摘錄《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(中班)

1、摘錄3-6歲兒童學習與發(fā)展指南（中班）為深入貫測教育規(guī)劃，落實國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見，協(xié)助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲兒童學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，全面提高保教水平?jīng)]教育部組織專家研究制定并印發(fā)了3-6歲兒童學習與發(fā)展指南。該指南對幼兒教育五大領域目標都有明確解釋，并有實現(xiàn)目標的各種有效措施建議。本人對該指南實行了一些摘錄，摘錄如下；健康領域 健康領域只要包括三個方面:幼兒的身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活水平。 （一）身心狀況 1 具有健康的體態(tài) 。 斤；在提醒下能保持準確的站、坐和行走姿勢。2 情緒安定愉快 能保持愉快的情緒，在不高興時能較快緩解；有比較強烈情緒反應時

2、，能在成人提醒下逐漸平靜下來；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。3 具有一定的適合水平 能在較熱或較冷的環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右；換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適；能較快適合人際環(huán)境中發(fā)生的變化（如老師的變更或班級的變更）。（二）動作發(fā)展1 具有一定的平衡水平，動作協(xié)調、靈敏 能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；能以匍匐、膝蓋懸空等各種方式鉆爬；能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體；能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲；能連續(xù)自拋自接球。2 具有一定的力量和耐力 能雙手懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前跳5米左右；能快跑2米左右；能連續(xù)行走1.

3、5公里（中途可適當停歇）。（三）生活習慣與生活水平 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習慣 每天能按時睡覺和起床，并能堅持午睡；喜歡參加體育活動；不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品；常喝白開水，不貪喝飲料；重點保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘；每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本準確。 2 具有基本的生活自理水平 能自己穿脫衣服、扣紐扣；能整理自己的物品。 3 具備基本的安全知識和自我保護水平 知道在公共場所不遠離成人的視線單獨活動；理解常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則；運動時能主動躲避危險；知道簡單的求助方式。語言領域 (一) 傾聽與表達 1 認真聽并能

4、聽懂常用語言 在群體中能有意識地聽和自己相關的信息，并作出回應；能結合情景感受到不同語氣、語調所表達的不同意思；方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒基本能聽懂普通話。 2 愿意講話并能清楚地表達 愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題；會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話實行日常會話；能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情；講述比較連貫。 3 具有文明的語言習慣 別人對自己講話時能回應；能根據(jù)場合調節(jié)自己說話聲音大??；能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。（二） 閱讀與聽寫準備 1 喜歡聽故事，看圖書 反復看自己喜歡的圖書；喜歡把自己聽過故事或看過的圖書講給別人聽對生

5、活中常見的標識、符號感興趣，知道他們表示一定的意義。 2 具有初步的閱讀理解水平 能大體講出所聽故事的主要內容；能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)；能隨著作品的展開產(chǎn)生相對應的喜悅、擔憂等相對應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。 3 具有書面表達的愿望和初步技能 愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法；在成人的提醒下，寫畫姿勢準確。社會領域 （一） 人際交往 1 愿意與人交往 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴；喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。 2 能與同伴友好相處 會使用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；對大家都喜歡的東西能輪流、分享；與同伴發(fā)生沖突時，能在他人

6、協(xié)助下和平解決；活動是愿意接受同伴的意見和建議；不欺負弱小。 3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn) 能按自己的想法實行游戲或去其他活動；知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意；自己的事情盡量自己做，不依賴別人；敢于嘗試有一定難度的活動和任務。 4 關心尊重他人 會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法；能注意別人的情緒，并相關心、體貼的表現(xiàn)；知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。 （二） 社會適合水平 1 喜歡并適合群集體 愿意并主動參加群體活動；愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動 2 遵守基本的行為規(guī)范 感受規(guī)則的意義，并能基本遵守；不私自拿不屬于自己的東西；知道說謊是不對的；知

7、道接受了的任務要努力完成；在提醒下，能節(jié)約糧食、水電。 3 具有初步的歸屬感 喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動；能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)和景觀；知道自己是中國人；奏國歌、升國旗時能自動站好?？茖W領域 (一) 科學探索 1 親近大自然，喜歡探索 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題；常常動手和動腦探索物體和材料，并樂在其中。 2 具有初步的探究能力 能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同；能根據(jù)觀察結果提出問題，并大膽猜測答案；能通過簡單的調查收集信息；能用圖畫或其他符號進行記錄。 3 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象 能感知和發(fā)現(xiàn)動植

8、物的生長變化及其基本條件；能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質或用途；能感知和發(fā)現(xiàn)簡單的物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等；能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響；初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關系，知道科技產(chǎn)品有利有弊。 （二） 數(shù)學認知 1 初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣 在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述；在指導下，感知和體會有些事可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。 2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系 能感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述；能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少；能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系，如

9、5比4多1；會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。 3 感知形狀與空間關系 能感知物體的形狀結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型；能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類；能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。藝術領域 （一） 感受與欣賞 1 喜歡自然界與生活中的美的事物 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征；喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。 2 喜歡欣賞各種各樣的藝術形式和作品 能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望；欣賞藝術作品時會產(chǎn)生相應的聯(lián)想和情緒反應。 (二) 表現(xiàn)與創(chuàng)造 1 喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn) 經(jīng)常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動；經(jīng)常用繪畫、捏