))盡南海 B.朔(北方)氣傳金柝 然胡(為什么)不已乎 C.域(限制)民不以封疆之界 智(聰明)子疑鄰 D.猛浪若奔(飛奔

5、的馬) 錦鱗(美麗的魚)游泳   二、課內(nèi)文言文閱讀(6分，每小題2分) 【甲文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)松柏?但少閑人如吾兩人者耳。 【乙文】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

6、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 7.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.念(思念、想念)無(wú)與為樂(lè)者 水尤清冽(涼) B.凄神(感到心情凄涼)寒骨 乃記之而去(離開(kāi)) C.相與(互相)步于中庭 悄愴(憂傷的樣子)幽邃 D.但少閑(清閑)人如吾兩人者耳 蓋(蓋子)竹柏影也 8.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是 A.潭中魚可百許頭 高可二黍許 B.如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之 輟耕之壟上 C.全石以為底 以其境過(guò)清 D.乃記之而去學(xué)而不思則罔 9.下列各項(xiàng)中，對(duì)文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.甲文以寥

7、寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語(yǔ)言樸素而含有深長(zhǎng)的意味。 B.柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，寫下了乙文。 C.乙文是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫的。 D.以上甲乙兩篇文章都是作者被貶官后所寫的借景抒情的文章，因此在文章中所表達(dá)的思想感情是完全相同的。 第卷( 非選擇題，共82分) 三、課內(nèi)文言文翻譯、詩(shī)詞閱讀、古詩(shī)文積累(14分) 10.把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 (2)乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?” 11.閱讀范仲淹的漁家傲 秋思，完成后面的小題。(4分) 塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡

8、陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 (1)漁家傲 秋思的作者是(朝代)的 ，其中“漁家傲”名， “秋思”是。(2分) (2)這首詞中 “塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”突出了“塞下秋景” “天冷”、和的特點(diǎn);詞中的“家萬(wàn)里”表達(dá)了作者的思想感情。(2分) 12.根據(jù)提示，在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩(shī)句。(6分) (1) ，家書抵萬(wàn)金。(杜甫春望) (2)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)) (3)我寄愁心與明月， 。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄) (4)蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人，在水一方。(詩(shī)經(jīng)

9、3;秦風(fēng)) (5)蘇軾在水調(diào)歌頭中表達(dá)美好祝愿，道盡千載離人之情的名句是： ， 。 四、現(xiàn)代文閱讀(25分) (一)議論文閱讀(10分) 讀書可戒躁 沐 沂 剛剛過(guò)去的世界讀書日，一如往年，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說(shuō)明國(guó)人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過(guò)，依然故我。 常聽(tīng)人說(shuō)的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個(gè)“三上”馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不健康，但至少說(shuō)明，讀書在古人那里，已是一種習(xí)慣。如果說(shuō)“老黃歷”不堪一翻，再看看國(guó)外。有常出國(guó)者慨嘆，在某國(guó)上班早高峰的地鐵里，為生計(jì)奔波的青年人手一本書，把整個(gè)世界讀得一片安

10、靜。其實(shí)，“忙”很多時(shí)候會(huì)變成“盲”與“?！保瑒倓傟P(guān)上電腦，順手拿起手機(jī)，刷了一會(huì)微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒(méi)看，反正這個(gè)時(shí)代不缺少娛樂(lè)元素，足可以把時(shí)間填得滿滿當(dāng)當(dāng)。 也有理由是“讀書無(wú)用”。時(shí)代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無(wú)形壓力讓“成功”焦慮蔓延開(kāi)來(lái)，成名要趁早、賺錢要趁早，“30歲還不成功，你就沒(méi)希望了”，“40歲不賺夠4000萬(wàn)，就不要來(lái)見(jiàn)我了”等各類說(shuō)法可為佐證?！邦伻缬瘛焙汀包S金屋”只是一種傳說(shuō)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場(chǎng)“虛火

11、”，各類成功學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、厚黑學(xué)、養(yǎng)生學(xué)書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書”，在知識(shí)中尋找改變命運(yùn)的路徑。 用娛樂(lè)把時(shí)間填滿，結(jié)果可能還是空虛;靠讀幾本書便要成功起來(lái)，也許只是緣木求魚。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說(shuō)時(shí)代浮躁，但于個(gè)人，浮躁卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的?！靶母t氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝則萬(wàn)事難成。 浮對(duì)之以沉，躁對(duì)之以靜，真正的閱讀，正可用來(lái)獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之?dāng)?，反?fù)研讀，自可威風(fēng)八面智慧如蘇子

