六年級語文閱讀練習(xí)題

1、 黎明，天空上的小星斗稀疏起來。教學(xué)大樓的輪廓漸漸黎明，天空上的小星斗稀疏起來。教學(xué)大樓的輪廓漸漸地清晰了，空中飄著清新的花香，沁人肺腑。鳥兒紛紛從夢地清晰了，空中飄著清新的花香，沁人肺腑。鳥兒紛紛從夢中醒來，小黃雀兒從這個枝頭跳到那個枝頭，嚦嚦婉轉(zhuǎn)，叫中醒來，小黃雀兒從這個枝頭跳到那個枝頭，嚦嚦婉轉(zhuǎn)，叫個不停。不一會兒，笑紅了臉的太陽歡快地躍出地平線，金個不停。不一會兒，笑紅了臉的太陽歡快地躍出地平線，金紅色的光帶給淡藍(lán)的天空中飄浮的白云鑲上了一條金邊。校紅色的光帶給淡藍(lán)的天空中飄浮的白云鑲上了一條金邊。校園沐浴在晨光之中，那么幽靜、可愛。園沐浴在晨光之中，那么幽靜、可愛。1.1.這段話是按

2、這段話是按_順序?qū)懙?。順序?qū)懙摹?.2.寫出下面詞的反義詞。寫出下面詞的反義詞。清晰清晰（ ） 稀疏稀疏( )( )3.3.縮寫下面的句子?？s寫下面的句子。金紅色的光帶給淡藍(lán)的天空中飄浮的白云鑲上了一條金邊。金紅色的光帶給淡藍(lán)的天空中飄浮的白云鑲上了一條金邊。4.4.摘抄喜歡的詞語。摘抄喜歡的詞語。_、_、_、_。 唯一的免費(fèi)生唯一的免費(fèi)生 1913年年8月，周恩來考入了天津南開學(xué)校。南開學(xué)校是一所全國聞名的學(xué)校，月，周恩來考入了天津南開學(xué)校。南開學(xué)校是一所全國聞名的學(xué)校，老師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績好。但是南開學(xué)?？荚囯y，作業(yè)重，學(xué)費(fèi)也很貴。老師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績好。但是南開學(xué)?？荚囯y，作業(yè)重

3、，學(xué)費(fèi)也很貴。當(dāng)時周恩來是跟著伯母過日子，全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，當(dāng)時周恩來是跟著伯母過日子，全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，家境十分貧困。周恩來吃穿極其簡樸，他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生家境十分貧困。周恩來吃穿極其簡樸，他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生衣著干凈、整齊，而周恩來只有一件藍(lán)布長衫，只好晚上洗，白天穿。衣著干凈、整齊，而周恩來只有一件藍(lán)布長衫，只好晚上洗，白天穿。周恩來是一個有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。他不僅努力學(xué)好每門功課，周恩來是一個有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。他不僅努力學(xué)好每門功課，成績總是全班第一，而且課余還讀了不少有

4、關(guān)中國歷史的書，所以作文寫得非常成績總是全班第一，而且課余還讀了不少有關(guān)中國歷史的書，所以作文寫得非常出色，全校作文會考，周恩來總是名列前茅。出色，全校作文會考，周恩來總是名列前茅。 周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。他那種艱周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。他那種艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神，深深地打動了全體老師的心。老師們經(jīng)過熱烈的討論，苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神，深深地打動了全體老師的心。老師們經(jīng)過熱烈的討論，一致要求學(xué)校免除周恩來的學(xué)費(fèi)。學(xué)校接受了老師們的意見，周恩來成了南開學(xué)一致要求學(xué)校免除周恩來的學(xué)費(fèi)。學(xué)校接受了老師們的意見，周恩來成了南開學(xué)

