保定市水資辦信息化建議書

1、 育英學校信息化建設書 育英學校信息化建設書地址：北京市海淀區(qū)北洼路4號華澳中心2號樓7D室電話真編：100029編寫：北京蜂巢聯(lián)合科技發(fā)展有限公司市場部 日期：2006年03月19日17北京海淀區(qū)北洼路號華澳中心號樓室 電話：（010）64459700 傳真：（010）51265897目錄一、 信息平臺項目概要4信息平臺建設的目的4信息平臺實現(xiàn)的功能4信息平臺項目合作的緣起4二、 需求分析4針對建立一個服務全校師生的教務信息平臺5針對師生的信息交換5針對教務信息管理和操作流程5三、 信息平臺總體規(guī)劃53.信息平臺建設對育英學校的應用5教

2、務信息發(fā)布524小時教育課堂6全校師生互動教育平臺6全校師生溝通的平臺6現(xiàn)有教育資源整合平臺63.2需求總結63.3發(fā)展方向73.4信息平臺的服務模式7信息平臺服務的群體7信息平臺的特色功能7信息平臺的功能應用7四、 信息平臺風格設計741信息平臺定位742網(wǎng)站創(chuàng)意84信息平臺風格8五、 信息平臺內容設計95.1信息平臺內容服務拓撲結構圖95.2育英信息平臺首頁主要內容框架10六、信息平臺技術規(guī)范116.設計規(guī)范及要求116.系統(tǒng)結構規(guī)范11開放性11高性能11可靠性11先進靈活性12七、 功能模塊介紹分析127.教務動態(tài)信息發(fā)布系統(tǒng)模型12教務信息發(fā)布前臺：12教務信息發(fā)布后臺管理137.

3、BBS討論區(qū)：137.信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)模型137.師生管理系統(tǒng)模型141、師生管理部分：142、師生專區(qū)部分：15師生注冊157.權限管理系統(tǒng)模型157.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基本組成167.7后臺管理技術16八、信息平臺的開發(fā)與實施17信息平臺的開發(fā)周期17信息平臺的實施17九、信息平臺報價17一、 信息平臺項目概要信息平臺建設的目的建立一個覆蓋育英學校所有信息資源的信息使用平臺，使全校的師生不用為使用不同信息資源尋找是登陸界面而苦惱,使學校的擁有一個統(tǒng)一的信息發(fā)布平臺，使全校的師生擁有一個真正服務于自己的信息平臺。 信息平臺實現(xiàn)的功能通過實施電子信息化轉型整合策略，以建立一個服務全校師生信息化使用平臺

4、為主導,因此該信息平臺系統(tǒng)將實現(xiàn)： 整合學?，F(xiàn)有的教育軟件、教育資源庫、各種常用軟件等教育信息化資源，使其擁有一個統(tǒng)一的使用操作界面。是各種資源更加便利的服務于全校師生的使用。 建立一個更強大的對內宣傳窗口，逐漸樹立學校信息化辦公信息化教育網(wǎng)絡形象； 建立一套對內辦公信息管理系統(tǒng)； 建立一個小時在線的網(wǎng)上校園信息查詢系統(tǒng)； 建立一個小時在線的網(wǎng)上信息發(fā)布系統(tǒng)； 建立一個小時在線的網(wǎng)上互動交流平臺； 建立一個小時在線的網(wǎng)上資源查閱平臺；信息平臺項目合作的緣起育英學校已經(jīng)基本完成了校園網(wǎng)的建設工作，各種教育軟件、教育資源庫等教育資源已經(jīng)基本配置，但是隨著硬件設施的齊全全校網(wǎng)絡的互通師生對教育自用的

5、方便使用，成為了信息化能否真正服務學校的關鍵。因此學校希望能有一個資源整合平臺服務于全校師生；北京銅魁科技發(fā)展有限公司運用其在信息平臺建立和實施電子政務應用等方面多年來和各種類型政府合作的經(jīng)驗，為育英學校信息平臺建設提供一套完整的平臺解決方案。二、 需求分析我們根據(jù)客戶的基本資料及育英學校對信息平臺的一些具體要求，列出以下的育英學校需求內容：育英學校信息平臺需要解決的主要問題是： 建立一個服務全校師生的教務信息平臺 各種教育資源整合平臺 建立一個師生順心交流的互動空間所以在需求分析時我們按照信息平臺所針對得對象分類，當中具體列出由那幾個功能模塊組成：針對建立一個服務全校師生的教務信息平臺 信息

