感恩父母主題班會活動策劃教案

1、感恩父母主題 班會活 動 策劃教案感恩就是 帶 著一 顆 真 誠 的心去 報 答感 謝別 人，是在別 人 對你 進(jìn) 行一些幫助后你給 予的一些回 報 ，學(xué)會感恩， 為 自己已有的而感恩感謝 生活 給 予你的一切， 這樣 你才會有一個積極的人生觀 ，才會有一種健康的心態(tài) 。下面是小 編 整理的關(guān)于感恩主題 班會的幾篇教案，希望對 大家有所幫助。背景分析： “感恩 ”是一種生活態(tài) 度，是一種品德，如果人與人之 間 缺乏感恩之心，必然會導(dǎo) 致人際 關(guān)系的冷淡。目前絕 大多數(shù)學(xué)生為 獨生子女、自我意識較強 ，他 們 都是家庭的中心，他們 只知有自己，不知 愛別 人。所以，學(xué)會 “感恩 ” ， 對 于

2、現(xiàn)在的孩子來說 尤其重要。 應(yīng)該讓 他 們 學(xué)會對 自己所 擁 有、享受的一切懷 有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛 和回報 ，所以 說 “感恩 ”是學(xué)生必 須 要有的素 質(zhì) 。班會目的：使學(xué)生感悟親 情，理解 親 情，體會父母、老師 、朋友的愛 與付出， 產(chǎn) 生感激社會、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。班會手段與方法： 詩 朗 誦 、歌舞、看錄 像、 討論 等班會流程：1、主持人：感恩，對 于我們 來 說是一個熟悉而陌生的字眼，也許 我 們 都不曾理解過感恩的真正含義 ，然而，在我們 的身 邊 卻存在著無限恩情需要我們 去感受，去回 報 。感謝 父母， 賜予我生命，不求回 報地愛著

3、我疼著我。感謝 老師 ， 傳 授我知 識 ，告 訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑、委屈的 時候給我力量。感謝所有進(jìn) 入我生命中的人，因 為是你 們一點點裝飾了我的人生感 謝這個世界上所有值 得我 們 感激的人。擁 有一 顆 感恩的心，感恩你生命中的 擁 有，感恩你身 邊 的人感恩你所有的所有。主持人宣布活動 開始2、小 組詩 朗 誦 ：感恩父母（詩 朗 誦 感恩父母內(nèi)容附后）學(xué)生自由 發(fā) 言，回想父母疼 愛 自己的感 動 瞬 間 。3、歌伴舞：感恩的心分 組討論這首歌 帶給 自己的思考。4、 觀 看 鄒 越教授的 讓 世界充 滿愛 大型演 講 會 視頻 。5、小 組 演唱歌曲朋友6、集體討論

4、 有關(guān) 親請 、 師 生之情、朋友之情的感悟，并討論 如何回 報 社會、奉獻(xiàn)社會。7、展 現(xiàn) 你的感恩。讓 學(xué)生制作表達(dá)自己對 父母、老 師 或朋友感恩的小卡片或?qū)?書 信（教 師檢查）師 ：很不錯 ，大家做得很好，很漂亮。這 就是你 們 的 實際 行 動 ， 這 就是你 們 表達(dá)你 們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給 你 們 的父母，他們 一定很感 動 的。8、班主任寄語 學(xué)會 “感恩 ”感恩，來自于心理的 滿 足，來自于對 人 對 事的 寬 容和理解，來自于一種回 報 他人和社會的良好心態(tài) 。感恩，能夠 促 進(jìn) 相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際 關(guān)系的建立。感恩，使人少些

5、抱怨，少些仇恨，少些對 抗，多些 寬 厚，多些友善，多些快樂 ，使人有 積 極的人生 觀 ，有健康的心態(tài) ，能 夠 善待他人的 誤 解與 錯誤 。 擁 有一 顆 感恩的心，才會對 生活對 人生充 滿 希望，才會理智地面對 人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人 對 自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。其實 ，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于 發(fā)現(xiàn) 生活中的感動 并能享受 這 一感 動 的思想境界。我們 要懂得感 謝 身 邊對 你有幫助的人，要好好學(xué) 習(xí) ，以 實際 行 動 或是 簡單 的 “謝謝 ”