5、校唯一的免費(fèi)生。校唯一的免費(fèi)生。1.解釋下列詞語。解釋下列詞語。惟一：惟一：_。品學(xué)兼優(yōu)：品學(xué)兼優(yōu)：_。2.從短文中找出兩個成語，寫在下面的橫線上。從短文中找出兩個成語，寫在下面的橫線上。_。3.按短文填空。按短文填空。短文介紹了周恩來成為南開學(xué)校短文介紹了周恩來成為南開學(xué)校_的原因。的原因。短文贊揚(yáng)了周恩來短文贊揚(yáng)了周恩來_的精神。的精神。（一）閱讀課文片斷，完成下列問題。（一）閱讀課文片斷，完成下列問題。 母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開又不讓皮掉下，手心用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小

6、心翼翼地剝開又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小歡雞，那樣愛憐地望托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小歡雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說著舍不得吞下，嘴里不住地對我說 你說這是怎么長的你說這是怎么長的 怎么紅怎么紅皮里就長著這么白的肉皮里就長著這么白的肉 畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。像孩子一樣高興。1.1.把文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。把文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2.2.寫出下列詞語的反義詞。寫出下列詞語的反義詞。撫摸撫摸（ ） 愛憐愛憐（ ） 畢竟畢竟（ ）3.3.用用“”“”畫出描寫遲疑不決母親動作的詞，從這此細(xì)

7、微的動畫出描寫遲疑不決母親動作的詞，從這此細(xì)微的動作的描寫中，可見母親的哪些心理活動？作的描寫中，可見母親的哪些心理活動？_4.4.試著寫一片斷，通過細(xì)節(jié)描寫來突出地表現(xiàn)人物。試著寫一片斷，通過細(xì)節(jié)描寫來突出地表現(xiàn)人物。_。蹂躪蹂躪厭惡，憎惡厭惡，憎惡并非并非 綠綠 葉葉 頌頌 你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不比秋實(shí)那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻有金你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不比秋實(shí)那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻有金子一樣高貴品德，有春天一樣美好的心靈。你終晶默默無語，只知辛勤勞作，無私奉獻(xiàn)；你傾出自己子一樣高貴品德，有春天一樣美好的心靈。你終晶默默無語，只知辛勤勞作，

8、無私奉獻(xiàn)；你傾出自己的心血，為人類釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們離開你，將無法生存，世界離開你，將一的心血，為人類釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們離開你，將無法生存，世界離開你，將一片荒蕪。片荒蕪。 早春，寒風(fēng)依然刺骨，細(xì)碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒有蘇醒，萬物還在冬眠。是你，早春，寒風(fēng)依然刺骨，細(xì)碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒有蘇醒，萬物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，悄悄綠葉，率先爬上枝頭，悄悄 過庭院。當(dāng)幼小的蓓蕾剛剛伸個懶腰，睜開惺忪的睡眼時，你已像一位過庭院。當(dāng)幼小的蓓蕾剛剛伸個懶腰，睜開惺忪的睡眼時，你已像一位姣美的村姑，水嫩，豐滿，綠陰一片。姣美的村姑，水

9、嫩，豐滿，綠陰一片。 盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用柔情給人以愜意，盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用柔情給人以愜意，你用細(xì)語催寶寶入眠。你用細(xì)語催寶寶入眠。 秋天的風(fēng)越刮越大，要把你趕離大樹，將你拋向地面，而你卻沒有半句怨言。你將自己的殘軀，秋天的風(fēng)越刮越大，要把你趕離大樹，將你拋向地面，而你卻沒有半句怨言。你將自己的殘軀，化作肥料，無私地奉獻(xiàn)給大地?；鞣柿希瑹o私地奉獻(xiàn)給大地。 隆冬季節(jié)，滿目蕭瑟，就連勤勞的耕牛，也躲進(jìn)了溫暖的草棚，享受著一年一度的冬閑。你，隆冬季節(jié)，滿目蕭瑟，就連勤勞的耕牛，也躲進(jìn)了溫暖的草棚，享受著一