12、，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。 總之，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開(kāi)啟心靈的大門(原載人民日?qǐng)?bào)，有刪改) 13.作者在文中針對(duì)和的現(xiàn)象，提出了自己的看法和觀點(diǎn)是：。(2分) 14.請(qǐng)具體分析選文第語(yǔ)段加橫線的兩個(gè)句子在文中的作用。(2分) 15.概括選文第語(yǔ)段中除“古人三上讀書”以外的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)(每個(gè)論據(jù)的概括不超過(guò)10個(gè)字)，并分別分析其論證作用。(4分) 16.請(qǐng)根據(jù)文意和選文結(jié)尾加點(diǎn)的句子，仿寫一個(gè)句子。(2分) (二)文學(xué)作品閱讀(15分) 32個(gè)未接電話 去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。 我和同班同學(xué)小華留在學(xué)校補(bǔ)課，直到下午3點(diǎn)半才離開(kāi)學(xué)校。我們一路小跑著來(lái)到

13、車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開(kāi)走了。還好，沒(méi)多久，又來(lái)了一輛，我們想都沒(méi)想就跳上車，找了個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái)。這時(shí)，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了!我們住的城市幾乎從不下雪我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個(gè)城市裝點(diǎn)得格外寧?kù)o、祥和。如果雪一直下到明天，這個(gè)城市將會(huì)變得一片銀白，那又會(huì)是一番怎樣的景色呢?想著，想著，不知過(guò)了多久，我覺(jué)得大約該下車了。定睛一看，糟了!怎么這么陌生?原來(lái)我們搭錯(cuò)車了!我一下子緊張起來(lái)，連忙找手機(jī)，想聯(lián)系媽媽?？墒欠榱藭矝](méi)有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號(hào)碼。四

14、下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個(gè)小時(shí)后，我們又回到了上車時(shí)的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經(jīng)停運(yùn)了!小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒(méi)到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因?yàn)楹溥€是因?yàn)楹ε?，我們不停地哆?我是一個(gè)15歲的女孩，性格比較內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，是那種看見(jiàn)客人來(lái)了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽(tīng)爸爸媽媽的話，他們也很疼愛(ài)我。爸爸媽媽在塔沃拉地區(qū)開(kāi)了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因?yàn)椴环判奈液偷艿埽苑艑W(xué)后讓我們直接去公

15、司，在那里吃飯、做作業(yè)。 去年，我上了當(dāng)?shù)匾凰母咧小W(xué)校功課很多，考試也很難。不過(guò)，為了媽媽，再難我也愿意。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，還好，學(xué)校附近就是車站，開(kāi)往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點(diǎn)鐘放學(xué)，兩點(diǎn)鐘就可以乘公共汽車到達(dá)公司 大雪還在下，這時(shí)我們已絲毫沒(méi)有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機(jī)響了，是她的一個(gè)朋友打來(lái)的，問(wèn)小華是否和我在一起，還說(shuō)我媽媽很擔(dān)心我，問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么晚了還沒(méi)有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來(lái)了電話，他一個(gè)勁兒地責(zé)怪我：怎么在外面呆了這么久，媽媽急得都哭了，說(shuō)再不回來(lái)就要報(bào)警了。我告訴他，我們搭錯(cuò)了車。晚上7點(diǎn)左右，終于盼來(lái)了叔叔，他先把小華送回家

16、，然后帶我回家。 一到家，我馬上去拿手機(jī)，手機(jī)上的來(lái)電顯示讓我震驚：32個(gè)未接電話!20條信息!在我沒(méi)有回來(lái)的這幾個(gè)小時(shí)里，媽媽居然給我打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息!頓時(shí)，強(qiáng)烈的自責(zé)讓我無(wú)地自容。我哭了，我無(wú)法想象這幾個(gè)小時(shí)媽媽是怎么度過(guò)的! 夜里,我翻來(lái)覆去睡不著，總覺(jué)得對(duì)不起媽媽。第二天一大早，我見(jiàn)到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛(ài)地說(shuō):“你長(zhǎng)大了，以后出門一定要記得帶手機(jī)?！?通過(guò)這件事，我想了很多。是的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機(jī)的毛病，也不是記不住父母的電話號(hào)碼，而是要學(xué)會(huì)應(yīng)付突發(fā)事件。媽媽，請(qǐng)您放心吧!以后，我一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)! (原文