6、表達(dá)你的感謝 。 現(xiàn) 在我宣布心存感恩，奉獻(xiàn)社會主題 班會到此 結(jié) 束。 謝謝 大家 !感恩父母，我們 沐浴著 愛 的陽光 長 大，我 們 滋 潤 著人 間 的真情成 長 。多少次 帶 著幸福的感 覺進(jìn) 入夢 鄉(xiāng) ，多少回含著感動 的淚花 暢 想未來。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。學(xué)會感激 感激我的父母，因 為 他 們給 了我寶 貴 的生命。學(xué)會感激 感激我周 圍 的一切，因 為 他 們給 了我和 諧 健康的成 長 空 間 。不要忘 記說 聲 “謝謝 ”，在我 們 的成 長 道路上，要感激的人太多太多。有一個 詞語最 親 切，有一個呼喚 最 動 聽，有一個人最要感謝

7、 ，有一個人最應(yīng) 感恩，她就是 “ 媽媽 ”。她的手粗了，她把溫暖的陽光給 了我 ;她皺紋 深了，她把美麗的青春 給 了我 ;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給 了我 ;她的眼花了，她把明亮的雙眼給 了我。面 對媽媽 深沉的感情，聆聽媽媽 真 誠 的心愿，我們應(yīng)該 學(xué)會感恩， 應(yīng)該 學(xué)會感激。但很多 時 候，我 們習(xí)慣 接受 這 份關(guān) 愛 ，并且 覺 得是理所當(dāng)然。漸漸忘 記 了感 動 ，忘記 了 說 聲 謝謝。她的愛 像一份 濃 茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。雖 然一碗 餃 子是微不足道的，但她的 愛 卻是感人肺腑的。讓我們過 上幸福的生活， 讓我們沒有 憂慮 的地成 長，是所有父母的心愿。如果 說 母

8、愛是船， 載 著我 們 從少年走向成熟;那么父愛 就是一片海， 給 了我 們 一個幸福的港灣。如果母 親 的真情，點燃了我們心中的希望;那么父 親的厚 愛 ，將是鼓起我們遠(yuǎn) 航的 風(fēng)帆。拿什么來感謝 你，我的父母!父母的 愛說 不盡， 說 不完，所有的 愛 我 們 將 銘記 在心。我 們帶 著你 們 的 愛 踏上征程，一定會 戰(zhàn)勝 一個又一個困 難 ，直到到達(dá)勝 利的彼岸 !爸爸 媽媽 ，你 們放心吧 !你的兒女將會以異的成 績匯報 你 !活動目標(biāo)：1、使學(xué)生知道 寬 容的重要性，提高自身的 寬 容意 識 。2、掌握一些學(xué)會 寬 容的自我 調(diào)節(jié) 方法。3、學(xué) 習(xí) 身 邊 的榜 樣 ，從自我做起

9、，能夠 以 寬 容的心 態(tài) 與他人交往?；顒訙?zhǔn)備：教師 ：用 電腦 制作情 節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言學(xué)生： 輕 松愉悅的心情活動方法：故事啟 發(fā) 游 戲 感悟 情境 創(chuàng)設(shè) 榜 樣 引 導(dǎo)活 動過 程：一、 諺語導(dǎo) 入：你怎 樣理解 “宰相肚里能撐船”這 句話?生 1 ：一個人 應(yīng)該 大氣些。生 2 ：一個有作為 的人 應(yīng)該擁 有 寬闊 的胸 懷 。師 ：是啊，一個有作為 的人 擁 有 寬闊 的胸 懷 。當(dāng)你能以一顆寬 容之心 對 待他人 時 ，你才會 擁 有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們 就來聊一聊有關(guān)寬 容的 話題 。 （板書 ：學(xué)會 寬 容， ）（設(shè)計 目的：整體感知有所作為 的

10、人 應(yīng) 用有 寬闊 的胸 懷 。 ）二、 故事啟 發(fā) ： （放錄音 ）師 ：三國的故事大家一定不陌生了， 還記 得 這樣的情 節(jié)嗎 ?劉備三顧茅廬 ， 終 于感 動了諸葛亮， 請出諸葛亮。劉 備高興極了，常常說自己 請到諸葛先生真是如魚 得水。而劉備 的兩個桃園 結(jié)義 的兄弟關(guān)羽和張飛 卻 對 此事非常不 滿 。心中暗想： “諸 葛亮他有什么能耐， 值 得大哥 對 她 這樣 恭敬 ?”于是，在平日的言談舉 止中， 總 是對諸 葛亮 進(jìn) 行冷嘲 熱諷 。有一天，有兵士來報 ， 說 曹操率大兵大舉進(jìn) 犯。劉 備 忙召集各位大臣 們 商 議 退曹大 計當(dāng)時 ，關(guān)羽和 張飛 又冷嘲 熱諷 的說：主公不

