學(xué)生心理活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)

1、學(xué)生心理活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)小學(xué)生的膽怯心理普遍存有，在一定水準(zhǔn)上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì) 量的提升。有的學(xué)生因?yàn)槟懬?，?huì)的題目不敢舉手 ; 有的學(xué)生因?yàn)槟懬樱?不敢參加班級(jí)競(jìng)選；有的學(xué)生因?yàn)槟懬樱ε屡c同學(xué)和老師交流這 些都會(huì)影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尤其是體育課，膽怯會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生 技能的掌握。為此，培養(yǎng)學(xué)生位于品質(zhì)之首的“勇敢”有積極的作用。設(shè)計(jì)過(guò)程如下：活動(dòng)主題：勇敢伴我行指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動(dòng)不在于說(shuō)教， 而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流?；顒?dòng)目的：克服學(xué)生存有的膽怯心理，克服因驚恐、焦慮導(dǎo)致的 言語(yǔ)和整體行為出現(xiàn)的異常，甚至是局促不安、手足無(wú)措，培養(yǎng)學(xué)生 勇敢頑強(qiáng)的意志。

2、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：兔子舞游戲方法：每組四人，播放音樂(lè)實(shí)行熱身練習(xí)，稍做幾遍后鼓勵(lì) 學(xué)生二組合并練習(xí)，甚至是更多小組的合作練習(xí)。這個(gè)游戲作為破冰游戲，目的在于提升學(xué)生的積性，低層次的克 服膽怯心理，勇敢地與同伴參與到練習(xí)中。在練習(xí)過(guò)程中老師要鼓勵(lì) 學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)到自己付出努力后的持續(xù)進(jìn)步?；顒?dòng)二：越過(guò)小河勇敢來(lái)自于自己的親自經(jīng)歷與體驗(yàn)到的成功的快樂(lè)。所以設(shè)計(jì)一 項(xiàng)讓學(xué)生跳一跳夠得著的游戲活動(dòng)顯得尤為重要。越過(guò)小河根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際情況符合設(shè)計(jì)目標(biāo)。游戲方法：八人一小組，魚(yú)貫實(shí)行跨過(guò)小河的練習(xí)。小河的寬度 用體操墊或短繩代替?；顒?dòng)三：跨越障礙具有膽怯心理的學(xué)生，其實(shí)內(nèi)心非?？释蔀橐粋€(gè)大膽

3、、勇敢的 人。此活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置障礙場(chǎng)所，一小組為單位，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)， 讓每一個(gè)孩子的活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中提升，變?yōu)槲夷苄械慕巧??；顒?dòng)方法：每組八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學(xué)生 實(shí)行設(shè)置后實(shí)行跨越或穿過(guò)。此項(xiàng)活動(dòng)先實(shí)行小組合作嘗試練習(xí)后實(shí) 行游戲比賽。建議學(xué)生采用多種靈活有實(shí)效的方法實(shí)行。活動(dòng)四：合唱男兒當(dāng)自強(qiáng)以歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)來(lái)結(jié)束本次心理健康活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生再 次感受勇敢的意義，鼓勵(lì)學(xué)生自信勇敢地面對(duì)每一天，一定會(huì)收獲屬 于自己的春天。一. 活動(dòng)目的及意義：通過(guò)活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概 念 ; 讓同學(xué)們理解到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量 ; 同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松 的氣氛下調(diào)節(jié)身

4、心。同時(shí)，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生 生活的電影片那時(shí)的他們，相信看到他們，我們也能看到自己大 學(xué)的身影，并能思考自己以后的路。二. 活動(dòng)背景大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作 為社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。大學(xué)生要做“德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。 大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基 本成熟，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成 的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性， 但缺乏成熟的理性思考水平，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法 ; 大 學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心 * ，自我評(píng)價(jià)往往偏高

5、，在受挫折后， 容易產(chǎn)生逆反情緒 ; 大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)水平強(qiáng)，對(duì)冗長(zhǎng)、 刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說(shuō)教難以產(chǎn)生認(rèn)同感 ; 大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定， 極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。所以，大學(xué)生需要心理健康教育，以 提升學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促動(dòng)其人格成熟， 使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育， 走出了一條“課程 +講座+咨詢 +干預(yù)+社團(tuán) +自我調(diào)適”的新路子，有力 地維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大學(xué)生的好評(píng)和信賴。學(xué)校為此，把每年 5月和 10 月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月，讓更多的學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)。地點(diǎn)：凌峰樓B座107三.參加人員：四.活動(dòng)流程全體自覺(jué)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。主持人致開(kāi)幕詞， 介紹到場(chǎng)嘉賓，活動(dòng)開(kāi)始；放映影片：那時(shí)的我們注：在節(jié)目表演過(guò)程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞“大學(xué)生心 理健康方面”提相關(guān)的小問(wèn)題，同學(xué)們有獎(jiǎng)競(jìng)猜。特邀嘉賓對(duì)活動(dòng)作總結(jié) ； 主持人致閉幕詞，活動(dòng)結(jié)束。五.活動(dòng)分工1.文藝委員