17、榮獲第十三屆華人少年作文比賽一等獎(jiǎng)，作者為余義君，有刪改) 17.選文為什么用“32個(gè)未接電話”為標(biāo)題?(2分) 18.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解，回答下面的兩個(gè)問(wèn)題。(3分) (1)從敘述順序來(lái)說(shuō)，選文的第語(yǔ)段屬于什么順序?主要作用是什么?(2分) (2)為什么文中有關(guān) “我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來(lái)敘述?(1分) 19.請(qǐng)運(yùn)用選文的相關(guān)內(nèi)容，在文中的“我”和媽媽兩個(gè)人物中任選其一，簡(jiǎn)要分析其性格特征。(4分) 20.選文的第語(yǔ)段都寫到雪，心情有什么不同?這說(shuō)明什么?(3分) 21.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)選文對(duì)你的啟示(至少說(shuō)3個(gè)方面)。(3分) 五、寫作(寫作40+

18、書寫3=43分) 22.請(qǐng)從下面兩道題中，任選一題作文。 (1)現(xiàn)在，全國(guó)人民都在積極參與“我的中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)，你自然也不例外。在多姿多彩的“中國(guó)夢(mèng)”里，你富有個(gè)性的夢(mèng)來(lái)自于各個(gè)方面，也許更多的來(lái)自于初中語(yǔ)文教材，來(lái)自于語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐。請(qǐng)把“我的 夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”補(bǔ)充完整后作文，揮筆展示你的夢(mèng)。 (2)作文素有語(yǔ)文的“半壁江山”之說(shuō)而倍受關(guān)注。作文，有時(shí)令人歡欣鼓舞，有時(shí)令人頭痛，同學(xué)們也可能飽嘗了作文的酸甜苦辣請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和思考，以下面的漫畫為材料寫一篇作文，可選擇其中一幅漫畫作文，也可以選擇幾幅漫畫作文。 圖1 圖2圖3 說(shuō)明：圖3的老師講：“同學(xué)們要如實(shí)描寫”，男同學(xué)說(shuō)：“上次我寫了蘋果有

19、蟲(chóng)子，皮皺了結(jié)果得分好低”女同學(xué)說(shuō)：“就是嘛!還是寫又大又紅又亮比較保險(xiǎn)” 提示與要求： (1)文體自選(詩(shī)歌除外);若選擇(2)題，要根據(jù)漫畫內(nèi)容，自擬標(biāo)題、自選角度寫作。 (2)文章不少于600字，不能抄襲或套用!文章中不要暴露個(gè)人真實(shí)信息。 (3)格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。 B卷(共20分) 一、課外文言文閱讀(6分) 河間有游僧，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手;其難治者，則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見(jiàn)其閉戶研鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑;其佛手必磁

20、石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。 注釋：河間地名。游僧云游四方的和尚。研研磨。 23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線的句子。(4分) (1)有買者，先禱于佛，而捧盤近之。 (2)驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。 24.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)明選文中和尚的騙術(shù)。(2分) 二、語(yǔ)言運(yùn)用(8分) 25.請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容(25字左右)，然后寫出新聞中議員和政務(wù)司司長(zhǎng)共同強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要詞語(yǔ)。(3分) 本報(bào)香港5月3日電 香港特區(qū)立法會(huì)財(cái)委會(huì)今天下午通過(guò)特區(qū)政府關(guān)于向賑災(zāi)基金撥款1億港元，捐助四川省政府開(kāi)展蘆山地震救災(zāi)工作的決議。 財(cái)委會(huì)以37票贊成、23票反對(duì)及1票棄權(quán)，通過(guò)決議。有議員提出，特

