人教版小學四年級英語上冊教案全冊

1、人教版小學四年級英語上冊教案全冊13(本文檔為word格式。下載后您可以進行編輯和修改！)人民教育版四年級英語教案冊話題:第一單元我的課堂教學設計為第一節(jié)課教學目標：I能理解并說出：課堂上有什么？船上有兩盞燈，許多張桌椅。并且可以在實 際情況中使用。2。能夠聽、說、認本課的主要單詞：教室、窗戶、門、圖片、黑板、燈、3。能夠理解并按照指示做事教學重點：教室里有什么？相關詞匯教室、窗戶、 門、圖片、黑板、燈教學難點：1。窗口應注意W的發(fā)音，不要與V的發(fā)音混淆，教師應在教學中及時糾 正。2。回答時，注意復數(shù)單詞的發(fā)音教具的準備：1。教學課件第一單元讓我們學習第二課。與教材配套的教學磁帶1 3。老師自

2、制的單詞卡片4。大圖教室制作時間：8月27 S教學時間：8月28日教學過程：(1)熱身和復習1。老師在第一冊第一單元扮演尋找角色。學生們跟著磁帶說2。老師出示與歌曲內(nèi)容相匹配的圖片，并問：圖片中？請學生回答圖片這個 詞就是從這里派生出來的。3。復習單詞鉛筆、尺子、書包、書、鉛筆盒、卷筆刀、橡皮、蠟筆、鋼筆等4。引導學生用上述單詞做問答練習，例如，書包里有什么？鉛筆盒里有什 么？5。學生回答問題后，老師可以再問一遍：有多少鉛筆？ ？讓學生用 復數(shù)回答 鉛筆盒里有什么？ 一把尺子，兩支鉛筆？（2）呈現(xiàn)一個新的講座1。老師在黑板上貼了一張教室的大圖片，說：這是一個教室。22。學生理解后，老師可以先試

3、著讓學生回答。會說英語的學生可 以給予表 揚（桌子、椅子、圖片已經(jīng)學過了），也可以要求學生用中文回答3。告訴學生我們想了解教室，教和讀教室4。讓學生看兩遍課件的這一部分。第一單元讓我們學習5。讓學生看課件的圖片，回答：教室里有什么？（在兩次閱讀課件的基礎上，測試學生的聽力和記憶能力。）學生可能無法回答所有的問題，但他們可以 說出其中的一些。老師可以根據(jù)學生的答案指導他們，并鼓勵他們給出完整的答 案。如果你有任何困難，你可以再讀一遍課 件的這一部分。教室里有什么？一塊板，兩盞燈，許多桌椅？當學生只回答板、燈、桌子和椅子時，老師進一步問：有多少？引導學生說： 一塊板還是一塊板。兩盞燈。老師可以直接

4、告訴學生這個單詞。6。老師分別指著黑板、燈、桌子和椅子讓學生說單詞。7。出示單詞卡，讓學生閱讀老師可以告訴學生一些記憶單詞的方 法。例如觀 察單詞的第一個字母和最后一個字母（把單詞卡貼在黑板上）8。學生跟隨并模仿讓我們學習的內(nèi)容（使用與教材相匹配的教學磁帶）9。教師在學生學習對話的基礎上擴大他們的詞匯量：教室里有很多東西。3 10。讓學生觀看教學課件并學習其他單詞能從學過的單詞過渡到新單詞11。老師指著教室里相關的東西問學生：這是什么？請學生回答12。老師展示單詞卡片，讓學生閱讀（并將單詞卡貼在黑板上）13?？春诎迳系膯卧~卡，讀出單詞14。讓學生做結對作業(yè)：根據(jù)教室的實際情況，編對話15。學生

5、展示練習，教師注意學生使用復數(shù)名詞，并給予及時指導。注意糾 正學生錯誤的方法和手段，不要打擊學生的學習熱情。說得好的學生應該及時 得到表揚。16。老師和學生用英語交流，并介紹讓我們一起學習。我可以在教室里做很多事情。：開門、開燈、擦窗戶、掛畫、擦黑板和掃地。教師盡量放慢說話速度，并在說話時做出相應的動作，以使學生理解。170老師先說短語，然后讓能力較強的學生代替老師發(fā)出指令，讓其他學生 根據(jù)指令做出相應的動作。建議讓更多的學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的 興趣。（3）練習游戲1:玩一個發(fā)現(xiàn)在小組中，小組中的每個學生都被分配了一個從這節(jié)課中學到的單 詞，然后老師讀這個單詞。如果老師讀門，那么每組