11、是如 魚得水了 嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請 教他不就可以了嗎 ?何必把大家召集來商議 呢 ?師 ：如果 這時 你是 諸 葛亮，聽到 這 些 話 你會怎么想?怎么做?生 1 ：如果我是諸 葛亮我會想我又沒惹你們 ，你 們?yōu)?什么和我過 不去?我不在 這 干了。生 2：我可能會和他們 理 論 起來，和他們講 道理。生 3 ：我先打 敗 曹 軍 再和他 們 算 帳 。師 ：關(guān)羽和 張飛這樣 不理解 諸 葛亮， 難 怪同學(xué) 們 會有 這 種想法。那我們 看一看 諸 葛亮是怎么想怎么做的 ?諸 葛亮 顧 全大局， 對 他 們倆說 的 話 一點也沒在意。而且，在調(diào) 兵遣將 時 ，中用了他們倆 。大將們

12、 各自按照諸 葛亮的部署進(jìn) 行作 戰(zhàn) ， 結(jié) 果使得 這 次退曹之 戰(zhàn) 大 獲 全 勝 。師 ：猜想一下， 這時 的關(guān)羽和 張飛 他 們倆 會怎么想，怎么做?生 1 ： 諸 葛亮心胸 這樣寬闊 ，我真不 應(yīng)該這樣 不理解他。生 2： 諸 葛亮心胸 寬闊 、足智多 謀 ，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作 戰(zhàn)師 ：通 過這 次 戰(zhàn) 役，關(guān)羽和 張飛對諸 葛亮佩服得五體投地，設(shè) 想，如果當(dāng)初諸 葛亮和他們爭論不休的 話 ， 結(jié)果會怎 樣?生 1 ： 諸 葛亮很可能離開了劉 備 ，自己的才能沒有展示出來。生 2 ：很可能 還 沒有和曹 軍作 戰(zhàn) ，內(nèi)部已 經(jīng) 大亂了。更談 不上打 敗 曹 軍

13、，而且 諸 葛亮和關(guān)羽、 張飛還 會成 為 仇人。生 3 ：如果 諸 葛亮沒有 顧 全大局的胸襟，就不會有后來輔 佐劉 備打 敗 了曹 軍 的多次 進(jìn)攻， 為 后人留下精美的故事，被后人傳為佳 話 。師 ：正像同學(xué) 們說 的那 樣 ， 諸 葛亮正是憑著自己 寬闊 的胸襟 贏 得了關(guān)羽和 張飛對 自己的敬重正如一句名言說 的那 樣 ：人心不是靠武力征服的，而是靠 愛 和 寬 容大度征服的 * 莎（設(shè)計 目的：通 過 故事中 諸 葛亮能 顧全大局，具有寬闊 的胸 懷才使得退曹之 戰(zhàn) 大獲全勝 ，最后關(guān)羽、張飛 二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟 發(fā) ：具有 寬闊 的胸 懷 ，才不能在小事上斤斤計

14、較 ，影響大局;才會 擁 有更多的朋友。 ）三、游 戲 中感悟：游戲 ：兩只腳同 時向前 邁進(jìn) 一步，你能做到 嗎?規(guī)則： 1 、不許 借助任何物體和外力。2、必 須 是 邁 ，不能跳。師 ：做此游 戲時 ，用心體會，你發(fā)現(xiàn) 了什么?小 組討論。學(xué)生 暢 所欲言。生：兩只腳如同兩個人一樣 ，如果 誰 也不 謙讓 ，那么 誰 都不能 進(jìn) 步。師 ：是的， 這樣 你是無 論 如何也不會向前 邁進(jìn) 一步的?；ゲ幌?讓 的雙腳會影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相 讓 的兩個人， 誰 都不能 進(jìn) 步。師 出示名言：互不相 讓 的雙腳，是不可能向前邁進(jìn) 一步的。史祖 習(xí)（設(shè)計目的：使學(xué)生進(jìn) 一步理解不 謙讓