21、區(qū)政府撥款給當(dāng)?shù)兀袡C(jī)制監(jiān)管善款用途。特區(qū)政府政務(wù)司司長(zhǎng)林鄭月娥說(shuō)，特區(qū)政府有責(zé)任監(jiān)管捐款的用途，會(huì)向立法會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。(原載2013年05月4日人民日?qǐng)?bào)，有刪改。) 26.請(qǐng)你根據(jù)黨的十八大精神和右下圖，在田字格里用規(guī)范的楷體字把下面的對(duì)偶句補(bǔ)充完整。(2分) 27.請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)，以本考卷25題的新聞和26題的圖片為材料(也可只選擇其中一個(gè)為材料)，借鑒初中語(yǔ)文教材相關(guān)的“綜合性學(xué)習(xí)·口語(yǔ)交際·寫作”，設(shè)計(jì)一次綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，要求有活動(dòng)主題(名稱)和活動(dòng)簡(jiǎn)要過(guò)程。(3分) 三、名著閱讀(6分) 28. 和簡(jiǎn)·愛(ài)是 國(guó)文學(xué)家 寫的小說(shuō)簡(jiǎn)

22、83;愛(ài)中的兩個(gè)主人公。簡(jiǎn)·愛(ài)是“人生追求的 ”。(2分) 閱讀下面的名著精彩片斷，回答問(wèn)題。 (4分) 我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：A兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。B外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我討飯去!” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧!” “住嘴，都是你慣的!”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來(lái)卻震天動(dòng)地。 母親從桌子旁站起來(lái)，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。 29.這段文字真實(shí)地反映了俄國(guó)下

23、層人民沉重的，批判了小市民的。(2分) 30.請(qǐng)?jiān)谶x文第語(yǔ)段加橫線的句子中任選一句，從修辭運(yùn)用的角度作簡(jiǎn)要揣摩分析。(2分) 眉山市2013年中考語(yǔ)文參考答案及評(píng)分辦法 A卷(100分) 一、語(yǔ)言知識(shí)(12分，每小題2分) 1. D (A的“稱”應(yīng)為“chèn”;B的“提”應(yīng)為“d”;C的“釁”應(yīng)為“xìn”，“當(dāng)”應(yīng)為“dn”。) 2. A(B的“奧”應(yīng)為“懊”，“瞭”應(yīng)為“繚”;C的“決”應(yīng)為“訣”; D的“籃”應(yīng)為“藍(lán)”。) 3. B(中“賣弄”貶義褒用，比“夸耀”“炫耀”更進(jìn)一層，表達(dá)更強(qiáng)烈，排除C和D。句中“毋庸置疑”是“無(wú)須懷疑”之意，“不置可否”是不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)

24、不對(duì)，排除A和D;句中“既然就”表示推論因果關(guān)系，“即使就”和“假如就”表示假設(shè)關(guān)系，排除A和D。) 4. D (A引號(hào)內(nèi)的歌詞主賓搭配不當(dāng)，即“珠穆朗瑪峰兒”是“峰”，而不是“山坡”;B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我們學(xué)校一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語(yǔ)文老師”;C缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，即謂語(yǔ)“召開(kāi)”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“會(huì)議”;或動(dòng)賓搭配不當(dāng)，即“召開(kāi)”和“活動(dòng)”不搭配。) 5. B(按照空間順序，由正中到上面，由背后到兩旁，再具體說(shuō)明。) 6. C( “智”應(yīng)解為“以為聰明”，即意動(dòng)用法。) 二、課內(nèi)文言文閱讀(6分，每小題2分) 7. B (A中“念”應(yīng)理解為“考慮、想到”;C中“相與”應(yīng)理解為“共

25、同、一起”;D中的“蓋”應(yīng)理解為“原來(lái)是、大概是”。) 8.A(A的兩個(gè)“可”都是“大約”之意;B的“之”分別是代詞和動(dòng)詞;C的“以”分別是“用”和“因?yàn)椤?D的“而”分別表示順接和轉(zhuǎn)折。) 9.D(D項(xiàng)中甲文表達(dá)的是樂(lè)觀豁達(dá)，乙文則表達(dá)悲涼凄苦的思想感情。) 三、課內(nèi)文言文翻譯、詩(shī)詞閱讀、古詩(shī)文積累(14分) 10.(1)看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(重點(diǎn)詞語(yǔ)為：斗、蛇、明滅)(2)(曹劌)于是進(jìn)宮拜見(jiàn)魯莊公，問(wèn)：“憑什么作戰(zhàn)?”(重點(diǎn)句式：賓語(yǔ)前置，重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃、見(jiàn)、以)(每句2分，根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式考慮評(píng)分) 11.(1)北宋(宋)，范仲淹，詞牌，題目。(2分。