6、發(fā)布系統(tǒng) 注冊的BBS討論區(qū) 歷史信息查詢數(shù)據(jù)庫針對師生的信息交換 師生注冊、登錄管理 （用作師生BBS登錄等） 不同教務信息查詢 根據(jù)權限下載教育資料 網(wǎng)上信息定制針對教務信息管理和操作流程 權限管理 教師管理 教師操作權限管理 教務信息管理 各類教務信息、發(fā)布 歷史教務信息的整理；三、 信息平臺總體規(guī)劃3.信息平臺建設對育英學校的應用教務信息發(fā)布信息平臺作為教務信息的發(fā)布平臺，不同年級和辦公室的主管教師通過不同的身份驗證可以登陸到信息平臺的發(fā)布后臺發(fā)布管理本辦公室或年級的教務信息。教務信息平臺采用自動入庫機制使得不同的教務信息發(fā)布一段時間后可以自動備份入庫，便于以后全校師生對不同階段教務信

7、息的查詢。該教務信息發(fā)布系統(tǒng)在實現(xiàn)教務信息發(fā)布的同時也滿足教務信息的歸檔管理。24小時教育課堂通過對不同教育資源的分類整合，使不同需求的學生可以方便的查找到自己需要的學習資料。使學生在輕松中學習到掌握各種文化知識。全校師生互動教育平臺第一、學校的教師通過在不同的論壇中發(fā)標自己的教學觀點、教學課件。學生可以通過對各個教師發(fā)布帖子的學習，從而達到吸取全教師教學的精華。并且可以通過不同帖子的回復達到和不同老師進行溝通。第二、學生可以通過不同的論壇寫下自己在學習中的困惑。全校的教師可以針對學生的困惑進行指導，每個學生都可以真正等到全校老師的指導。第三、教師之間通過針對不同的教學法發(fā)、觀點的溝通，各家開

8、闊彼此的教學思路提高彼此的教學水平。全校師生溝通的平臺通過信息平臺的BBS聊天室，每個學生可以選擇和自己喜歡的老師進行交流，使自己的困惑得以解開。同時老師通過和不同學生的交流可以更加了解學生的心理，更利于教學的開展。通過信息平臺的BBS聊天室，所有的學生可以在屬于自己的世界中盡情的和自己身邊的但不認識的校友進行溝通，使全校的學生之間的距離變得更加緊密彼此成為好友，通過溝通在校友的幫助中得到進步。通過信息平臺的BBS聊天室，所有的教職員工可以彼此溝通教學中的難點和不足，各取所長，在相互的交流中提高全校教師教學能力，在相互的交流中使得整個教師隊伍變得更加的團結?，F(xiàn)有教育資源整合平臺通過信息平臺把現(xiàn)

9、有的信息資源整合到一個信息平臺中，使不同的教師、學生使用不同的教育資源是可以通過一個統(tǒng)一熟悉的平臺輕松的找到使用，再也不用為在不到自己需要的資源而浪費時間。3.2需求總結u 建立一個整合了學校所有教育資源的信息平臺；u 建立一個時時互動的教務信息檔案庫；u 建立一個互動的學生和學生、學生和教師、教師和教師溝通平臺3.3發(fā)展方向展望未來，各類教育軟件教育資源越來越多，如何使各種資源整合到一個信息平臺上使得各類軟件更好的服務于學校師生，成為各個學校信息建設的關鍵。3.4信息平臺的服務模式信息平臺服務的群體 全校的教師 全校的學生 所有的家長信息平臺的特色功能 互動的交流平臺 各類教育資源的充分整合

10、 相關信息的動態(tài)發(fā)布； 實時歷史數(shù)據(jù)查詢； 多級用戶權限訪問和管理。信息平臺的功能應用此信息平臺項目依托北京銅魁科技發(fā)展有限公司對信息網(wǎng)絡化管理的策略、合理的管理資源運用以及系統(tǒng)的規(guī)劃，構建一個全面整合教育資源信息服務的網(wǎng)絡平臺；初期建立一個基于數(shù)據(jù)庫發(fā)布機制的動態(tài)信息發(fā)布平臺和互動的交流平臺、后臺分級權限管理系統(tǒng)。中遠期該針對學校的發(fā)展把教學的所有的辦公、教學工作真正的移到該信息平臺上。四、 信息平臺風格設計41信息平臺定位一個整整服務于全校的師生的信息平臺，定位于清晰、明快、專業(yè)，實現(xiàn)信息交換、內部管理于一體的綜合性信息平臺。42網(wǎng)站創(chuàng)意突出學校信息發(fā)布窗口和師生輕松溝通平臺的定位，使信息