15、、不 寬 容的害 處 ：互不相 讓誰 都不能 進(jìn)步。 ）四、 榜 樣 引 導(dǎo) ：師 ：在我們 日常的學(xué)習(xí) 生活中，與父母、老 師 、同學(xué)、小伙伴相 處 都 難 免 發(fā) 生一些小摩擦 請 看下面兩個情節(jié) ：電腦 演示兩 組鏡頭 ：場 景： 1 、小 a 的桌上有一團(tuán) 來 歷 不明的 廢紙 ，他 順 手扔到同桌小 b 那，小 b 看 廢紙不是他的，又還給 了小 a ，于是 這里展開了一 場傳紙 大 戰(zhàn) 。場景： 2 、小 c 不小心 踩 了小 d 同學(xué)的腳，小d 還 沒等小 c 說對 不起，就笑著說 ，沒關(guān)系。 1 、 師 ：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰 交朋友 ?為 什么 ?生：我愿意與小 d 交朋

16、友 .因 為 小 d 不 為 小事斤斤 計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心 .小 a 和小 b 太自私了 ,不大度 ,不好相 處 .師:我們愿意和什么 樣的人交往,就應(yīng)該 努力做什么 樣的人 .2、 師:我們身 邊有這樣的人 嗎?（同學(xué)提名， 師板書）3、 師 ：你作 過寬 容別人的事嗎?能說一說 你 為什么能 寬容 對 方，當(dāng) 時你有何感受?（學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、 換位）4、師：你被別人寬容過嗎？當(dāng)時你心情怎樣？（板書：愉快、感動）5、 師 ：如果你 現(xiàn) 在與同學(xué)、老師 、 親 人、小伙伴還 有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課 的交流學(xué) 習(xí) ，你想 對 他們說 些什么

17、呢？能動筆寫一寫嗎？請你寫完后把這封信交 給他，相信 對 方收到 這 封信后一定會非常感動 的。（設(shè)計目的：通 過 二、三 環(huán)節(jié) 學(xué)生 進(jìn)一步了解到 寬 容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié) 合身 邊 的 實例使學(xué)生掌握寬 容 別 人的一些方法及寬 容 帶 來的好處 ，身 邊 的榜 樣 是最有 說 服力的，學(xué)生能結(jié)合此 環(huán)節(jié) 的設(shè)計 解決生活中的一些 實際問題 。 ）五、 教 師總結(jié) ：在日常學(xué) 習(xí) 生活中，我們 常常會因 為 不小心或無意而發(fā) 生不 該發(fā) 生的矛盾，如果我們都能像 剛 才同學(xué) 們說 的那 樣 ，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換 位思考，以積極健康的心態(tài)去化解 這些小矛盾，相信你是

18、快樂的幸福的。 記得我 們常說 的一句 話嗎 ？比大海 寬闊 的是天空，比天空寬闊 的是人的胸 懷 。 這樣 你才會 擁 有更多的朋友，才會 擁 有一片廣 闊 的天地 !最后送 給 同學(xué) 們 一句名言：勇敢的人會 寬 容 別 人，懦夫決不會 寬 容 相信我 們 班的同學(xué)都不是懦夫。六、 總結(jié) 收 獲 ：師 ：你能根據(jù)這 堂 課 的收 獲 ，把 題 目 補 充完整嗎 ?也可用名言或自己喜歡 的一句 話總結(jié) 自己的收 獲 。生 1 ：我用一句名言來 總結(jié) ：當(dāng)你用食指指責(zé)別 人的同 時別 忘了有四個手指在指責(zé) 自己。生 2 ：學(xué)會寬 容，就會擁 有快 樂 。生 3 ：我要擁 有大海一樣寬闊 的胸

19、懷 ， 納 百川而清澈明 凈 。生 4 ：學(xué)會 寬 容 今后的路會走得更好。生 5 學(xué)會 寬 容，會 擁 有更多的朋友， 擁 有一片廣 闊 的天地。（設(shè)計 目的：整理這節(jié)課 的收 獲 ， 強 化收 獲 ，以便于 應(yīng) 用于 實 踐。 ）一、班會背景自古以來，中 華 民族就有 “知恩 圖報 ”的優(yōu) 良傳統(tǒng) 。在我 們?nèi)巳?為 “走復(fù) 興路 圓 中國夢 ” 各顯身手之 時 ，在 為感動中國、和 諧 社會、幸福民生 貢獻(xiàn)自己一己之力的 滾滾 大潮中，感 恩更是人人應(yīng)該 具有的最基本的道德準(zhǔn)則 和 優(yōu) 秀品格。然而，目前我們 教育教學(xué)部門 面 臨的教育 難題 即：在相 對優(yōu) 越的成長 條件下，部分青少年