10、年一度的冬閑。你，綠葉，卻不動聲色，養(yǎng)精蓄銳，待明年春風(fēng)一喚，便又開始了新的一年的奉獻(xiàn)。綠葉，卻不動聲色，養(yǎng)精蓄銳，待明年春風(fēng)一喚，便又開始了新的一年的奉獻(xiàn)。1 1. .選擇正確答案，將序號填在括號里。選擇正確答案，將序號填在括號里。（1 1）文章的寫作順序是（）文章的寫作順序是（ ） 按春夏秋冬的時間順序。按春夏秋冬的時間順序。 按總分順序。按總分順序。（2 2）作者贊頌綠葉是因?yàn)椋ǎ┳髡哔濏灳G葉是因?yàn)椋?）綠葉有金子一樣的高貴品德，有春天一樣的美好心靈。綠葉有金子一樣的高貴品德，有春天一樣的美好心靈。 綠葉終日默默無語。綠葉終日默默無語。綠葉不怕寒風(fēng)刺骨。綠葉不怕寒風(fēng)刺骨。 綠葉終日默默無

11、語，只知辛勤勞作，無私奉獻(xiàn)。綠葉終日默默無語，只知辛勤勞作，無私奉獻(xiàn)。（3 3）文章運(yùn)用的修辭手法是（）文章運(yùn)用的修辭手法是（ ） 對比對比 夸張夸張 擬人擬人 比喻比喻2 2. .用用“ ”給短文分段，并寫出段意。給短文分段，并寫出段意。_。3 3. .本文開頭把綠葉跟本文開頭把綠葉跟_、_、對比，突出綠葉、對比，突出綠葉_的高貴品德，的高貴品德，_的心靈。全文用第的心靈。全文用第二人稱敘述，像面對面的對話，感覺親切自然。二人稱敘述，像面對面的對話，感覺親切自然。 一幅年畫一幅年畫 新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有特別吸引從的地方。新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗

12、粗一看，這幅畫并沒有特別吸引從的地方。我心想：書店里那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊欣我心想：書店里那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊欣賞起來。賞起來。 這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙霧籠罩著，群山若隱若現(xiàn)，這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙霧籠罩著，群山若隱若現(xiàn)，令人令人格外格外神往。山坡下橫插過來一棵蒼勁的松樹，樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是神往。山坡下橫插過來一棵蒼勁的松樹，樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊運(yùn)一匹棗

13、紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊運(yùn)動員，一塊一塊凸出來，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾也甩動員，一塊一塊凸出來，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾也甩得很起勁。緊緊挨著棗紅馬的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一得很起勁。緊緊挨著棗紅馬的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，的

14、馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地仿佛看見它們自由自在地飛馳飛馳在在寬廣寬廣的大兵原野上。的大兵原野上。 這時，我這時，我猛然猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地一笑反問我：想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地一笑反問我：“你屬什么你屬什么呀？呀？”我恍然大悟，搶著說：我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了。我屬馬，這年畫上的馬象征我，您希望我知道了，知道了。我屬馬，這年畫上的馬象征我，您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。啊！馬兒，這是媽媽媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。??！馬兒，這是媽媽對我殷切的期

15、望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。寫出下列詞語的近義詞。寫出下列詞語的近義詞。格外格外（ ） 猛然猛然（ ） 寬廣寬廣（ ） 飛馳飛馳（ ）媽媽買這幅畫的目的是：媽媽買這幅畫的目的是：_。找出文中一個象聲詞，并寫出兩個來。找出文中一個象聲詞，并寫出兩個來。_的馬蹄聲的馬蹄聲 _的風(fēng)聲的風(fēng)聲 _的鳥叫聲的鳥叫聲找出文中的一個比喻句用找出文中的一個比喻句用“_”標(biāo)出。標(biāo)出。用用“ ”畫出寫我觀畫時的聯(lián)想。畫出寫我觀畫時的聯(lián)想。 悔悔 人們都說，少年不吃后悔藥。可我每看到毛茸茸人們都說，少年不吃后悔藥。可我每看到毛茸茸rng rng的小雞，就會想起小時候做的一件的小雞，