11、平臺成為一個全校師生喜歡的信息平臺。4信息平臺風格信息平臺的建設，將圍繞“教務信息、師生溝通”這一宗旨綜合設計。具體來說，主要從以下方面來著手： 總體印象：立足于教務信息發(fā)布，師生溝通，主題突出，內容精干，形式簡潔； 版式布局：欄目集中，分欄目檢索明確，導航標志清晰； 色彩運用：以海水的藍色為主色調，總體呈清新、鮮明、簡潔的特征。 圖片運用：配合文字及色塊，以生動的形象圖片表達專業(yè)信息網(wǎng)站的實力和創(chuàng)造力； 在結構上：運用統(tǒng)一的通用信息規(guī)劃，使信息平臺始終保持一種方便快捷、清晰明確的瀏覽路線。 在功能上：信息平臺內容從各方面盡量滿足學校信息資源整合的要求。五、 信息平臺內容設計5.1信息平臺內容

12、服務拓撲結構圖育英學校信息管理平臺師生登錄區(qū)軟件下載信息展示區(qū)教務信息發(fā)布教務信息顯示按時間順序查詢按部門進行查詢模糊信息查詢知識園地著名引擎鏈接國內知名引擎國外知名引擎行業(yè)知名引擎教育網(wǎng)引擎友情鏈接各知識網(wǎng)站鏈接各科技網(wǎng)站鏈接小學知識園地初中知識園地高中知識園地各類專業(yè)知識園地科學園地農村園地各國風情校園通訊校內日程系統(tǒng)管理后臺管理系統(tǒng)教務信息發(fā)布管理信息數(shù)據(jù)庫管理師生注冊審批分級權限管理師生論壇知識天地聊天室軟件倉庫5.2育英信息平臺首頁主要內容框架學校校訓學校LOGO教務信息發(fā)布教務處：高中組初中組小學組知識園地高中園地初中園地小學園地科技園地教務信息查詢各類知識軟件下載各類教育軟件的鏈

13、接師生登陸各引擎的鏈接學校通訊LOGO校內日程LOGO知識天地LOGO軟件倉庫師生論壇LOGO聊天室郵件登陸用戶名密 碼注：此首頁設計僅供參考，具體表現(xiàn)形式及細節(jié)可根據(jù)需要作相應的調整。六、信息平臺技術規(guī)范6.設計規(guī)范及要求 設計過程要充分考慮學校已有的信息資源，盡量保持原有信息系統(tǒng)的互連與共享； 要充分體現(xiàn)本系統(tǒng)的便捷性、適用性與開放性； 鑒于系統(tǒng)的重要性，要對網(wǎng)絡采取必要的加密措施和安全措施； 要詳細測試本系統(tǒng)的各項技術性能指標，以確保其可靠性； 數(shù)據(jù)庫和設計要求建立規(guī)范的各級文檔； 信息平臺中心平臺選用WINDOWS 2000； 全部頁面格式用樣式表單控制（index.css）； 在導航

14、欄設計中使用標簽技術，方便系統(tǒng)更新和維護； 頁面盡量少用，保持整潔干凈； 支持.以上，等瀏覽器；采用的顯示分辨率標準是：； 設計人員注意信息平臺特色的突出、視覺識別體系。6.系統(tǒng)結構規(guī)范開放性選擇開放性好的硬件、軟件和網(wǎng)絡系統(tǒng)，支持全部流行網(wǎng)絡協(xié)議（、等），保證系統(tǒng)之間的可連接性和互可操作性，網(wǎng)絡能支持不同廠商的系統(tǒng)，并使各系統(tǒng)之間能夠以統(tǒng)一的界面對文件、數(shù)據(jù)以及應用系統(tǒng)進行訪問。高性能所采用的網(wǎng)絡設備和主機服務器必須是吞吐量大、響應快、具有很高的實時聯(lián)機事務處理能力及快速的通道，網(wǎng)絡接口有足夠的頻寬（例如：采用專用專用數(shù)據(jù)中心服務器）可靠性選擇高性能硬件和網(wǎng)絡設備，具有高可靠性的保護措施，具