20、變 得自私冷漠，一味索取，不知回報!對 于學(xué)生而言，感恩意識不僅包括感恩父母、回 報 父母、 還 包括感恩 師友、感恩一切、回報社會 !對 我們教育者而言，感恩教育意味著一種 責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過 程。二、班會目的認(rèn) 知目標(biāo) ：通過 本班隊 會的學(xué) 習(xí) ，學(xué)生能 夠 深刻體會感恩品格的深刻， 認(rèn)識 感恩父母、感恩老 師 的重要意 義 。能力目 標(biāo) ：反思自己的日常態(tài) 度和行 為 ， 喚 醒 對 父母、老 師 的感激之情。培養(yǎng)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí) 意 識 。情感目 標(biāo) ：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出。能 夠 做到 愛 家、 愛 校、 愛 國。并且 產(chǎn) 生努力 學(xué)習(xí) 、回 報父母，回

21、 報 老 師、回 報社會的 強烈責(zé)任感。三、前期準(zhǔn)備1 .制作班會活動設(shè)計2 .制作多媒體課件3 .選 取經(jīng) 典感恩視頻文件蘋果樹、學(xué)會感恩 開開心心、手語版歌曲感恩的心;音 頻 文件 親親 我的寶 貝 4 .學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與 “嬰 兒被 ”5 .學(xué)生學(xué)習(xí) 演唱感恩的心手語 版、背 誦唐詩 游子吟。6 .學(xué)生提前準(zhǔn)備 “如何感恩父母、老師 、社會 ” 。收集學(xué)生成長經(jīng)歷 中的一些感恩事件。四、班會流程(一)導(dǎo)入主持人a:同學(xué)們，在實現(xiàn) 中國夢”的共同理想指引下，我 們正處在中華民族走向偉 大復(fù) 興的嶄新 時代!我們 因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長 ，由于老 師的諄諄 教誨而全面 發(fā)展，更因祖國這

22、 個大家庭的繁榮昌盛、日益強 大而 驕 傲自豪。也會因身 邊 平凡人的服務(wù) 和幫助而感到萬分致謝 !這 就是感恩。那么，我們能不心存感激嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國 語學(xué)校五年 級 八班 “學(xué)會感恩 與心同在 ”主 題 班會 現(xiàn) 在開始 !(二 ) 品格游戲 ，玩中感悟1 .游 戲規(guī)則：(1)小心、快速地用 嬰兒被包裹玩具娃娃。(2)每組 中最快的一位同學(xué)抱娃娃到 講臺前。(3)班主任教 師作出 評價。2.調(diào)查匯報：(1) 第一次游 戲 感受 簡單 、容易、有趣(2) 重復(fù)做的感受 單調(diào) 、乏味、不喜 歡(3) 匯報調(diào)查結(jié)果 :父母在孩子嬰兒期竟重復(fù)上千次類似動 作!(4) 對 父

23、母最想表達(dá)：感謝 。( 引 導(dǎo) 學(xué)生逐步展開情感升華 ，體會到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛 苦!)主持人b：同學(xué)們，在生命之中，有兩個人 總是在你內(nèi)心最深 處，他們愿用一生去愛 你;這一種愛，可以任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報同學(xué)們，在平淡的日常生活之中，我們 的爸爸 媽媽為我們 付出了 許許 多多， 這其中 蘊涵著何等深沉厚重的 愛 !(三 )欣賞體會父母師愛1 . 觀看視頻 蘋果樹和我的故事2 .分 組討論，回答 問題 。3 . 引出 課題 :學(xué)會感恩 開開心心班主任：下面讓我 們進(jìn) 一步感受災(zāi)難 面前的母 愛 、 師愛 、大 愛 !4 .汶川大地震中的感人母愛 、