16、就會想起小時候做的一件令我后悔的事。令我后悔的事。 我我5歲的一天，媽媽從集市里買回來三只可愛的小雞。全身的毛都是金黃色的，在太陽底下顯得歲的一天，媽媽從集市里買回來三只可愛的小雞。全身的毛都是金黃色的，在太陽底下顯得格外漂亮。一個尖尖的黃嘴，一雙烏黑的圓眼，一對細(xì)細(xì)的小爪，惹人喜愛。我馬上取來一個紙箱，格外漂亮。一個尖尖的黃嘴，一雙烏黑的圓眼，一對細(xì)細(xì)的小爪，惹人喜愛。我馬上取來一個紙箱，在陽臺上給它們安了家。在陽臺上給它們安了家。 一個星期六的早上，我看完動畫片，就抓了一把米一邊一個星期六的早上，我看完動畫片，就抓了一把米一邊“嘰嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：地叫著，好像在說：“小主人，謝小主

17、人，謝謝你！謝你！”吃完了，它們不管三七二十一，又在紙箱里亂躥亂跳，你追我趕玩耍起來，把喂它們喝水的吃完了，它們不管三七二十一，又在紙箱里亂躥亂跳，你追我趕玩耍起來，把喂它們喝水的小碟子也弄小碟子也弄nng nng翻了，身上臟臟的。看著它們，我又好笑又生氣。哎，平時我弄臟翻了，身上臟臟的?？粗鼈?，我又好笑又生氣。哎，平時我弄臟zng zhng了，媽媽就要給我洗澡?，F(xiàn)在小雞這么臟，我也給它們洗洗澡吧。了，媽媽就要給我洗澡?，F(xiàn)在小雞這么臟，我也給它們洗洗澡吧。 相到這兒，我連忙小心翼翼地抱起紙箱，三步并作兩步，來到了衛(wèi)生間。我入盆子里倒上滿滿的相到這兒，我連忙小心翼翼地抱起紙箱，三步并作兩步，來

18、到了衛(wèi)生間。我入盆子里倒上滿滿的一盆溫水，就開始給小雞洗澡了。一盆溫水，就開始給小雞洗澡了。 小雞一只一只被放在水里?？伤鼈兛偸菗潋v著小翅膀，掙扎著要上來。我按住了這只，那只又來小雞一只一只被放在水里?？伤鼈兛偸菗潋v著小翅膀，掙扎著要上來。我按住了這只，那只又來了。我手忙腳亂，只好一邊不停地哄它們說：了。我手忙腳亂，只好一邊不停地哄它們說：“乖，洗個澡，身上干凈。乖，洗個澡，身上干凈。”一邊硬把它們浸在水里抹上一邊硬把它們浸在水里抹上香皂，好不容易才把它們洗干凈。香皂，好不容易才把它們洗干凈。 洗完澡，三個小雞渾身發(fā)抖。我趕緊用干毛巾把它們身上的水擦干凈，放在我的小床上，蓋了小洗完澡，三個小雞

19、渾身發(fā)抖。我趕緊用干毛巾把它們身上的水擦干凈，放在我的小床上，蓋了小毛巾，讓它們睡覺。我高興極了，滿以為媽媽回來會表揚(yáng)我。沒想到，媽媽回來一瞧，小雞全死了。毛巾，讓它們睡覺。我高興極了，滿以為媽媽回來會表揚(yáng)我。沒想到，媽媽回來一瞧，小雞全死了。媽媽問我怎么回事媽媽問我怎么回事 我結(jié)結(jié)巴巴地說我結(jié)結(jié)巴巴地說 我我 我給它們洗澡了我給它們洗澡了 說完說完 哇地哭了出來哇地哭了出來 媽媽撫摸著我的媽媽撫摸著我的頭說：頭說：“每種動物都有它們自己的生活習(xí)性，比如說小雞，就不能像小鴨那樣在水里活動的。每種動物都有它們自己的生活習(xí)性，比如說小雞，就不能像小鴨那樣在水里活動的?！蔽宜莆宜苨h s懂非懂地點(diǎn)了