6、4名被指定為這個單詞的學生必須立即跑到教室門口。然后每組的 其他學生將 判斷對錯。為了加分，老師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，得分最高的 隊贏了。游戲2：游戲找朋友（這時，一塊大的教室圖片和單詞卡已經(jīng)貼在了黑板上。）讓學生將 單詞卡粘貼到圖片中的相應位置。粘貼后，讓其他學生判斷對錯。如果是正確 的，大聲讀出來。如果是錯誤的，請其他人改正并再讀一遍。如果可能，游戲還可以將單詞卡直接粘貼到教室的相應位置。為了讓學生更好 地記憶單詞（4）賦值（，畫出并說出1 。老師給了每個學生一張圖紙2。老師說了一段話，學生們根據(jù)聽到的內(nèi)容在紙上畫畫。教室里有什么？ 一 幅畫5兩塊木板，兩扇門，三扇窗戶5六盞燈

7、，許多桌子和椅子。3。請告訴學生你畫了什么，并檢查答案。4。兩人一組?？磮D片，提問并回答。板書設計:教學附言：學生對學習英語非常感興趣5第二課堂教學設計方案題目:第一單元我的課堂教學目標：1。理解、說話并能夠使用we）1。復習學過的句型：這是？我不明白？4。當學生回答時，它在哪里？與此同時，教師可以適當?shù)靥砑印案浇?一 詞。讓學生理解near的含義，并將其應用于實際情況（2）演示1。老師給艾米和邁克看面具，并問：誰是教室？（讓學生先熟悉對話情況）3。讓學生帶著問題觀看這部分教學課件第一單元讓我們談談教室里有多少盞燈？新教室大嗎？張鵬的座位在哪？4。讓學生通過音頻和視頻回答老師提出的問題。處境

8、困難的老師應該給予必要的幫助。5。學生跟隨并模仿“讓我們談談”部分的內(nèi)容。（使用與教材相匹配的教學磁帶）6 6。要求學生每天解釋我們在教室里的情況。兩個人張開左手和右手，互相 擊掌。擊掌的方法和前三句一樣。游戲3猜謎游戲4-5人一組其中一個被蒙住眼睛，其他幾個學生討論他們的共同之處，并讓被蒙住眼睛的學生在討論后猜。學生猜：你聽錄音了嗎？2，唱歌。學唱歌曲蘋果歌板書設計：教學后記：學新單詞更快，理解新句子更快第三課堂教學設計方案主題：第一單元我的教室256可以讀寫大寫和小寫Aa、Bb、Cc、Dd、Ee。能聽懂和說單詞：bef，醫(yī)生，bed2。可以根據(jù)單詞的發(fā)音判斷單詞的第一個字母和包含的元音字母

9、3。進一步培養(yǎng)學生良好的寫作習慣教學重點：學習寫英文字母Aa，Bb, Cc, Dd, Ee,學習單詞牛肉，醫(yī)生，床教學難點：大寫c和d,小寫b和d容易混淆；用大寫字母b和e準備教具：1。大寫和小寫字母Aa、Bb、Cc、Dd。Ee字母卡2。word 卡3。教學磁帶84。自制課件（見媒體資料）制作時間：8月30日教學時間：8月31日教學過程：（1）熱身，復習1。老師演奏，老師和學生用磁帶演奏節(jié)奏，并說歌謠（使用單元6，讓我 們唱吧）2。讓學生背誦字母表（2）呈現(xiàn)新的一課1。播放教學課件（字母A）1）教師用鼠標分別點擊手、蘋果和螞蟻，讓學生回答：這是什么？當學 生們回答說，“這是一個好主意，用鼠標顯

10、示英語單詞?！比缓笞寣W生看這些 單詞，找出同一個字母Aa當學生回答問題時，老師應該注意蘋果和螞蟻的前一種用法2）讓學生先識別并區(qū)分大寫字母Aa和小寫字母Aa讓學生說出案例Aa 的寫作順序（第二本教材已經(jīng)學完，配套的活動手冊上印有字母書寫順 序。）及時表揚學生的正確答案，讓學生在空本子上練習。如 果學生回答不正 確，請其他學生幫助他們說出正確的答案，然后在空白處練習。93）老師教黑板上畫的四條線和三個正方形中的大寫字母和小寫字母Aa。 讓學生抄寫練習本上的信箋，然后給學生更多的時間來寫，以達到學習的目的。 在這段時間里，老師應該在學生中巡視，以便及 時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2。播放教學課件（字母B）1