24、師愛 、大 愛 。班主任：我們 學(xué)過 的古 詩 中，有一句最能體現(xiàn)和歌 頌?zāi)?愛 的 偉大 !5.唐 詩 游子吟主持人a:孔子曰：仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我 們要懂得和體會父母 為我們的付出,要知道 “以恩 報恩”! 事實上 值得我 們珍惜和感激的 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不只 這些 !請 同學(xué)們 上臺， 講 述一下你 們 與父母之 間 的感恩事件。(四 )學(xué)會感恩一切1. 觀看視頻 學(xué)會感恩2. 回答 問題深層 感悟(1)視頻 中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?對照男孩缺吃少穿的童年生活(2)視頻 中孩子 們在什么條件下上課?對照在破舊的教室里跪著上 課的孩子們(3)視頻 中小女孩 所用 “作業(yè)本”是什么 樣的?對照在

25、磚塊上寫字的小女孩 (4)視頻 中扛自行 車 的叔叔怎 樣過 江?對照在高懸狀態(tài)下，扛自行車滑鎖道過江的叔叔3. 分析 總結(jié) “我的感受 ” 感恩行 為（1）分析 導(dǎo) 出感恩行 為 對 照 視頻 中兒童的學(xué)習(xí) 、生活條件，我們應(yīng) 感到感到 滿 足 當(dāng)抱怨 媽媽買 的鞋子不 夠時 髦 時 ，我 們 卻 發(fā)現(xiàn) 有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學(xué)會不抱怨得到父母的關(guān) 愛、老師的教誨、同學(xué)及他人的幫助 時，我們要及時表達(dá)感謝（2） 總結(jié) 感恩行 為1 .我 們 要 對擁 有的一切感到 滿 足。2 .我 們要學(xué)會不抱怨。3 .我 們要及 時 表達(dá)感 謝 。（五 ） 感恩品格定義:為 一切所 擁 有的而

26、對 他人或 環(huán) 境心 懷 感激。主持人b:只有懂得感恩才會懂得回報，才會增強社會責(zé)任感。讓我們從小就播下 愛的種子，更懂得如何把這 份 愛傳 出去。（六）品格日常用語 everyday expressions1. 媽媽“ （爸爸 ） ，感 謝 您的辛苦付出 ! ”“ mum （dad）， thank you for your hard work! ”2. “感 謝 你的關(guān)心 ! ”“ thank you for your concern! ”3. 感“ 謝 你的幫助 ! ”“ thank you for your help! ”主持人a:同學(xué)們，感恩不待時”，讓我們付著行動，向父母、老 師及所

27、有疼愛、幫 助我 們 的人感恩吧!請 同學(xué) 們 小 組討論談?wù)?自己的具體做法。（七 ）小組討論，如何感恩 ?1 .圖片提示2 .小 組討論3 .小 組發(fā) 言4 .班主任 總結(jié)（八） 英文歌曲: 感恩的心（九 ）我們 的收獲 ：1 .感恩品格 : 為 一切所 擁 有的而 對 他人或 環(huán) 境心 懷 感激。2 .從今天起 做一個感恩的人!（十 ）班會作 業(yè) ： homework1 . 品格反思： 我離感恩有多 遠(yuǎn)?2 .品格 計 劃： 我怎 樣 做一個感恩的人?主持人合：同學(xué) 們 ， 讓 我 們 人人立刻行動 起來， 滿懷 感 動 之情， 訴說 感 謝 之 話 ，盡全力做感恩之事。養(yǎng)育之恩來自父母

28、，教誨 之恩來自老師 ，幫助之恩來自同學(xué)、朋友、身邊的人，關(guān) 愛之恩來自社會!讓我們感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行動 起來，心存感恩，相信 “只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將 變成美好的人間! ”讓我們在 my thankfulheart 感恩的心的歌聲中 結(jié) 束今天的班會活動 ?！景鄷繕?biāo) 】1. 能充分調(diào)動學(xué)生的 積極性， 讓大多數(shù)同學(xué) 親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。2. 使學(xué)生感悟親 情，感受師 恩，體驗 友情，學(xué)會感恩。告訴 大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東 西也不屬于你個人，請 珍惜生命 請 珍惜你所 擁 有的一切， 請 珍惜他人為 你的努