20、點(diǎn)頭。懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 這件事隔了多年，我仍后悔小時候太幼稚，好心做了壞事，斷送了三只小雞的生命。這件事隔了多年，我仍后悔小時候太幼稚，好心做了壞事，斷送了三只小雞的生命。1.給文中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，畫上橫線。給文中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，畫上橫線。2.給第六自然段加上缺了的標(biāo)點(diǎn)符號給第六自然段加上缺了的標(biāo)點(diǎn)符號。3.給句子中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。給句子中帶點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。干凈：干凈：沒有塵土、雜質(zhì)等；沒有塵土、雜質(zhì)等；形容利索、干脆；形容利索、干脆；比喻一點(diǎn)兒不剩。比喻一點(diǎn)兒不剩。A.好不容易把它們洗干凈。（好不容易把它們洗干凈。（

21、 ）B.我趕緊用干毛巾把它們身上的水擦干凈。（我趕緊用干毛巾把它們身上的水擦干凈。（ ）4.“我我”后悔些什么？為什么那三只小雞會死掉？后悔些什么？為什么那三只小雞會死掉？_ 5.讀了這篇短文，你體會到了什么？請把一兩點(diǎn)體會寫下來。讀了這篇短文，你體會到了什么？請把一兩點(diǎn)體會寫下來。_。 周恩來十二三歲的時候，在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書。上課時，他認(rèn)真聽講，周恩來十二三歲的時候，在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書。上課時，他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。有一天，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。有一天，學(xué)校的魏校長把學(xué)生召集在一起，問大家：

22、學(xué)校的魏校長把學(xué)生召集在一起，問大家：“讀書為了什么？讀書為了什么？”有的同學(xué)回答：有的同學(xué)回答：“能發(fā)財(cái)致富。能發(fā)財(cái)致富。”魏校長問周恩來：魏校長問周恩來：“你呢？為什么而讀書？你呢？為什么而讀書？”周恩來站起來，響亮周恩來站起來，響亮地回答地回答“為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書。”周恩來從那時起，立下了周恩來從那時起，立下了“為中華之崛起來而讀為中華之崛起來而讀書書”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對周恩來說：的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對周恩來說：“我我們?yōu)碾y的國家多么需要革新圖強(qiáng)的人?。?yōu)碾y的國家多么需要革新圖強(qiáng)的人??！”為了鼓勵周

23、恩來不斷進(jìn)步，高老師送為了鼓勵周恩來不斷進(jìn)步，高老師送給他給他“翔宇翔宇”的名字，還說：的名字，還說：“一個有志于革命救國的少年，應(yīng)該像抉搖直上的大一個有志于革命救國的少年，應(yīng)該像抉搖直上的大鵬鳥，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中。鵬鳥，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中?！?.給短文加個題目。給短文加個題目。2.在文中找出下詞語的近義詞。在文中找出下詞語的近義詞。欣賞欣賞( ) 勉勵勉勵( ) 飛翔飛翔( ) 理想理想( ) 3.解釋下列詞語。解釋下列詞語。崛起：崛起： 翱翔：翱翔：4.讀了這篇短文讀了這篇短文, 你有何感想你有何感想, 請用幾句簡單的話寫下來。請用幾句簡單的話寫下來。 流浪漢和時間老人流浪漢和時間老人

24、一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭呢？你是誰？為什么哭呢？”流浪漢說：流浪漢說：“我少年我少年時代打玻璃球，青年時代打紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我如云霧山一無時代打玻璃球，青年時代打紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我如云霧山一無所有，我真后悔呀！所有，我真后悔呀！” 時光老人看顧著他哭得可憐，試時光老人看顧著他哭得可憐，試探探地問：地問：“假如你能返老還童假如你能返老還童”，“返老還童？返老還童？”流流浪漢浪漢_ 苦苦哀求，苦苦哀求，“假如再給我一次青春，我一定從頭做起，干一番事假如再給我一次青春，我一定從頭做起，干一番