15、有錯誤的自動識別、自動糾錯和恢復功能，如冗余供電系統(tǒng)、自動再引導、散熱控制、內存自動糾錯、系統(tǒng)自動重起和支持、集群Cluter等技術，保證系統(tǒng)不停機。先進靈活性選擇的設備必須是世界最先進的，同時考慮到未來國外發(fā)展方向，應該至少年內技術處于可用性和領先地位。七、 功能模塊介紹分析7.教務動態(tài)信息發(fā)布系統(tǒng)模型實現(xiàn)在線更新、管理各欄目的頁面信息。所有教務信息的發(fā)布均通過數(shù)據(jù)庫程序自動運行，信息錄入模塊中設置教務信息所需要的各項字段的編輯錄入框，網(wǎng)站管理員只需要照錄入框各項字段進行錄入提交即告完成教務信息發(fā)布工作。錄入提交后的教務內容，保存在信息平臺數(shù)據(jù)庫中，在信息平臺中通過數(shù)據(jù)庫程序調用，可以實現(xiàn)在

16、信息平臺的任何一位置按某一形式、風格顯示指定的教務信息內容。教務信息數(shù)據(jù)中心前臺顯示后臺發(fā)布高中:教務信息:C（信息平臺管理員）（師生瀏覽）教務信息發(fā)布前臺： 對教務信息進行分欄分類發(fā)布 采用實時發(fā)布更新的技術 對教務信息進行重要性、發(fā)布壽命、發(fā)布部門進行統(tǒng)一管理教務信息發(fā)布后臺管理 添加教務信息 ，發(fā)布部門進行統(tǒng)一管理7. BBS討論區(qū)： 學生討論區(qū)：師生通過在線免費注冊取得進入該討論區(qū)的資格，發(fā)表論題和參與討論 教師討論區(qū)：教師在線注冊后經(jīng)過管理員授權可進入論壇區(qū)發(fā)表言論，及重要文獻，供客戶和讀者參考。提出意見看法。 管理員可刪除帖子 7.信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)模型教務信息數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫程序接口教師

17、論壇學生論壇會員接口管理員接口瀏覽查詢發(fā)表瀏覽添加刪除界面設置功能說明：教務信息數(shù)據(jù)庫是一系列信息庫的集合，所有與信息相關的信息平臺發(fā)布的信息，將通過后臺數(shù)據(jù)庫程序控制，按照要求在信息平臺的某一位置顯示，師生可通過定義不同的查詢、檢索條件，實現(xiàn)個性化的信息瀏覽；各個信息庫模塊均設定可獨立操作的后臺接口、WEB操作界面，讓網(wǎng)站管理者輕松進行信息數(shù)據(jù)庫信息的管理維護（添加、修改、刪除、界面設置）。7.師生管理系統(tǒng)模型師生登錄平臺師生注冊輸入客戶識別碼填寫在線登記表身份、密碼檢測存入臨時師生數(shù)據(jù)庫終止操作聯(lián)系有效資格審核權限意向師生數(shù)據(jù)庫轉為正式會員師生服務系統(tǒng)信息操作服務信息查詢1、師生管理部分：

18、可對每個師生的信息進行審查，可修改師生的信息?？蓜h除某個師生，可對每個師生進行安全級別的設定。2、師生專區(qū)部分：師生填寫必要的信息，登陸后可對保護的內容進行查看，可規(guī)定師生瀏覽等級和欄目的安全加密等級。師生注冊提供盡可能的詳細信息，及真實資料。通過有網(wǎng)管部門審批以后可以進行登陸，享受本信息平臺提供的各項資源。7.權限管理系統(tǒng)模型采用多級多層權限管理，根據(jù)教師不同的工作崗位和職責，實現(xiàn)登錄時權限校驗，登錄后界面分流的技術：師生標準登錄流程圖：師生登錄密碼、權限校驗界面分流普通界面會員界面內部用戶界面 用戶論壇 普通信息瀏覽 普通信息查詢 學生論壇 信息查詢 下載資料 上載資料 對所屬資料修改. 教務信息 會員管理 信息管理7.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基本組成師生操作校園網(wǎng)軟件庫文獻資料庫用戶資料教務信息庫教育資料7.7后臺管理技術科學的后臺管理技術可實現(xiàn)對信息平臺內容的實時更新、修改，較之靜態(tài)信息