29、力和付出， 請 常常 報 有一 顆 感恩的心。【教育重點】教育學(xué)生學(xué)會感恩， 認(rèn)識 到感恩的重要性。【教育 難 點】如何表達(dá)出感恩的情感以及對 萬物都抱有一顆 感恩的心?！景鄷?過 程】一、引入1、主持人：尊敬的家長 ， 親愛 的同學(xué) 們 ，大家好 !（配上背景音樂 感恩的心 ）主持人 1：我 們 沐浴著 愛 的陽光 長 大，我 們 滋 潤 著真情的雨露成長 。多少次帶 著幸福的感 覺進(jìn) 入夢 鄉(xiāng) ，多少回含著感動 的淚花暢 想未來。主持人 2： 鮮 花感恩陽光雨露， 蒼鷹 感恩 長 空，高山感恩大地，我們 感恩父母、感恩老師、感恩祖國。（齊 ）二年級感恩教育主題 班會 現(xiàn)在開始。播放感恩的心

30、歌曲， 創(chuàng)設(shè) 氣氛， 進(jìn) 入班會主 題 。師 ：自從我 們 來到 這 個世界上，父母為 我 們 付出了無私的 愛 ，母 親 永 遠(yuǎn)給 我 們擋風(fēng) 雨，父親一直 牽著我 們的手 ;父母的 愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的 !所以我 們要感恩父母。 （播放 視頻 學(xué)會感恩 !學(xué)會感 謝 ! ）二、感受 親 恩，體會 親 情第一板 塊 ：感受父母之 愛（一 ）視頻或事例感受父母的 愛1、 師 ： 請大家看大屏幕聽一個真實的故事 地震中的母親 。（課件：地震）（在音樂 、 圖片的渲染下， 讓孩子 們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的 偉大的 愛，深沉的愛）2、

31、師 ： 這樣 的 場 景在 這 次地震中實 在很多很多。父母給 予了我 們 大如天的生命，父母為我們做過許 多事， 為我們付出很多。他們還 用天地都 為之 動容的 愛養(yǎng)育了我 們 。下面就請聽幾個真 實的故事：（事例一：xxx4 年 8 月 27 日的下午，在沈陽市五里河公園， 5 歲 男孩童童突然掉進(jìn)了 鯊魚 池。當(dāng) 時 ， 35 歲 的母 親 劉燕 顧 不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚 池中， 奮 力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時 ，她只 說 了一句 話 ： “兒子就是 媽媽 的全部 ! ” ）（事例二：六旬老父捐腎 救子： xxx3 年 2 月，湖北 60 歲 的 農(nóng) 民

32、父 親 胡介甫將自己的 腎臟 移植 給 了患 “尿毒癥 ”的兒子，固 執(zhí) 的父 親 不容拒 絕 的告 訴 兒子胡立新： “沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。 ”）3、 師 ：同學(xué) 們 ，聽了 這兩個故事，你 們有什么感想呢 ?（2 到 3 名同學(xué) 發(fā)言 ）（二 ）談?wù)?父母 對 自己的 愛1 、 師 ：兩個故事真切的 讓 我 們 看到父母的 愛 不需要理由，如果非要給 一個理由的 話 ，那就是：他們 是我 們 的爸爸、 媽媽 啊 !父母 為 我 們 做了很多很多，今天大家借此機會， 誰來 講講 自己 讓 我 們 聆聽同學(xué) 們 與父母的故事吧!（ 個 別 學(xué)生 說 ）2 、

33、請講 ： 父母令你最感動 或者最 難 忘的一件事 父母令你 興 的一件事聽聽父母的心聲。 請 家 長發(fā) 言 談 培養(yǎng)孩子的感受。第二板 塊 ：回 報 父母之 愛（一 ）古今孝敬的事例父母為 我 們 吃了多少苦受了多少累，他們 含辛茹苦培養(yǎng)我們 ，那么我 們該 怎么回 報 父母?1、看看古人是怎 樣 孝敬父母的 ?（播放幻燈片 ）挨杖 傷 老 漢 朝 時 ，大梁有個叫 韓 伯愈的人，他的母親對 他管教很 嚴(yán) 格，稍微有點過 失，母 親揮 杖便打?？墒?，無論 母 親 打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打 時 竟然哭得很傷 心。母 親覺 得奇怪，便問 道： “往常打你 時 ，你都

34、能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我 時我覺得疼痛，知道母親還 有力氣，身體健康，但是今天感覺 不到疼痛，知道母親 身體不如以前，體力微弱。所以很傷 心，禁不住流下了眼淚，并不是因 為 疼痛而哭。 ”讓我們聽一聽 “田世國捐 腎救母 ”的感人事跡吧!2、古人的至孝親 情 讓 我 們 感 動 ，當(dāng)代人中也不乏這樣 的楷模，下面就讓 我 們 再看看xxx1 年感 動 中國人物之一的孟佩杰的事跡，看看她是如何孝敬養(yǎng)母的?（播放視頻 孟佩燈 ）（二 ） 自己 談怎 樣孝敬父母1、和孟佩杰比一比，在我們 的日常生活中，我們 怎 樣 感恩父母，做個孝順 的好孩子呢 ?（學(xué)生舉 手 說 ）2、主