25、事業(yè)！業(yè)！”“好（嗎、呢、吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！好（嗎、呢、吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時光老人說便消時光老人說便消失了。失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎、呢、驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎、呢、吧）。吧）。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個孩子正玩玻璃球，不他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個孩子正玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌，打麻將覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌，打

26、麻將到了老年，他到了老年，他又懊悔地哭起來。正巧，他又碰到了時間老人。又懊悔地哭起來。正巧，他又碰到了時間老人。_。1.給下列帶點(diǎn)的字，選擇正確的解釋，在下面畫給下列帶點(diǎn)的字，選擇正確的解釋，在下面畫“_”。返老還童（返老還童（a交還原主；交還原主；b回報(bào)；回報(bào)；c恢復(fù)。）恢復(fù)。）試探（試探（a暗中打聽；暗中打聽；b探索，尋找解決問題的方法；探索，尋找解決問題的方法；c看望。）看望。）2.在短文（在短文（ ）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫“_”。3.聯(lián)系上下文，在短文中的聯(lián)系上下文，在短文中的“_”上填上合適的內(nèi)容。上填上合適的內(nèi)容。4.短文短文12自然段可分為一段，請概括

27、這一段的段意。自然段可分為一段，請概括這一段的段意。_5.你對時光老人所說的你對時光老人所說的“真正的生命是怎么理解的？真正的生命是怎么理解的？ 6.給短文續(xù)寫結(jié)尾。寫在文后的橫線上。給短文續(xù)寫結(jié)尾。寫在文后的橫線上。 “懶老師懶老師” 給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師懶老師”的羅老師。的羅老師。 別看他別看他“懶懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！的皮鞋，但經(jīng)常

28、擦的錚亮，可精神啦！ 同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教 o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級后，還是教我們識字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾

29、畫生字新詞等，上課時讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。 至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師懶老師”的外號自然就叫開了。的外號自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸

30、爸笑著說：疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了，你們的老師其實(shí)并不懶，他孩子，你們冤枉羅老師了，你們的老師其實(shí)并不懶，他是一個勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育是一個勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老懶老師師”而高興、自豪！而高興、自豪！1.1.“懶老師懶老師”教一二年級時非常認(rèn)真細(xì)心，文中用了教一二年級時非常認(rèn)真細(xì)心，文中用了“無論還是都無論還是都”的句式

31、，仿寫一句這的句式，仿寫一句這樣的句子。樣的句子。 2.2.他教他教“我們我們”到三四年級后就到三四年級后就“懶懶”了，他了，他“懶懶”的表現(xiàn)是什么？的表現(xiàn)是什么？ 用用“ ”在文在文中畫出中畫出“懶老師懶老師”讓讓“我們我們”怎么做的句子。用怎么做的句子。用“ ”在文中畫出在文中畫出“懶老師懶老師”自己怎自己怎么做的句子。么做的句子。3.3.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄啊薄拔椅摇毙闹械男闹械摹耙苫笠苫蟆笔鞘裁?？是什么？_4.4.“懶老師懶老師”是個什么樣的人？是個什么樣的人？_5.5.你身邊有這樣的老師嗎？你想對他（她）說此什么？你身邊有這樣的老師嗎？你想對他（她）說此什么？ 機(jī)會的意義機(jī)會的意義 一艘輪船在海上遇難，有個人在沉船之前很一艘輪船在海上遇難，有個人在沉船之前很辛辛運(yùn)地抱住一根木頭，隨波逐流運(yùn)地抱住一根木頭，隨波逐流地飄上一個小島。他沒有喪失良心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來，地飄上一個小島。他沒有喪失良心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來，并用木頭搭了一個小棚子以儲放他