26、每個(gè)要點(diǎn)0.5分)(2)聲雜、城孤(1分。每個(gè)要點(diǎn)0.5分，意思相近即可)。思鄉(xiāng)(思鄉(xiāng)、憂國(guó))(1分)。 12.(1)烽火連三月(2)濯清漣而不妖(3)隨風(fēng)直到夜郎西(4)白露為霜(5)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(6分，每空1分,每空有錯(cuò)則不給分。) 四、現(xiàn)代文閱讀(25分) (一)議論文閱讀(10分) 13.忙、讀書無(wú)用，讀書可戒躁。(2分。前兩空各0.5分，后一空1分。) 14.承上啟下(過(guò)渡);前一句總結(jié)前兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容，后一句引出下文。(2分。判斷作用和具體分析各1分。) 15.外國(guó)青年地鐵安靜讀書，現(xiàn)代人忙于娛樂(lè);前者論證了外國(guó)人善于在忙中利用時(shí)間讀書，后者論證了現(xiàn)代人因忙于娛樂(lè)而空虛

27、。(4分。概括論據(jù)和分析論證作用各1分。) 16.示例：一本書就是一副治療急躁的良藥;一本書就是一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。(2分。強(qiáng)調(diào)符合文意和結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句通順。) (二)文學(xué)作品閱讀(15分) 17.因?yàn)椤?2個(gè)未接電話”最能表達(dá)媽媽對(duì)孩子的擔(dān)心和關(guān)愛(ài);最令“我”自責(zé)和感動(dòng)。(2分，從媽媽和“我”的角度說(shuō)各1分。) 18.(1)插敘(1分)，補(bǔ)充說(shuō)明家庭情況和事情的來(lái)龍去脈(1分)。(2)因?yàn)閺娜牡闹黝}表達(dá)來(lái)說(shuō)，意義不大(1分)。(共3分) 19.示例： “我”：“為了媽媽再難我也愿意”可見(jiàn)其懂事;“想都沒(méi)想就跳上車”“忘帶手機(jī)”“記不住父母的電話號(hào)碼”等可見(jiàn)其馬虎，“流著眼淚向媽媽道歉”“決

28、心學(xué)會(huì)應(yīng)付突發(fā)事件”“變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”等可見(jiàn)其知錯(cuò)能改、勇于自我反省;媽媽：“很擔(dān)心我”“急得都哭了”“慈愛(ài)地教育并未責(zé)怪我”等表現(xiàn)媽媽的慈愛(ài)和寬容。(4分。人物性格和相應(yīng)的內(nèi)容各1分，性格至少分析兩個(gè)方面。) 20.前者是激動(dòng)、興奮、喜悅的心情，后者則是沮喪、難過(guò)、失落的心情;說(shuō)明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。(3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。) 21.平時(shí)做事要仔細(xì)，不能馬虎;遇事要冷靜，不能慌張;要理解家長(zhǎng)，要善于和家長(zhǎng)交流、溝通。(3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。符合大意即可。) 五、寫作(寫作40分+書寫3分=43分) 作文入等分級(jí)評(píng)價(jià)表 一等 （4035） 二等 （3430） 三等 （2920） 四等 （190） 1.書寫較好3分，一般2分，較差1分，無(wú)法辨認(rèn)0分。 2.擬題有新意，反映主題深刻，有獨(dú)到見(jiàn)解，選材新穎，構(gòu)思有創(chuàng)新，有文采，表達(dá)獨(dú)特等有創(chuàng)新的可酌情加分至滿分。 3.無(wú)標(biāo)題扣2分,錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤每3處扣1分,重復(fù)不計(jì)；不足600字，每少50字扣2分；確認(rèn)抄襲或套用者在第4等評(píng)分。 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不夠 清楚 內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體 內(nèi)容不夠具體 內(nèi)容空泛 感情真摯 有真情實(shí)感 較有感情 感情虛假 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 條理不夠 清楚 語(yǔ)言流暢