35、持人：從同學(xué) 們 的 發(fā) 言中能看出，每位同學(xué)都想做一個孝敬父母的好孩子。下 面，就 請 我 們 的班主任 進(jìn) 行 總結(jié)發(fā) 言。3 、 師 ： 親愛 的同學(xué) 們 ，我 們 的父母的期待其實 并不多，我們 的一句 問 候、一次 攙 扶、一杯茶水、一個微笑、一聲感謝 ，爸爸 媽媽 就 滿 足了。在學(xué)校我們 就要勤 奮 學(xué) 習(xí) 、遵守 紀(jì)律，爭取異的成績 ， 這 是 對 父母的 報 答，在家多做些力所能及的事，從點滴開始，從你的一言一行開始 !（三 ）寫心愿卡，畫 “感恩 樹”我想同學(xué) 們還 有很多 話 想和父母 說 ，好多同學(xué)都制作了一張 “感恩卡” ，上面都寫出了自己的心里話 ， 現(xiàn) 在就把它放

36、在爸爸、 媽媽 手上， 讓 父母來聆聽我們愛 的告白吧 ! 想一想; 說 一 說 ; 寫一寫 ; 讀 一讀 ; 貼一貼 。通 過這 五個 環(huán)節(jié)， 讓 學(xué)生把感恩父母落實 到具體的行動 上，落 實 到孩子的生活中去，這樣 才能 實現(xiàn) 本次教育的目的。三、情感升華 ，感恩一切師 ：同學(xué) 們 ，在生活中除了父母還 有 許許 多多關(guān)心我們 的人。甲：老 師 、同學(xué)、朋友等等，他們都在我 們 身邊支持我 們 ，鼓勵我 們 !乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝 一切使你成長 的人吧 !最后， 請大家一起隨著樂 曲一起唱感恩

37、的心，把它獻(xiàn)給 與會的父母和老師 ，來表達(dá)我們 心中真 誠的感恩 !來表達(dá)出我們內(nèi)心的感 謝 吧!可以站起來帶上你的 動作和表情 （放歌曲感恩的心 ）（全體學(xué)生站起，合唱感恩的心 ）師 ：在這 次活 動 即將 結(jié) 束之 際 ，我 們 再次感 謝 所有的父母、老師 在百忙中來參加我們的主 題 班會。一、班會目的通過感恩主 題 班會 讓學(xué)生 時時 保持一 顆感恩的心來對 待身 邊 的人， 發(fā)現(xiàn) 想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛 ，在學(xué) 習(xí) 上無私奉獻(xiàn)的老師愛 ，與自己共同成長 的朋友愛 。促使學(xué)生在那些早已 習(xí)慣 的行 為 中理解、感悟愛 。教育學(xué)生從現(xiàn) 在開始，從小事做起，努力

38、學(xué) 習(xí) ，健康成 長 ，用 實際 行 動 來表達(dá)感恩之情。二、班會 過 程【提 問導(dǎo) 入】提到感恩，大家會想起什么呢?提 問 學(xué)生感恩 節(jié) 的起源。（如果學(xué)生不清楚則 由教 師 解答 ）（教師 ）現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸?節(jié) 的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的 節(jié) 日，而且它和早期美國 歷 史最 為 密切相關(guān)。1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他 們在海上顛簸了雨個 月之后，終于在酷寒的十一月里，在 現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陛。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人 們在第一個春季開始播種。整個夏天他儼都祈求 風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他 們深知自己的 生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要 選一個日子來感 謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四他星期四 為感恩節(jié) 。感恩 節(jié)慶 祝活 動 便定在 這 一天，直到如今。感恩 節(jié)慶 祝模式 許 多年來從未改變 。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備 。人們 在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄， 還 有葡萄干布丁、碎肉陷餅 、各種其他食物以及紅 莓苔汁和 鮮 果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞 和南瓜 餡餅 ， 這 些菜一直是感恩 節(jié) 中最富于 傳統(tǒng) 和人喜