小學(xué)生家訪記錄40篇.doc

1、小學(xué)生家訪記錄40篇小學(xué)生家訪記錄（1）家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過程：1 .與家長見面，互相認(rèn)識；2 .詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3 .向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。家長的推薦和要求：1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。2、期望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺 性。教師給家長的推薦：1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.2身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子小學(xué)生家訪記錄（2）這天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家 長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨

2、意聊了 幾句，當(dāng)我說出來意時，家長才說出：我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。 家長笑了。家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識講給 姥姥聽，其實孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時我和 她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書， 自從上學(xué)后經(jīng)?；丶易x故事書、三字經(jīng)，間隔一段時間就要到新華 書店買一、兩本新書回來看從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿職責(zé)的面孔；從 家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。 我在想其他學(xué)生能不能像 她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀 中

3、增長知識呢？家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境， 了解家長的文化素質(zhì)，家 庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)把鑰匙開一把鎖小學(xué)生家訪記錄（3）家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過程：1 .與家長見面，互相認(rèn)識；2 .詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3 .向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。家長的推薦和要求1 .在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望老師們對她不要放棄，再接再厲。2 .期望老師盡可能表揚她.教師給家長的推薦1、給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努

4、力學(xué)習(xí)。小學(xué)生家訪記錄（4）家訪目的：該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很理想， 雖然進行過多次的差生 輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班 級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上 從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)， 而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她 的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。家訪狀況：到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩 很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦 法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最 后放下思

5、想包袱于我進行了交談。 從家長口中得知，原因可能有幾方 面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰 性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對 學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。 而且學(xué) 科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她 可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)， 在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 最后家長答應(yīng)我，會用心 配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)， 主動和孩子多交流，使孩子盡快 融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存

6、在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。 而 是就應(yīng)運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她 多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的 朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。小學(xué)生家訪記錄（5）家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家訪過程：1 .與家長見面，互相認(rèn)識；2 .詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3 .向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。家長的推薦和要求:1 .期望老師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，2 .期望新學(xué)期老師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）教師給家長的