11、）老師用鼠標分別點擊男孩和球，并要求學生回答彳也是一個男孩。這是一個球。點擊牛肉來教牛肉這個詞用鼠標顯示以上三個英文單詞。讓學 生看單詞，找出同一個字母Bb2）讓學生閱讀并區(qū)分大寫和小寫字母Bb,并說出他們的筆畫教學步驟與圖 1中的第二步和第三步相同。3。學習字母C、D和E4?？凑n本，聽錄音，跟著單詞和字母讀。使用與教材相匹配的教學磁帶， 第1單元，讀寫5。老師展示單詞卡片，讓學生大聲朗讀培養(yǎng)學生的閱讀能力6。老師展示了一些下面寫有不完整單詞的圖片。讓學生看圖片，在填寫完 缺失的字母后閱讀。這項活動與以下活動相結合(3)練習游戲1 :看誰能很快找到信學生把信卡一張一張地放在桌子上，老師讀信，學

12、生盡快找到信并展示給老師 看。第一個舉起字母卡片的學生是獲勝者，這取決于誰能很快找到它。10游戲2：媒人團隊活動老師給了每個小組一套自制卡片。每套有10張牌。每張卡片都用大 寫或小寫字母書寫:A，B，C，D，E，A，B，C，D，E游戲方法：將這10 張牌放在地上，團隊成員將從其中依次拿走兩張牌，讓每個人來判斷。如果兩張 卡片上的大小寫字母不匹配(例如b和d)，游戲將由其他人繼續(xù)。如果兩張卡 片上的大寫字母和小寫字母匹配，則取出卡片，然后從其他卡片中取出，直到取 出卡片，游戲結束最后，誰拿的對子最多，誰就贏(4)工作安排：1。這個單元的一部分讓學生仔細觀察圖片，找出圖片中隱藏的大小寫字母。2。讓

13、學生回家教父母寫大小寫字母AA，BB，CC，DD，E板書設計：教學后記：更好地理解對話11I我能理解，會上說：這是我的教室。墻是白色的。地板是綠色的可以用這個來 描述教室里的事情和表達顏色的詞語。2。能聽、說、認本課的主要單詞：電腦、老師的桌子、風扇、墻壁、地板教學重點：學習這是我的教室墻是白色的。；學習單詞：電腦，老師的桌子，風扇，墻，教學難點：用表達復數(shù)時be動詞的發(fā)音和用法。教具準備：1。教學課件第1單元讓我們學b2 。與教材匹配的教學磁帶3 。教師自制單詞卡4。自制色輪（形狀像Let （照片的年代學部分）制作時間：9月3日教學時間：9月4日教學過程：（1）熱身，復習13 1。老師展示了

14、自制的大彩色轉盤，一名學生轉動轉盤上的指針使轉盤轉動 當轉盤停止時，讓每個人說出指針的顏色。讓另一個學生 繼續(xù)轉動轉盤，直到 他所學的單詞（紅色、黃色、綠色、藍色、紫色、白色、黑色、橙色、粉色、 棕色）被再次復習。（2）呈現(xiàn)新的演示文稿1 。復習本單元第一部分的內(nèi)容。噸:看！這是我們的教室。教室里有什么？名學生用他們的知識回答問題然后老師補充道：教室里還有一層樓、一張教師桌、一臺電腦、兩個風扇和四面墻。（正如老師指著教室里的物體說的，有些教室設施可能不夠完善，無法在實際的教室里教學。建議使用與教材配套的教學課件或本單元的雙面開放式視圖）2。老師指著教室里的桌子、地板、墻壁、風扇和電腦問學生：這

15、是什么？讓學生試著回答問題教師可以給出適當?shù)慕ㄗh3。播放教學課件單元1 ：讓我們學習的這一部分。教師分別點擊以上內(nèi) 容，讓學生通過音頻和視頻更有效地記憶單詞。（建議課件在用鼠標點擊講臺、地板、墻壁、風扇和電腦時閃爍。）再次點擊時，可以顯示英文單詞）4。利用課件展示英語單詞和教授閱讀及時糾正學生的發(fā)音5 。教師播放課件的句子部分14 6。老師問問題：墻是什么顏色的？通過要求學生回答問題，老師說了句“墻是白色的”7。學生跟隨并模仿這個部分（使用與教材相匹配的教學磁帶）8。觀看課件的圖片，并擴展課文中的句子例如：看！這是我的教室。墻是白 色的。地板是綠色的。風扇也是綠色的。電腦是藍色的。老師 的桌子

16、是黃色的。教師可以通過提問得到指導：高級教師的桌子是什么顏色的？9。讓學生打開本單元的雙面圖?？磮D片，兩人一組談論。教師巡 視并及時解 決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學生在課堂的真實場景中練習學生可以從座位上下來，邊說邊 指著教室為了增加學生的學習興趣10。復習本單元所學的所有關于課堂的單詞老師給學生看單詞卡，讓他們閱讀 并粘貼在黑板上。學生們一邊讀單詞，一邊用手指指著教室里相應的東西。檢 查學生識別、閱讀和理解單詞的能力。11。把上面的單詞組成一個表格，就像這本教科書的第7頁。玩賓果游戲讓 學生隨意畫出紅、黃、藍、綠四個空方塊。然后聽老師讀單詞并圈出它們。能排 成一行的學生喊賓果。繼續(xù)游戲，直到所有單詞都

17、被圈起來。這個游戲是游戲的 一部分（3）練習游戲1 :給你的教室上色。151）老師給了學生一張印有教室的黑白照片。學生們被要求根據(jù)自己的想象 給教室里的物品上色。然后他們兩人一組，互相指著對方，解釋他們自己的教室 設計。2）這個游戲可以用于聽力和色彩練習。在理解了老師的指示后，學生應該 根據(jù)要求給圖片上相應的顏色，然后看著圖片說話。3）建議：這個游戲也可以制作成課件（具體內(nèi)容和操作見媒體資料）游戲2：計時猜詞比賽每組5-6人，計時猜詞比賽在各組之間進行比賽規(guī)則：老師準備寫單詞卡 片，用英語單詞電腦，風扇，墻，地板，老師的桌子，板，椅子，桌子，圖片，教室， 窗戶，燈，門。每個小組輪流到教室前面參

18、加比賽。在比賽前，小組中的第一個 學生坐在椅子上，而其他學生面對著學生蹲在 地上。老師站在學生的椅子后面， 頭上拿著單詞卡。比賽時間為3分鐘。老師最好指派一名學生來幫助計時。在比 賽開始時，老師展示了第一張單詞卡片，蹲在地上的學生看著這個單詞，用行 動或語言表達它的意思。(如果用文字表達，一個詞的中文意思不能直接說出； 如 果說出來，就被認為是犯規(guī)。)坐在椅子上的學生應該根據(jù)小組中學 生的表達 來說英語單詞。猜對分數(shù)，換一個球員第二個學生坐在椅子上，繼續(xù)猜單詞。 如果學生猜不出正確的單詞，不允許替換。老師出示下一張單詞卡片，讓學生繼 續(xù)猜，直到猜對單詞。根據(jù)這個規(guī)則，小組中的學生輪流坐在椅子上

19、猜測單詞， 直到時間停止，比賽結束。最終，猜詞最多、得分最高的隊將獲勝。(4)作業(yè)：在你的小組里談論它。這是我的教室。我喜歡我的教室。板書設計：教學后記：學生對本課有很好的掌握，愿意用本文獻的句型造句第五課時教學設計方案主題:第一單元我的教室教學目標:1。能夠理解和說話讓我來他們一致同意的答案是：好主意， 沒問題。并且能夠在日常生活中區(qū)分和正確使用這兩個句子來表達建議和愿望2。能夠理解和說話清潔教室，清潔桌椅，清潔窗戶，清潔黑板。并且可以用 這些表達來表達日常生活中的行為。3。能理解和使用它，它又好又干凈，干得好！稱贊某事或某人。4。通過學習這一課的內(nèi)容，應該教育學生熱愛班級和勞動。教學重點：

20、17學習讓我們？讓我來？他們一致同意的答案是：好主意，沒問題。學習短 語打掃教室，打掃桌椅，擦窗戶，擦黑板。教學難點：辨別和正確使用咱們？讓我來？clean在本課中有兩個含義。當學生不理解時，老師應該解釋它。單詞的工作很難發(fā)音，尤其是字母j教具準備：1。教學課件第一單元讓我們來談談b2。教學磁帶3。教師自己畫的圖片（圖片可以顯示本課學到的短語）制作時間：9月4教學時間：9月5教學過程：（1）熱身，復習（熱身復習）1。復習本單元a部分的內(nèi)容，讓學生聽說明并做動作。老師也可以把這個 練習變成“西蒙說”游戲。如果你聽到老師說西蒙說：開門學生18必須做出相應的行動。如果老師的指令沒有說西蒙說，學生不需要做相應 的動作，但應該保持原來的姿勢。2。讓學生打開課本看一看。P4和P5頁黃色部分的標題是什么?讓我們讓學生熟悉句型通過這個鏈接。（2）演示1。使用學到的短語“清潔窗口 ”導出新短語老師首先出示卡片，要求學生 讀，擦窗戶，做相應的動作或說中文意思。然后出示卡片并粘貼在黑板